誰說教師好了？！行外人不知情，道聽途說，只看到表面現象，其實如果不是太好為人師的，但凡有點能力誰也不願意當老師，同等能力的相比，工資低，同等工資的，壓力大，勞心費力，沒有幾個人能在教師行業裡真正實現自己的價值，辛辛苦苦，熬幾十年，只為了退休後有點生活保障

家有三鬥糧，不當孩子王。古人說得很對，更何況現在中國的中小學老師太難當了，每天過著如履薄冰的日子，管的太嚴不行，管得太鬆更不行，一不小心就掉坑裡了，兩面不是人。

有些學校待遇和付出不成正比，博士碩士一般會去高中和大學，老師費心勞力，社會，家長，孩子對老師的尊重程度卻與日下降。

一部分人只是看著老師的待遇好，羨慕教師職業，其實教師職業是非常辛苦的。收入也並沒有想象的那麼高，付出的倒是不少，起早貪黑，工作量大，工作壓力大，責任心需要很強。尤其是現在的家長，對自己孩子的期望值比較高，望子成龍，望女成鳳，一旦不如願，別怨天尤人，指桑罵槐，把責任轉嫁到老師和學校的身上，所以，教師還面臨著巨大的社會壓力。

現在招老師比較難，大學很少有願意做教師職業的，碩士生博士生更是如此。教師的不穩定性比較突出，在職教師中，有辦法的都改行了，他們寧可少拿點工資，去做公務人員，也心甘情願，畢竟工作輕鬆了許多，不像老師那麼操心。

所以只羨慕教師的待遇，不去體驗教師工作的辛苦，是比較片面的。你在這個是崗位上幹一下，就會覺得待遇不是那麼高了，甚至認為待遇高一點也是必要的。

教師要看哪個級別？中小學老師確實很難招，好的老師更難招，高中老師更是要求資歷，大學老師必須是碩士博士學歷。

我在北京沒有感覺到老師不好招，公立學校老師要求高，中學的都要求碩士畢業，他們工作確實也很辛苦。

老師感覺不好招聘有一個原因確實資源少，師範院校正規的就那些，但是校外培訓機構需要教師資源更大，這就完成很多老師選擇私立或者培訓機構。

還有一點就是教師是“持證上崗”，不是誰都可以來的，並且學校考核要求也很嚴格，現代人大學不願意踏踏實實學習工作，社會誘惑太多，所以不學無術也很多。

回答這個問題前，先來說說教師的工作。

在外人看來，教師實行雙休日，有寒假20多天，暑假50多天，每個星期休息2天，一個月8天，上班時間九個月左右，那麼雙休日天數72天，加起來總共休息時間為140多天，也就是4個多月。如此多的休息時間，再加上假期工資照領，於是在外人看來，老師的待遇好得讓人羨慕。事實真是這樣嗎？

我們看看教師的工作時間:

早上6點起床，督促學生起床做操；然後就是早讀，上課；中午放學後，午休時間，到宿舍檢查；9點10分下晚自習，9點40分下到宿舍檢查學生到位情況，檢視清楚，回家，估計已是10點半左右了。

在這期間，要備課、上課，然後批改作業或試卷，這還不算，思想工作才是磨鍊老師毅志和耐心的，碰到學生打架、吵事，上報學校、叫家長，然後苦口婆心地說道理，說得口乾舌燥，一陪就是半天。

顧不上管孩子，顧不上家庭，更顧不上做別的事。外人認為，老師只上兩節課，超級好耍，實際上他們只看到了外表，其他的隱性時間，別人都看不見，所以他們認為老師好耍，原因即在此。

大家羨慕老師待遇好的第二個原因，當然是因為工資高。工資高不高，先看個事例:

本人教齡25年，中小學高階教師，也就是副高階職稱，相當於大學的副教授，專業技術5級崗位工資，基本是最高崗位工資了(中學裡一般沒有正高階)，扣除30%績效工資，工資總額7200元，再扣除五險一金26.5%，實際到手工資5100左右。

而其他的中級職稱，實際到手工大概是4000多點，初級職稱，估計就是3000左右。

我們學校去年新招聘了一個教師，研究生學歷，工資總額2950元，扣除五險一金，實際到手2000左右。

而別的行業，入職幾年時間，領到手的工資遠遠超過我們工作了大半輩子的教師。在臨近退休時，手頭能有20萬元現金存款就相當不錯了。要說為兒女買房，連首付都付不起。

再看看別的職業，答案一目瞭然了。所以說羨慕老師待遇好真是無稽之談。老師的工作不僅累，而且收入真不高，地位又卑微，因此，教師這門職業並沒有吸引力。

那麼教師難招人也在情理之中了，至於碩士博士願意考教師嗎？我想大多不會。

現在教師年齡老化，招收不到新人，形勢嚴峻。

高中以上，包括大學，都.好教。高中教師好招。學生不亂。比較好學。碩士博士去考高中教師還是滿好的。小學初中難教，學生難管，家長愛聽娃娃話，愛鬧亊。所以招教師難。

教書育人，為人師表，師生共成長，絕大多數也是在老師教育下長大，走向社會。於是，大家尊敬老師，並非羨慕老師待遇好。招聘教師，大多不存在難招問題。碩士博士應聘小學，也已常態，大中小學研究所等都是入職單位，合適的認同的就是最好的，雙向選擇都如意。

我就用身邊最近最真實的事情來回答這個問題吧！

上個學期一位女老師做個一學期就辭職了！原因是錢少還沒時間照顧自己的小孩，沒有點猶豫的就不幹了。

這個學期又到處發招聘資訊，最後還是沒辦法，剛好學校有個老師的小孩今年大四要實習這才把這個崗位補上！

這個小夥開始也對工作特別熱情，對學生不管學習上的事情還是生活中遇到的困難都是有求必應，學生也都特別喜歡他。今年五月份時教育發了招聘資訊（帶編制）。剛好我們學校有一個名額，他也是學師範也是這個專業。很高興的就報名了。還找我借了一堆有關以前教師招聘的試題和書籍。

但上個星期他突然就把那一堆有關教師招聘的資料和書籍還給了我，我很納悶怎麼會這樣子。還有兩三天週六就要考試了，他說：不考了不想考了也不想做老師了。以前我以為這裡的老師工作很輕鬆，可以大家經常一起打打球出去玩一玩等，現在工作了這麼久才體會到，原來不是那樣，太累了！每天除了上課，學生太難管理了，每天大大小小一大推繁瑣的事情，都要老師去管去處理。甚至旁邊同學放了一兩個屁都要告狀老師來處理。名副其實的屁大的事都要管！更別說其它的事情了還有學校安排一大堆的事，這個沒做完那個又來了，還有每天的“大表哥”“二表哥”…做什麼事情都要留痕等等…

如果不是真正喜歡這行，又有耐心的還要耐得住清貧的，可能真的是做不下去的。更何況是年輕人。他說的我也都能理解。我於是問道：那你不做老師有什麼打算？

“這學期做完我就辭職，現在我要準備考研，以後即使做老師也要去大學教書”。

他的目光很堅定，我也支援他的選擇。年輕時還有機會去拼一把。去追求自己的夢想，不給自己留下遺憾！

昨天好不容易，叫上了幾個老師陪他去打了打籃球，真的五缺一再叫不出第二個，大家都忙有時間都想休息不想動！看見那個籃球場上的白衣少年就是他了！

或許這就是最真實，最實在的寫照為何這麼難招教師的吧！

2019年、2020年廣西連續兩年新進教師工資公招崗位都沒有能報滿。特別是2020年，東方所在的城區公招崗位有近百個沒有人報考。在無人報考的崗位中，有相當一部分是城區學校。

很多人羨慕教師的工資越來越高，福利越來越好，還有長達近半年的假期。有這種想法的，往往並不是身處教育當中的教師本人。不識廬山真面目，只緣身在此山中。真正對老師有了解，或者是教師本人，才懂得教師的辛酸。

短時間內高強度的工作和社會的壓力，教育主管部門偏頗無形之中又讓教師這個行業變得更加危機四伏。

對於中小學引進高學歷人才，深圳做得一直都很優秀。透過工資待遇、福利待遇的提升等優厚條件，吸引了大批碩士、博士生關注。

對於欠發達地區，就沒辦法了。義務教育均衡發展，除了在教學硬體上的跟進趕超。在教師師資培訓、師資待遇等方面更應該迎頭趕上。某市同一職稱等級，Y區的打卡工資2980，L區的打卡工資3758。在同一城市的工資待遇尚且有如此大的差距，全省呢？全國呢？

教師讓人羨慕的大概有兩點：一是工作相對穩定，比如今年的情況，很多行業受到影響，工資收入都有所降低，但是教師在這方面是受到影響相對較低的群體之一。另一方面是教師有寒暑兩個假期。如果還要找第三點，應該是大學老師才會讓人羨慕，高校的老師社會地位相對較高，各方面待遇更有保障。

即便如此，老師的吸引力仍然不足，比如廣西中小學教師招考，已經連續兩年招不滿，不少崗位都無人報考或者沒有達到開考比例，在安徽等地也出現了類似情況。究其原因，一方面，老師的工資待遇沒有落實，即便工資水平跟公務員持平，但是實際收入水平還是可能有較大差距；另一方面，現在教師的工作壓力確實不小，隨著教育主體的增多，學生獲取資訊的渠道越來越多，管理學生的難度越來越高，家長對老師的要求也越來越高，老師的工作壓力越來越大。所以目前的情況，老師談不上是仍然羨慕的職業。

碩博生是否願意考教師？但福利待遇能夠達到一定水平，碩博生也不會拒絕當老師的。2019年，深圳某中學，還有武漢一中學招聘的老師，基本全部來自清華北大的碩博生，一個非常重要的原因就在於部分私立中學給出的工資待遇，福利薪酬等非常具有吸引力。

對於老師來說，教師首先是一份職業，老師也需要用這份職業來養家餬口，只有在這份職業中找到成就感和歸屬感，才容易把教書育人當成自己的事業。

不要被表面現象所矇蔽。教師待遇全國不能一概而論，要看地區，不同地區不同教齡津貼補貼標準是不一樣的。為何教師難招人？難招人就說明教師不是人們的理想選擇。否則教師隊伍怎麼可能找不到人？

你細品在經濟欠發達地區能找到碩士研究生？也只有在深圳等發達地區才水漲船高，有錢就要求高，你看看每一年深圳招聘的教師都是北大、清華大學等優秀畢業生。

在全國大部分地區教師工資不高，很多年輕教師入職不久之後就改行或辭職或考公務員，他們知道：教師是貧困的代言人。一個教師工資不能養家餬口，試問還有誰能堅持下去？

不可否認，教師有寒暑假，但其他單位也有年假呀。所以勸大家不要被表面現象所矇蔽，教師真不是大家想象那麼好。特別是：現在的孩子是家裡的掌上明珠，在學校收到批評往往教師還要賠禮道歉，教師沒有人格，在家長面前太弱勢，抬不起頭，試問還有還願意去敢管理學生？

教師行業主要是一個奉獻行業，許多畢業生面臨著城市裡買房落戶，想要更快更大發展空間的機會，甚至變得有些急功近利，所以許多人不願意進入教師行列。如果待遇高，自己又適合，許多高學歷人士還是願意做教師的[微笑]