沒媽的孩子象根草。學好學壞，那就不好說了，跟著好人學好人，跟著神漢學下神。全憑運氣了。最好還是找個近親收養好一點。

一個孩子生下來，只要是心智健全的人，就算沒有父母，沒有親人，也不會受不到教育，當然這個教育包括好的教育和壞的教育，他受不到好的教育，也會受到壞的教育。所以，你說的這個沒有教育的情況是不會存在的，至於是學好還是學壞，那就不能肯定了，可能學壞的機率比正常條件下的孩子要高一些。

環境教育，經歷影響一個人，不管有父母沒有父母。也沒有一定是沒有父母就會變壞。一個剛剛出生的小孩沒註定是壞人。更沒有天才

雖然父母不在了 到孩子成長的周圍環境會影響他 會不會變壞跟環境有關 跟接觸了什麼樣樣的人有關。根據機率來看 一定是大部分這樣的孩子不會變壞 只有少部分極端情況下的孩子會變壞吧！

這個問題非常棒，當然孩子從小的教育是非常關鍵的，小孩子從走路開始慢慢成長都離不開教育，要是沒有了父母教育，孩子的成長肯定就會有影響，當然你的問題是孩子會不會學壞，這個就跟生活環境有關係了，生活在不好的環境裡肯定會學壞的，希望孩子有一個健康的環境。

不同的環境，塑造不同的人，以前聽老師說，跟著啥人，學啥人，跟著好人，學的東西就好，跟著壞人，就學習壞人！家庭教育真的很重要，一個人從小缺少愛，長大很容易被人騙，別人稍微對他好一點，就會掉入別人的陷阱裡，可能別人騙了他，他還在哪裡感激別人呢！社會真的很險惡什麼人都有。 性格絕對會孤僻，自卑，膽小怕事，因為沒有家庭，什麼事都要一個人扛！

人之初性本善，孩子天性是善良的，只是後天環境導致人性有所變化，近朱者赤近墨者黑，孟母三遷，都說明環境的重要性，就看孩子本人是否有顆上進之心沒有。

這個問題我認為看他接觸什麼樣的人什麼樣的圈子？如果他很幸運地接觸到一些正常的樂觀的人，我認為在能夠讓他受到好的教育，是很有可能成為社會上有用的人。

一個人自出生取得生命之後到獨立成人，毫無疑問的是必須接受教育。然而能夠接受教育的方式不外乎有三種，即家庭教育、學校教育和社會教育。

沒有父母的孩子，也就不存在家庭教育的環境；如果再不去學校讀書，那麼也就沒有學校教育的機會。在這種情況下，孩子在還不能正確表達意志、缺乏辨認與控制能力的情況下，直接進入社會，則會近朱者赤、近墨者黑，學壞的機率是很高的！

這種情況的孩子，那就看他的生活圈質量了。說沒有教育不對，而只是沒有系統的直接教育。那麼在自然生存過程中，也自然受環境影響，間接受環境影響的教育。如果這個環境是溫暖的，那麼他也將會成為充滿正能量的未來。可如果生活中總會有人去故意操縱其生活的方向，使其往錯誤的方向發展，那麼就極有可能成為一個社會的危害！……

父母確實是孩子人生重要的導師，卻不是唯一導師。

找個愛看史書的人，尊其為師，這樣可以讓人生之路更平坦。

這種環境下，孩子很容易學壞。所謂教育，有兩種截然不同的教育性質，不是正面的就是負面的。一旦正面教育缺失，那負面的影響就會趁虛而入了。

這個問題是因人而異的，如果孩子沒有教育，出來社會很容易走上非法道路，因為孩子他的潛意識很薄弱，分辨是非的能力有限，在加上社會誘惑力，走上非法道路機率比較高。

首先，很心疼父母都沒有的孩子。沒有父母又分兩種情況：父母離異健在，但是都不管孩子，隔代教育或者由其他人代為照顧；父母雙亡，無父無母，家人、親戚朋友照顧撫養，或者社會專門服務機構收納撫養。

先說第一情況，父母只生不養，這樣的父母是極不負責任的，父母是孩子的第一任老師，其他任何人都代替不了父母在孩子心中的地位和培養教育作用。父母的不管不問會給他們的身心造成巨大的影響和傷害，很多出問題的人，包括各個年齡階段，追根溯源，都會在原生家庭找到癥結所在。所以，父母分開了，各自怎麼生活，那是他們自己的事情，但是孩子的培養教育一定不能缺席，並且還要更加重視才對。父母不可能一輩子不和孩子聯絡，和孩子的生活不可能永遠沒有交集，種什麼因結什麼果，出來混，遲早要還的，不要到無法挽回了，才追悔莫及。

因為不可抗拒的因素，父母雙亡的孩子，他們也不會生活在真空當中，他們也會有親戚朋友或者監管人，他們實際上是代替父母教育培養孩子，責任很重大，孩子的性格特點各異，要因人施教，培養他們健全的人格和好的生活習慣，為他們長大成人打好基礎，鋪好路。

所以說，沒有父母的孩子，沒有教育，是不可想像，也堅決不行的，不一定都學壞，但是很難成人、成才！希望大家多關注、關愛他們！

你好。沒有父母的孩子，只不過失去了被親暱，被呵護，同時也失去了被父母的看管。但是，他既然能生存，能長大，就證明他身邊還有人在照看著他，那麼他就會從照看他的人身上得到一些啟蒙教育，這就是要看他周圍這些照看他的人，是些什麼人了，也就是他的成長環境。

“沒有教育”，大概你是指沒有到學校接受正規的教育。其實，家庭，鄰居，社會等都是“學校”。一個人，不管你是否上過學，你每時每刻都在接受著“教育”，看一本書，看一部劇，聽一句話，做一件事……無不是在接受著“教育”，在漸漸長大的過程中，總會學會分辨是非，判斷對錯，自己也會保留正確的，篩查掉錯誤的，成長為一個好人。

在過去的戰爭年代裡，有多少無父無母的孤兒，他們一文不識，連自己的名字都不會寫，參軍入伍，照樣陽光燦爛，英武善戰；多少孤兒院長大的孩子，因為有病有殘疾，整天呆在醫院的病房裡，何曾上過學？但只要有幸能保住命，長大以後，他們照樣也學其他本領，好好做人。

我家附近的一箇中醫館裡，有一個盲人，給人推拿按摩，聽說他就是一個無父無母的孤兒，連自己姓什麼，生日是哪天全都不知道，也沒進過什麼學校，可他非常仁義，講話極其禮貌，他有一個漂亮的老婆，還有一個可愛的小兒子，附近的人，誰都沒有瞧不起他，而他也從不自卑，生活的非常有規律，還挺受人尊重呢！

往往無父無母的孩子比其他孩子，更有骨氣，更加自信，就算沒機會上學唸書，在工地幹活，他們雖默默無語，但揮汗如雨，踏踏實實；或在其他行業，比如修理機車，跟師傅學徒，他們也最能吃苦，學的最快，乾的也最優秀。

至於會不會學壞，那要看在他小時候，是否有人專門引誘他學壞，但那也是暫時的，等他長大以後，懂得好壞，也還是會迷途知返的。在《縱橫四海》中，真正的壞人“乾爹”，專門逼迫孩子們學壞，可等他們長大以後，還是走上正確的道路了。

這個社會就像一個大熔爐，它要把形形色色的人都放進這個爐裡提煉，提煉完了倒出來，誰也說不準哪個是好的，哪個是差的。

任何一個人從出生來到這個社會都需要學習成長，他首先面對的是他的父母，他最初的一言一行皆來自父母，父母是他的第一任老師。隨著時間的推移，他需要從父母那裡學很多東西，父母影響他的一生。

但是如果他沒有父母，就會出現以下幾種狀況：

一、不利於孩子良好性格的形成

別的孩子都有父母，為什麼他沒有？別的孩子都有父母疼愛，為什麼他沒有？有時候會得到別人的冷言蜚語，時間長了會給他的心理帶來壓力，使它變得孤僻、冷漠、倔強，從而抑制了他良好性格的形成。可以說現在班裡最難管教的就是單親家庭的孩子，更不要說沒有父母了。

二、成長過程中失去引領導向，迷失方向

孩子成長過程中難免會犯一些小的錯誤，犯錯不可怕，只要有人加以引導，改正了就可以了。但是沒有父母，就沒有人發現孩子身上的缺點錯誤，那麼孩子犯了錯，就沒指出並督促其改正？時間長了就有可能集小錯變大錯。

當然沒有父母的管教，受到的影響並不只是這些，但不管怎麼樣，學壞的機率比較大。

對於這個問題，我個人覺得。沒有固定的答案，只有按情況來進行分析。因為人是環境的產物，即使孩子沒有父母，但是他的一個生活環境會影響他的成長軌跡。所以沒有父母的孩子不一定會學壞。

在我的班上就有一個孤兒，他的媽媽因為生他難產而死，而他的爸爸在他四歲的時候出了車禍而亡。所以他從小是跟隨他的爺爺奶奶一起生活的，他奶奶今年78歲，常年臥床。他的爺爺今年82歲，身體健康，而且還經常去工地做小工，是中專學校退休的老教師。

因為他的爺爺是教師，所以非常看重他孫子的學習，在他學習上也管的非常嚴格。而這個孩子呢，也知道他爺爺的不容易，所以學習非常刻苦。

所以這位小男孩兒即使沒有父母的教育，但是因為他的爺爺曾經受過教育，在這樣一個嚴格監督的學習環境下，他的學習反而比其他的學生更加努力，更加刻苦。

當然，在我們的生活當中也會遇到一些孩子，沒有父母的教育性格會比較孤僻，而且容易學壞，這些例子也不鮮見。但是我們要知道人是環境的產物，有什麼樣的生活環境就能夠造就什麼樣的人。我們給他一個溫暖的成長環境，那麼他就是一個有溫度的人。我們給他一個寒冷的成長環境，那麼他就是一個冷酷的人。

所以沒有父母的孩子，沒有父母的教育，這個孩子未來是怎樣的人，還是跟他的生活環境有關。

看到這樣的問題，感覺很難受。父母是最好的老師，缺少父母的教育，孩子的成長要艱辛很多。社會環境是個大染缸，未成年的孩子又是一張白紙，其日後走上什麼樣的道路，很大程度取決於他的成長環境。希望周圍的人能夠善待這樣的孩子，讓他走上正途，學會感恩！

俗話說父母是孩子最好的老師，家長的一言一行都在給孩子做一個榜樣，所以健康的家庭可以培養出好的孩子沒有父母的孩子，在這方面就會欠缺正確的教育對價值觀，人生觀容易產生偏曲，

也不一定，決定人成為什麼樣的人的因素有先天因素也有後天因素，就像是不幸的家庭也能出優秀的孩子，幸福的家庭也會培養出來庸碌無為，甚至所謂的“壞孩子”，這就是孩子先天因素不同。

就後天環境來講，關鍵是孩子身邊對他影響最深、最親密的人的人生觀和價值觀、生活方式等各方面的影響，有一些生活在爺爺奶奶或是姥爺姥姥身邊的孩子，或是寄養給別人的孩子，也很優秀。作為父母，唯一不同是血緣關係，有一種本能的親近。

所以沒有父母不等於沒有教育，也不是父母教育就是最好的教育。