我是教育的受益者，也是教育的受害者。文化課體制教育固然重要，這是相對最公平的階級提升的方式，但是我還是認為人不一定非要透過文化課教育實現自我價值。這只是將家長的夢想附加到孩子身上，如果非要逼孩子文化課學習，即使有所成就，也會對孩子身心造成不可挽回的影響，得不償失，這樣的教育算成功嗎？

相比而言，我更理解支援教育的差異化，有些孩子確實文化課不好，沒有這方面的思維，這樣的知識灌輸只會讓孩子更辛苦、逆反，沒有收穫。我更相信每一個人都有一些自己擅長的領域，知識我們沒有發現，大部分孩子都會被埋沒，以至於一輩子都沒有發現自己的優勢，而是在自己不擅長的領域渾渾噩噩度過一生。

其實不一定學的是一門技術，也可以是一門藝術，這兩者其實是有相通之處的，不一定要走體制內的教育。目前對於工匠手藝還是很有前途的，年輕人不願意學，但是國家很重視這方面的傳承，比如木工、雕塑、京劇、相聲等等某某手藝。

不要侷限於體制內的教學技術，可以養活自己、實現自我價值，養家餬口的“技術”有很對。關鍵是要找到孩子喜歡的，擅長的，會事半功倍，並不一定比本科生差。

最後送一句話:可以不上學，但不可以不讀書。

男孩不想上學了，想學點技術，應該儘量根據他的興趣來，為什麼這麼說，這類學生我接觸過不少，有一些是家長認為好的專業技術，孩子一點不喜歡。

比如汽車維修類，家長認為這個賺錢快，但是他沒想過有的孩子天生愛乾淨，學了汽修，連個扳手都嫌髒，所以結局大家可以想象。

也有的學計算機，但是孩子真不是那塊料，孩子自己也不喜歡，非讓他去學，最後發現孩子很抗拒這個專業，草草收場。

▶ 我給你推薦幾個適合男生學的吧，供你們參考：

① 汽車維修類，這類專業在目前來講還是非常火的，現在的汽車多如牛毛，哪有不壞的道理，所以這個技術對於能吃苦，不怕髒的男生是比較適合的。

② 機電數控類，現在機電數控也是比較火的。現在機床控制，操作也是急需人才。

④ 計算機類， 如果對計算機特別感興趣的可以考慮，這個專業是好，但是也是具備一定難度的。

⑤ 高鐵航空類，這個也是目前比較吃香，光鮮亮麗，但是就業難度稍稍大一些

⑥ 模具設計與製造專業類，就業前景廣泛。

總之：無論哪個專業，儘量選擇感興趣的專業，這樣才能堅持學下去，同時不管選擇哪一類專業，都應學精學透，不要半途而廢，這樣才能成才。