既然是練習寫字，當然是學書法更好。

對一年級的小學生來說，毛筆書法和硬筆書法同時練起為好。

所謂書法其實主要就是指毛筆書法。

硬筆書法是毛筆書法的借鑑和延伸。

小學生練字要從最基礎也是最重要的筆劃和結構開始，字型美觀的核心在於結構的勻稱、平衡和協調。既然是練習寫字，當然是學書法更好。

對一年級的小學生來說，毛筆書法和硬筆書法同時練起為好。

所以書法其實主要就是指毛筆書法。

硬筆書法是毛筆書法的借鑑和延伸。

小學生練字要從最基礎也是最重要的筆劃和結構開始，字型美觀的核心在於結構的勻稱、平衡和協調。

一年級的孩子練字的目的不是要成為書法家而是寫一手好字。基於此，最好從毛筆開始從楷書開始，毛筆和硬筆同時練習是比較適合的方法。

練習毛筆書法主要是掌握書法的基本架構、線條和解體。在此基礎上練習硬筆書法可以最大限度的承襲轉化毛筆書法的氣韻筆意於硬筆字型上。

透過努力練習，能還原毛筆書法六分的意蘊的硬筆書法就可以是很美觀很有味道的好字了。

練習寫字是孩子學習成長過程中要經歷的過程。雖然，電腦普及，學習生活很多都是打字，無紙化，但是，作為傳統學習，每個家長都覺得孩子能寫好字是教育學習中不可或缺的能力。

作為小學一年級學生，可能有的孩子在幼兒園時候就接觸寫字，但是一年級寫字作為基本學習要求了。

如何在這個低年級練好字，可以先培養孩子的手部感知能力，學習繪畫，鍛鍊手腦配合，是非常好的。

毛筆書法也可以從低年級練起，因為相對繪畫，有點枯燥乏味，所以儘量稍大一點，手部握筆能力強，能夠定心定性，再去練。

硬筆書法是要高年級有一定書寫基礎再練習為好，不太適合孩子一年級練。

練習寫字當然是書法好，畫畫不會直接提升小朋友寫字的能力，硬筆書法是我們傳統書法在現代的一個延伸，因為用毛筆用著不習慣了，比較難學了，所以直接用硬筆來寫，才產生了硬筆書法，這樣一個說法！

書法不僅僅是提升寫字的好看程度，他對於人的心態，文學素養字型的間架結構等等各個方面都是一個綜合的提升！

練習寫字是學習書法還是學畫畫還是學習硬筆書法？哪個更適合一年小孩？

一、首先我們要有一種思想，就是長期的目標，還是近期的目標。要明確的是，既然是學習寫字。那繪畫問題就不用考慮了，我們就在學習書法，還是學習寫字上有一個明確的目標，這樣我們就可以定下來，我們的行進方向。

二、近期目標，如果是為了讓孩子以後有一首好的硬筆字，在工作上在個人的學習上都能有一些幫助，那麼我們就選擇硬筆書法去進行一個初步的學習，因為我們的範疇只是為了寫字。這個呢也最適合一年級的小孩子學習規範字。

三、如果我們是有一個遠期的目標，就是讓孩子以後走書法的學習道路，那在學習書法的層面來講的話，就不是為了單單的去寫字，而且是讓孩子呢，要進行深入的去學習書法藝術的範疇，那麼這個的話就要找一個好老師，堅持的去學習，這個堅持不是一年兩年，可能是十年，20年，甚至於他的後半生都是要從此與這個，但是前提呢，我們要看這個孩子是否有這方面的天賦。主要是要看孩子對這方面有沒有濃厚的興趣？這當然要因人而異。

為了把字寫好去畫畫，提高的是審美和色彩意識吧，既然是一年級的孩子，年齡還比較小，對於毛筆的握筆方式比較難掌握，硬筆書法是首選吧！

學硬筆的同時也是學習漢字橫平豎直的過程，在孩子年齡稍微大一點的時候，再轉軟筆書法。

對於一年級的孩子，練習寫字還是從硬筆開始比較好。先練習橫平豎直基本筆畫，並透過練習對字型結構有個初步掌握，讓孩子從簡單練習獲得成就感，提高學習興趣，在此基礎上再求精進。

練習寫字，硬筆書法更適合一年級小學生。硬筆書法寫好了，就可以練習軟筆書法，軟筆書法練好了，就可以學習繪畫了。