經濟發展了，配套設施跟不上，現在大多重視教育，農村裡年青小夫妻外出打工，大多會把孩子帶著，城裡人越來越多，配套教育跟不上，所以生源緊張，而農村就形成了孩子少，學校也相應減為，留在農村上學的孩子上學也困難了，上個一年級要走坐半小時車才能到，甚至還有住校的。教育資源欠缺。

全都是有人在搞鬼。故意把學校分出不同的等級，讓大家去爭，甚至讓人花高價買學位，爭的頭破血流，某些人就可以從中得益了。房地產商又推波助瀾，讓老百姓在房子和教育上煎熬。

經濟發展之迅速啊！從錢不值錢。這一點就可以說明。至於孩子上學呀難。是從九年義務教育開始的。從那以後越來越難。費用也越來越高。

感謝邀請。對於這個問題可從以下幾方面來分析：第一，優秀的教育資源不均衡。每個城市，每個城區，歷史發展等因素造成學校發展的不均衡，長期累積導致學校辦學產生大的差距；第二，大量人群擁入各個層級的城市，加之每個家庭越來越重視孩子的教育，追求高品質的學校，導致優質學校擠破頭。為解決這問題難政府教育部門為保證教育的公平性，推出了搖號就政策；第三，城市發展對未來的教育規劃前瞻性不夠，加之人口的增加，導致學齡兒童增多，優質學校相對有限，國家政策保證義務教育，每個人都有學上，相對來說只有優質學校才會搖號，上學基本上沒有問題的。

每個大人的世界觀不同。這是最重要的。我家孩子上學，放農村老家。不存在搖號。需要搖號，都是家長自己的主觀意識。要不信，你可以把孩子放其它地方讀。該考清華，還得考清華，該不及格，你爭破頭，還是一樣。家長認為的孩子能交到更優秀的朋友，夥伴。有可能！但二十年前的我們自己想想貧困的時代。能出這麼多品德優秀成績優秀的孩子，哪個是爭學位得來的？

學位，有就上。沒有，就讓別人有機會的上，不要弄成一個負擔！

經濟發展了，生活水平是提高了。但每個人的生活質量要求也提高了的，所以，競爭也就更激烈了。這就是社會！要懂得適應！

經濟發展了，很多人富起來到城市裡買房落戶，城市人口劇增，特別是學區房，是有錢人的首選，打個不恰當的比喻：小四輪擾亂了交通，當然是好現象，全民重視教育，都想讓自己的孩子接受更好的教育，可是教育資源和城市人口的增長不成比例，學校的擴建，優質教師隊伍的培育得有一個過程。這個搖號也是教育部門體現一種公平的方式。以後慢慢會好起來，部分地方政府宏觀調控已經得到改善。