如何讓孩子喜歡上學習

我們很多家庭不談孩子學習時，家裡一片祥和，母慈子孝，摟摟抱抱。一談到孩子學習，家裡便陰雲密佈，爸媽咆哮，孩子慘叫。

任何事情的發展都離不開規律，孩子的學習也不例外。如果我們找出了孩子不願學習的根本原因，一切問題都可以迎刃而解。

談到學習，我們談得最多的是孩子是否聰明，也就是智力問題。其實影響孩子學習的因素經過專家數年研究，早就得出了不諍的結論：智力因素影響10%，非智力因素影響達到90%。

那麼我們就從非智力因素談起，非智力因素主要是指孩子的性格、自信心、心理狀態、身體健康狀況、家庭和諧程度、人際關係好壞等等幾個方面。現在為了解決孩子的學習態度，讓孩子喜歡上學習，我們從紛亂的諸多因素中找到了一個關鍵問題，這個問題可以歸納成兩個字：心態。下面我們就從這個角度談一下。

1、孩子厭學，不是厭惡學習本身，而是厭惡老師。

大多數孩子在學校學習是為了老師而學。經過觀察發現孩子如果喜歡某位老師，就非常喜歡這個科目的學習。如果對老師沒有好感或者某一天老師說了孩子不喜歡的一句話，孩子就會不惜犧牲本科成績來報復老師，用不學這一科目來發洩不滿。由此看來老師的德才水平對孩子的學習態度起著至關重要的作用。

如何調整孩子心態，建議家長：在家中多多誇獎老師，推崇每一位老師 ，當孩子表達對老師不滿時，要提醒孩子人無完人，引導孩子多想老師好的一面，一定努力化解掉孩子心中負面的東西。讓孩子總是保持對老師的敬佩之情，並把這種感情轉化為學習的動力。

2、家庭關係不和諧，學習環境惡劣，造成孩子不好的心態，影響孩子學習。

父母經常吵架，或者孩子得不到父愛和母愛，這樣日復一日，孩子慢慢就對家長產生了不滿。如果這個時候家長對孩子提出學習的各種要求，孩子會藉機對家長進行報復，用“就是不學，氣死你”的態度發洩自己的不滿情緒。還有部分家庭門庭若市，家裡整日熙熙攘攘，來客不斷，糟糕的環境導致孩子心氣浮躁，學不下去。

3、要設法讓孩子品嚐到學習的樂趣，用快樂作為學習的動力。打造孩子學習的快樂心態。

我們經常看到一種現象，孩子玩起遊戲來可以通宵達旦，其原因無非是他品嚐到裡面的快樂。這裡有兩個問題，第一孩子想玩，是因為他得到過快樂。第二玩得過程中確實得到了快樂。孩子學習為什麼做不到如此呢？

看一下原因：第一孩子不想學，是因為他沒有得到過快樂。他認為學習是一件非常痛苦的事情。這是因為孩子剛開始學習時家長強迫孩子學習造成的後果。例如：一個上一年級的孩子，他玩得正盡興時，家長突然說：“作業做完了嗎？”孩子回答還沒有，家長於是就責罵，並強迫孩子馬上做。我們看這裡出現了孩子心理的巨大落差，一個簡單的孩子游戲，他是在活動中完成的，並且這種活動非常適合孩子好動的心理特點。並且孩子在活動中品嚐到了快樂，這個時候如果家長突然讓孩子進入學習狀態，就需要孩子不僅馬上進入靜態，還要面對相對枯燥的知識，這個時候孩子很容易感到學習是很苦的一件事情，因為沒有了剛才的快樂。

碰到這種情況建議家長：一定要在孩子平靜時對孩子提出學習要求，意思是說在孩子沒有快樂心態的時候。

因此我們一開始就要解決孩子想學的問題，這就是孩子接觸學習這項活動的時候一定要讓他感到快樂，緊接著就是讓孩子持續地品嚐學習中的快樂。讓孩子在學習過程中感到有樂趣，能享受到快樂，可以從下面兩點做起：

①、對孩子針對性訓練，讓他做一些非常容易的題目，保證他完全做正確，這樣來滿足他的成功欲。最後的目的是讓孩子品嚐學習本身帶給他的樂趣。

②、孩子取得成績後，不管大小，父母和周圍的老師、親朋好友一定要對孩子進行認可和欣賞，這樣也能使孩子產生很大的快樂。

我們為什麼總是談論快樂，因為人有一個共同特點，就是總想逃離痛苦，追求快樂。刻苦學習的現象其實是不存在的，我們經常看到有人通宵達旦、廢寢忘食地學習，就說這個人學習很刻苦，其實這是誤會，他本人一點也不苦，反而很快樂。因為沒有快樂，一個人不會長時間的堅持做一件事情。

4、孩子的學習狀態很多時候都是心態決定的。

我們看一個案例：有一個上初二年級的學生家長找到我，說他女兒在初一年級一次考試當中考了個班裡第一名。第二次考試在班裡是第五名。其實成績的稍微上下浮動是非常正常的一件事情，可孩子不懂這個道理，所以她的壓力與日俱增，每每考試緊張、焦慮，結果成績一落再落，最後下滑到班裡二十四名。見到我後，我問孩子：“你知道你成績下滑的原因嗎？”孩子回答：“我每次考試的時候特別緊張，夜裡經常睡不好覺。”我說：“你看多好，原因不是找到了嗎?考試時候緊張是因為你總想考到第一名。”接下來我問她：“你們班第二十名的孩子你和他熟悉嗎？”孩子說：“非常熟悉，也是一位女生。”我就問她：“你和她主科做一下比較，看看她哪一科比你成績好?”她想了一會兒，說：“她哪一科都不如我成績好。”我說：“下次考試能不能超過她，你考到二十名，就是成功。”她疑惑的問：“二十名就是成功嗎？”我說：“對，二十名就是成功。”結果她放下了第一名的包袱，在後面的一次考試中考了個十七名。她激動地給我打電話告訴結果。我們看這裡有一個問題，如果不定一個二十名目標，她就是考到十五名也不會滿足，這就是“心態”的問題。我用同樣的方法一點一點調整這個孩子的狀態，最後她的成績進入了班內前三名。

要想解決孩子的學習動力問題，讓孩子喜歡上學習，需要解決的問題固然很多，但主要問題還是我們談得“心態”問題。老師的德才、家長的德才對孩子有了感召力，孩子就會產生良好的“心態”。同時在學習過程中滿足孩子的成功慾望，讓孩子不僅感到學習本身的樂趣，還要接受到老師、父母、親朋好友認可帶來的快樂。這樣就會保持孩子快樂的“心態”。我們這樣做的最終目的就是使讓孩子享受學習帶來的快樂，並讓這種快樂在整個學習過程中形成一個良性迴圈的“心態”，最後讓它轉化成孩子持之以恆的學習動力。

愛迪生就很厭學，但在技術發明方面就很有天賦。360行、行行出狀元！作為家長要對孩子做好觀察引導，能學的進去，就盡力支援，學不進去，可以跟孩子多交流談心，告訴學習文化知識的必要性和緊迫性，畢竟在校讀書也就10多年，堅持一下就完成了，將來踏入社會是幾十年的事情，找份好工作，就得有文化有修養，幹起來才會得心應手。實在學不下去，也不要強逼，問他（她）喜歡幹什麼，得有生存之道，家長要支援他的選擇和想法（違法犯罪除外），人的一生，最重要的還是《幹自己愛幹+喜歡的工作》！

孩子出現厭學的原因有很多，具體來說大概分為以下三類：

1、可能是孩子在學習期間碰到了困難或者挫折，尤其是學習成績下降或者感覺自己的智力發育有些跟不上，就產生了消極的念頭，就想回避事情，所以就會出現厭學的問題。

2、可能是由於在學校里人際關係不好，比如跟同學發生矛盾或者跟老師發生矛盾，從而讓孩子對學校、對學習都有著比較強烈的排斥情緒，也會出現厭學甚至逃學的現象。

3、可能是孩子出現心理問題，比如有可能有抑鬱症或者焦慮症等等，也會導致厭學。