沒有區別，但是也有可能有一群體不太一樣，類似愛因斯坦，這一群體有一種天才病，沉迷個人世界，行為有時有異。但是這種真的是天才的不得了了。所以高智商的人其實都差不多。長的也差不多，外觀看不出來的，就是大腦開發比普通人多。

聰明來自勤學早，

天才在於積累中，

智高大事壓力小，

智低理事困難多。

生理上是一樣的，高智商的人只是善於 偽裝罷了！！！這個肯定有的啦，而且 高智商人一般都會剋制自己的情緒和脾氣，俗稱（氣質、水平）。

在生理上是無差別的，但感知力丶記憶力丶理解力和思維判斷力卻比普通強。

比如“聽力”，對聲音的分辯力有人很強，具備音樂天賦；有人記憶力超強，能一目十行地閱讀文章和速記，這類人是天生讀書的料；有人理解力很強，無論是來自自然的資訊和閱讀書本知識都能觀其秘密理解其妙處……等等，他們的感知器官和“腦細胞功能”都比普通人強。

這從老師課堂上講課一樣，如果學生是隨機的，而不是設關挑選出來的你會發現，一個班的學生學習一個內容差距會很大。就是駕校帶5個學員，老師講解丶示範一遍都存在差異性，有人就是很笨，這就是“觀察力丶理解力丶學習力”都比別人差，這就是“智商”高低所表現出的差異性體現。這是“天然存在”的，沒辦法。

”智商”高低的天然差異性，主要取足於下列因素：

一，基因遺傳，即由父母智商所決定的，即歐洲的“血統觀”；中國老百姓說的“龍生龍丶鳳生鳳，老鼠生子打地洞”，其理一樣。

二，出生環境和成長條件。比如，貴族富人家庭出生的，其成長環境肯定比鄉下貧困家庭出生的人好上幾倍甚至十倍，再加以各種環境條件下磨練，其見多識廣丶經歷多其”智商”自然成長丶提高的很快，能夠達到極限值（智力開發最大值）。這是普通家庭沒法比的。

三，教育方式，和各種條件下的經歷和磨練，是開發大腦細胞，是開發提高”智商”的必要條件。這就像玉，不經過無數次打磨丶精雕細刻是成不了器的。

所以，智商的早期開發和足夠的營養丶訓練等對智商的提商都是很重要的。

就我身邊的瞭解的高智商的人往往忽視人生的人性良性行為；而普通人則不同，普通人大多智商不高但在人性的良性行為方面高於高智商的人。這就是我身邊的普通人與高智商人的區別。至於生理是另外一回事。