（1）不知從幾時起，教師變成軟柿子弱勢群體了。自從第一起老師碰孩子被訛事件後，全國的家長們都發現了這條生財之道。膽大的虎視眈眈盯著，膽小的也蠢蠢欲動幻想著，只為了老師一不小心犯錯後敲詐一筆。既然是想敲詐，自然就挑剔得很。

（2）現在的人越來越自私自利，個個都是精緻利己主義者。利益是自己的，責任是別人的。孩子在校外出事都能追究到老師頭上，學習不好這樣的責任當然也能甩鍋給老師和學校了。現在能自我反省與反思的人我看沒幾個人了，個個死要面子與唯利是圖，不信你看那些孩子在校外出安全事故的，作為第一監管責任人事先對孩子盡不到應有責任，事後訛學校要錢倒是無比積極。

（3）把老師當成全能神。把孩子送到學校後一概不管，只要結果，孩子學習不好就怪老師教得不好。其實還是自私自利的表現。當然也有些家長文化素質低或年齡偏大的，約束不住孩子，導致孩子從小習慣不好。也有一些家長工作忙，沒時間關心照顧孩子。還有不少家長是大老粗，除了打罵孩子真得不懂家族教育。

（4）嬌生慣養。這點不多說了，現在的孩子十個裡就有五個是嬌生慣養的，老師批評一下，家長們背後不是在反思教師所言對不對，而是恨老師有什麼權利說我家孩子。

（5）心理安慰。孩子學習不好，有怨氣無處發洩，罵自己估計沒有那個覺悟吧，所以只能罵老師與學校啊。

（6）教師的工作瑕疵。當教師面對幾十個孩子時，肯定無法做到100%公平，再加上孩子的天賦、性格與基礎各不相同，就導致了差異化的存在。但是家長們意識不到這一點，當打聽到老師對這個孩子這樣這樣時，而對我家孩子那樣那樣時，就會心生不滿，認為老師偏心眼給別人家孩子開小灶特殊照顧，卻給我家孩子穿小鞋。

（7）職業歧視。有些人覺得老師工作輕鬆得很，又有寒暑假，而自己平時忙得要死要活，久而久之，就對教師產生很強烈的偏見，總覺得老師們拿那點工資不應該。

（8）還有一小攝人，賺錢比老師多，有很強的優越感，喜歡對教師行業指點江山。因為大家都有過上學經歷，家中也有孩子在上學，所以幾乎人人對教育都能一知半解，至少能說上三兩句“因材施教”“賞識教育”“嚴格管理”這類爛大街的教育句子吧。而吹牛扯大皮又是中國男人的通病，不僅指點國家大事，還愛指點教育那點破事。

還有很多很多因素吧，總之，他們不是真正的教育工作者，對教育一知半解，真正懂教育的人從來是懷著敬畏謙恭之心的。

老師是萬能的

老師是神

老師是上過大學的

老師是拿了納稅人的錢的

老師假期多

老師很輕鬆

老師只要上課

自己學習不好，不怪老師怪誰？

家長有錯嗎

不可能的

家長不會有錯的

錯了也是老師的錯

我小時候，學習不好是學生的問題，從來沒有認為是老師的問題，家長也從未因老師問題而孟母三遷；現在，學習不好，是老師的問題，好多家長花大價錢買學區房不就是奔向好學校的好老師嗎？

那麼，問題來了。好學校好老師一定都學習好嗎？不盡然！一般，老師只能兼顧班上大多數的學生，如果遇到扶不起的阿斗，老師也無能為力；但老師扶都沒扶，那可能老師太忙，或者老師真要加加班多付出一些了！

我怎麼覺得你問反了，我怎麼覺得現在很多老師推託，孩子學習不好怪家長的多[捂臉][捂臉]

這是雙方面的，家庭教育和課堂教育都必不可少。老師和家長應該互相更加密切溝通，這樣老師呢能更瞭解學生課後情況，相對應地家長也可以更加明白孩子在學校的學習情況，雙方都從孩子更好成長的角度出發，那麼我想偏見就會少很多。。

這個其實不是誰對誰錯的問題，是家長和老師在認知方面的一個分歧。

家長認為孩子送到學校，那麼孩子的學習就是學校和老師的事；老師認為學生的學習是家長的事，監督孩子學習，保證孩子每天把作業做完做對是家長的事。所以就有了這樣一個現象：每天學生的作業，家長要簽字，要檢查。

我認為學習是孩子自己的事，不論是家長還是老師都只是起到一個引導作用，引導孩子怎麼去學習，自主的學習。如果不能解決孩子為誰學習的思想問題，再好的學校，再好的老師也不能讓孩子的學習提高起來。

所以，家長和老師應該聯合起來，共同幫助和引導孩子，讓孩子知道學習的重要性，認識到學習是自己的事情。這樣才是對孩子最負責任的態度。

孩子的學習不好家長和老師都有責任。作為老師，應該盡職盡責教育好每一位孩子，做到問心無愧就好。盡職盡責主要體現在尊重每一位孩子，關心每一位孩子，按質按量上好每一節課，和每位家長都有良好的溝通。但是眾口難調，總有家長會不滿意，對老師有偏見也是正常的。我們老師要有自己的職業操守和教育仁德，公平公正對待他的孩子，相信鐵杵做成的心也會被融化，也會慢慢認可老師的。加油

個別孩子學習不好不應該怨老師，全班都不好就該引咎辭職了。作為家長，發現身邊家長對老師尤其是初高中老師是怕著，求著，怨著，嫉妒著。

怕著，自己無知管不好孩子，生怕老師不管了。

求著，送紅包接班級任務，只求老師多管管。

怨著，別人都好了，就我家的不行，孩子成績上不去，就是怨老師。

嫉妒著，一邊交著補課費，一邊算老師賺多少錢，只後悔自己當初怎麼沒學師範。

其實家長完全可以自己多學些，多陪些，多管些。多學些課程知識，自己給孩子查缺補漏；多陪些孩子，知心朋友度過叛逆期；多管些作業捲紙，瞭解狀態心理有數。

老師把課講好，家長培養孩子認真聽課的習慣；老師批捲紙作業，家長分析錯題找原因；老師講課本知識，家長拓展題型全包括。

家校配合，你好我好大家好，不好嗎？

美好一天很榮幸為大家解答這個問題，讓我們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

家庭教育和課堂教育都必不可少。老師和家長應該互相更加密切溝通，這樣老師呢能更瞭解學生課後情況，相對應地家長也可以更加明白孩子在學校的學習情況，雙方都從孩子更好成長的角度出發，那麼我想偏見就會少很多。

現在的人越來越自私自利，個個都是精緻利己主義者。利益是自己的，責任是別人的。孩子在校外出事都能追究到老師頭上，學習不好這樣的責任當然也能甩鍋給老師和學校了。現在能自我反省與反思的人我看沒幾個人了，個個死要面子與唯利是圖，不信你看那些孩子在校外出安全事故的，作為第一監管責任人事先對孩子盡不到應有責任，事後訛學校要錢倒是無比積極。

好學校好老師一定都學習好嗎？不盡然！一般，老師只能兼顧班上大多數的學生，如果遇到扶不起的阿斗，老師也無能為力；但老師扶都沒扶，那可能老師太忙，或者老師真要加加班多付出一些了！

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

我覺得其根本是老師和家長之間的溝通出現了問題，所謂親其師信其道，如果家長對老師的做法不能理解或者不信任，那麼肯定會帶著偏見去考慮問題。另外老師也要獨善其身，本著公平，公正，公開的原則去處理問題，讓家長信服，同時善於溝通家長，讓家長理解，這樣有良好的家校溝通，就會避免家長帶著偏見去指責老師

其實家長才是孩子一生中最重要的老師！這些家長金錢利益觀念至上. 以為自己出了錢，凡事都怪老師。豈料他們的這些觀念行為，大大影響了他們的孩子健康成長！當然老師也有教育好孩子. 責無旁貸的責任和義務。