有人說不想逼娃娃學這個學那個，要讓他有個快樂的童年，只要他三觀正就行了，還認為很多老闆都是沒讀過書的，讀書會讓人變傻，我也就呵呵了

幼兒特長的學習，要用辯證的觀點去看待，孩子有個快樂的童年是每個家長的希望。但在幼兒時期好的特長，用來培養好的習慣和行為，並不會影響他美好的童年時光，反而會讓幼兒的童年時光更有趣味。

不要逼孩子學這學那，這種放養式的童年，在現如今的社會，已經不是很適合了。而快樂的童年要是建立在培養興趣的基礎上，那麼孩子的童年就會更加的有意思的快樂！對孩子的童年，很多家庭對幼兒的管理基本上是順從，孩子要什麼玩具，孩子要去那裡玩，孩子要吃什麼東西，只要在能力範圍裡，都會去滿足孩子的需求。孩子是快樂，但很多不好的心理和習慣，在沒有專人的疏導下，就會為長大後的秉性產生不好的影響。

適度的讓孩子學點東西，挖掘孩子潛在的特長和能力，讓孩子從小都有正確的生活習慣和學習習慣，這些習慣的培養對孩子將來的成長有很大的幫助。在這度的基礎上，不會耽擱很多孩子的童年時光，既可以讓孩子有好的啟蒙，又可以讓孩子有快樂的童年。這裡的適度很重要，依據孩子的愛好，選擇他們的興趣，培養成一種技能和興趣，對孩子將來走上社會的幫助是很大的。

個人建議，適度的讓孩子學習一些興趣愛好，會讓孩子的童年更加快樂。

錯！現在的孩子不是70後80後那會兒，放了學除了瘋玩沒別的！現在的孩子不給他（她）們報班，你敢嗎？小學每天下午2：40放學，也沒什麼作業，那就天天電腦、瘋玩？你這是想徹底毀了他們！我姑娘升四年級的時候，她班一個同學直接就跳級上初一了，這已經讓我驚歎不已，轉過頭來再看看海淀牛娃的小學簡歷，直接讓我不敢直視啊！我記得一位網友說的挺好：給孩子報補習班課外班，不是讓他們出類拔萃，是不想他們掉隊！深以為然！

首先應該肯定的是，大家都上勁的社會是正面的積極的好現象，其次應該是落後的人也應該有安穩的生活。

這才是問題的正結。

人各有志。

我是不會逼著我娃學這個學那個的，害怕孩子壓力大而引起情緒或心理問題，我希望娃快樂健康。

學校的義務教育和功課，我會讓娃學， 但也不會逼迫她要考得怎樣怎樣。

還有，其它課外的，就算周圍其他的娃都在學，只要我娃不是感興趣，我都不會要求我娃學。

別人我管不著，但我個人也是從童年過來的，擁有一個快樂自由的童年的感覺實在是太棒了。

對的！孩子的大腦和神經系統是在逐步成長和完善之中，如果在這個時候給孩子灌輸大量的文化知識和數學計算，會嚴重傷害這個孩子的大腦和神經系統的，會摧毀一個孩子的人生的。所以全世界的基礎教育，都是以寬鬆的教育方法去教授孩子的知識的。不給孩子過多的知識學習，不多做作業，不給作業計分，考試了不準公佈分數等等措施，正是為了保護孩子的精神佳園和健康佳園。一個寬鬆的基礎教育，會迎來一個獨佔鰲頭的高等教育的，會讓孩子迎來一個圓滿的人生的。

孩子童年，沒有讓他學一門特長，讓他自由自在的玩。

結果到了高中，他發現不少同學吹拉彈唱樣樣精通，就問我小時候為什麼不讓他學技藝。

我說，是你自己不想學，就沒送你去了。

孩子說，小屁孩不懂事，當時逼我一下，或許現在我也可以才藝表演了[捂臉][捂臉][捂臉]

回答這個問題前要先弄清楚：孩子什麼都不學，童年就會快樂嗎？孩子的童年時間是用來幹什麼的？

人感受到快樂的原因是做了自認為有成就的事。教會了孩子東西，他在該方向上展示，便會感到快樂，孩子學習與快樂並不衝突。

人生是追求幸福的，而只有有成就的人生才是有意義的一生，才往往是幸福的。因此，應在幼年及早培養孩子而學習能力。

培養孩子學習，應採取玩中學的方式，逐步建立學習習慣，養成思維意識。比如他玩什麼東西，讓他講述出來；指導他進行閱讀；若其沉迷電視、電子遊戲要採用疏堵結合的方式及早糾正。

這個，具體情況具體對待。家庭條件不同，對孩子的要求不同，孩子的性格不同，對孩子的要求也不同。孩子是否願意學，有興趣學？也要區別對待。

假如說，家庭條件優渥，將來孩子吃穿不愁，安排個工作或子承父業不難，那麼就讓孩子有個快樂的童年，學習成績不要有過度要求，他對什麼有興趣，就讓他折騰，但思想品德和素質培養要注意，不能吃喝嫖賭毒。

假如家庭條件很普通，將來沒法幫孩子安排工作，沒錢給他買房子，沒錢給他娶老婆，將來靠他自己，那麼，學習就是他最好的出路了。這種情況就別奢望什麼快樂的童年，拼吧，學習學習再學習。放棄童年，放棄少年，爭取成年！這個過程父母多操心，放耐心，監督學習，但不能逼到孩子哭的地步，也不能簡單粗暴不是罵就是打。對孩子，應該是三分嚴厲七分鼓勵。