小學生二年級時低年級教學模式，三年級時中年段教學模式，低年段和中年段是不同的，中間需要很好的銜接。

一，提前訓練鋼筆字書寫

二年級寫字能力不強，寫字速度不快，而且喜歡用橡皮擦擦拭，使用的是鉛筆，握筆姿勢適合鉛筆書寫。到了三年級需要使用鋼筆寫字，鋼筆書寫姿勢和鉛筆有些不同，所以開始使用鋼筆寫字的時候很難看，經常鋼筆尖壞掉，鋼筆水弄到手上，嘴唇，像個小花貓，經常被家長訓斥，所以要在讀三年級之前做好鋼筆字書寫練習，學會正確使用鋼筆，訓練到流暢書寫。

二，提前訓練用鋼筆寫字的速度

孩子在二年級的時候很少讀書時候聽記，一般都是照著寫。到了三年級就需要聽記能力了，課堂上要對老師的講授進行記錄整理，這就需要有快速的聽記能力，所以要提前訓練，

三，提前做好語言積累，做好口述的描寫訓練。

孩子在二年級時只是看圖說話寫話訓練，不會離開畫面的說寫，這方面能力很弱，到了三年級開始了作文寫作訓練。這個陡坡對於很多剛升入三年級的孩子而言，爬起來很吃力，所以要在二年級的時候提前訓練作文寫作。讓孩子人容易過度，不至於到了三年級因為寫作文孩子痛苦不堪，家長也趕著著急。

二年級升三年級尤其應做好寫作文與閱讀理解的準備，到了三年級，寫作能力與理解能力基本能表現一個孩子的語文以及學習能力。怎樣準備寫好作文以閱讀呢？

1、一定要寫好字，一手漂亮的字不僅讓人賞心悅目，而且能認真寫字的孩子也能認真做其他事。

2、多認字多記字，字多才能寫好作文。寫作文好比造房子，字多房子大，字好房子才堅固不倒。

3、要多看書，看一些好的孩子喜歡的故事書，這樣可以培養孩子看書的興趣。看完後最好讓孩子再講出來，除增強表達能力外，還能增強理解能力與記憶能力。

4、積累與背誦一些好詞佳句，名言詩句等。作文中引用這些能為作文增添文采。

5、方法比努力更重要！一定要注重寫作與閱讀的方法。方法不對，剛可能是“下筆千里，離題萬里”。閱讀答題時，寫了不少內容，但可能沒抓不住重點。有一套書叫《作文公式》與《閱讀公式》這套書，這是一套專注作文方法與閱讀方法的書，認真看好這套書，不僅可以不用去上補習班，對寫好作文、做好閱讀十分有用。

你好，我家孩子升三年級開始報的英語補課班，後來英語一直考的不錯，每次暑假都會提前學習三年級的語數英三門課，給孩子借書或者買書，養成孩子提前預習的習慣，然後語文，我們這老師會讓孩子們放暑假把新書上的需要背的課文背會，需要讀的讀熟。

數學會買一本數學完全解讀，把上面的知識點讓孩子看看記一下。英語是上20天的補課班。平常在家讀英語課文，單詞什麼的。

我家是二升三年級，老師說會統一購買資料，還有增加課外閱讀量，提前練習鋼筆字，我家暑假報了英語班和書法班，都提前諮詢過老師才學的，多學點總比不學好。三年級閱讀理解越來越難，還有寫作方面也是一樣，對於寫作困難的孩子來說無異於無形當中施加了壓力，數學也是越來越難，題目靈活多變，孩子只要稍不注意，成績就會下降特別明顯。這個一個分水嶺，超前學，認真，腦子靈活，成績就好，學習不認真，馬虎，沒有好的方式方法，成績就落後了，所以好的學習習慣，好的學習方法，和孩子的努力缺一不可的。

我們今年暑假也是二升三。因為疫情的原因不能外出旅行，就專心在家學習。每天上午數學練習速算和應用題。語文預習三上課文和線上鋼筆寫字課以及英語線上課程預習複習。下午語文日記，數學思維和線上的通識課。晚上再練習鋼筆字，看看白天的錯題。當然不一定每天每項都完成，但是寫字和日記週一到週五必須要堅持。