後面的位置更利於學習。

鄙人清華本碩博連讀，雖然才疏學淺，但是還是對這個問題有一些見解。

鄙人自小向老師申請坐靠後位置，對我來說更加利於學習與思考，所以從小成績優良，品行端正。坐後面更加利於對學習的深入思考，所以鄙人在小學三年級就攻讀完了至高三的所有課程。

最後面對每一個學生的學習幫助都很大，而喜歡坐前面，則是那些雖然刻苦努力，但實則沒有一點用的人所要求的。喜歡題主爭取坐後面。

主要就兩種。

2、把上課當混時間的去過的。不願意學的時候，很多人就往後躲。下課也便於走的快。睡覺、說話和各種玩，也比較隱秘。

附加:有時候坐後面也可能是來晚了，或者偶爾一次。不排除這種情況。

我個人覺得，坐哪裡都無所謂。關鍵是你學不學的問題。有學習自主力，積極性，走出教室外面，下課後，還是照樣學。否則，坐講臺上也沒用。我小時候，第一排的位置全坐了一個遍。但學習的積極性沒提高一點。大學突然有了學習的想法。就安排時間讀了一個雙學位的，同時報讀了一些別的課程。一個學期平均下來，專文，報告等完30萬字左右。最後一年因為打字太多手指肌腱炎都令大拇指不能動了。其中的艱澀和充實只有經歷才知道。所以，我覺得『大學坐哪不重要』，清楚自己『要幹啥』很重要。希望對你有幫助。[玫瑰]

活動方便。坐在後邊想聽就聽，想走就走。想思考就思考，想寫作業就寫作業，總之是為了方便。不僅是上大學，只要是開會有人聚集的地方，大家都喜歡坐在後面。

我上大學的時候 也喜歡坐在後面，現在參加工作以後，想到當時的自己，覺得有以下幾個原因：

第一，坐在後面可以幹自己想幹的事情，怕被老師發現，比如看小說，寫別的科目的作業等等。可能高中就害怕老師的緣故，總覺得自己在課上幹別的事情不好不自由。

第二，有些老師講的課程真的很無聊，全程在唸ppt，上課全程無互動，他在上面講，就像在完成某種任務一樣，在下面聽的也很無聊，但畢竟是老師，也不敢提意見，只能坐在後面，相對自由一些，可以做別的事情。

第三，就是坐在前面的女生多一些，我身為一個男生不太好意思坐在前面，後面的男生多些，抱團一起比較好，生怕別人說自己用陰陽人的口吻說自己是學霸。從眾效應吧。

第四，就是自己沒有什麼積極性，我在班裡既不是班幹部，也不是學習委員，在老師眼裡基本就是個透明人，大學老師也不像高中老師那樣會 特別關注你，久而久之就失去了剛開學的積極性，變得越來越喜歡坐在後面了。

我上大學時，學風很嚴，考試很難，有末位淘汰制，拿不到學位證和畢業證比例達15%-20%。上高等數學和大學物理這種公共基礎課時，常常多個班階梯教室合班上課，如果坐在後面，很難看得見聽得清，因此，積進上進的同學們常常提前半小時到階梯教室搶座位，前五排都是很緊俏的，如果踩點進教室，中間各排座位都沒了，經常坐在後面的同學大多學習不夠努力。有時第四節課，後面有同學偷偷跑去吃飯了，估計是早飯也沒吃。不過那時候老師幾乎不點名，全靠自覺，80%以上同學都很努力。

等到上專業基礎課和專業課，情況則大不相同，都是小班上課，30人以內。那時一個系一屆也就一百多人，專業課老師幾乎認識班上每個學生，教學極為嚴格。比如機械製圖，一人一個大畫圖板，教完就練習，老師來回巡視指導。坐在前面後面都一樣。

等我當老師後，主要上專業課，由於大擴招，每次都是60人至120人，認識學生不多，常常只對前三排學生有印象，後面的聽課狀況常常難以關照。我常常要花些時間點名或提些問題，努力讓課程實用又生動，抬頭聽課的學生也就50%-60%，努力上進學生比例30%左右，玩手機開小差的也不少。大一大二喜歡坐後面的有些是不愛學習，有些是中間想逃課，有些社團活動太多。大三大四坐後面有些是考研考公務員複習備考的學生，有些是談物件學生，剩下是聽不懂或不想聽的。