家長如何陪伴三年級的孩子進行閱讀？（附三年級閱讀書單）

三年級是小學階段的分水嶺，“三年級現象”已經廣泛被熟知並引起了高度的重視，當然，三年級現象主要是針對孩子的學習成績而言的，一些入學的時候成績好的孩子可能後勁不足，而一些成績平平的孩子後來居上，並隨著年級的升高，這種情況會越發明顯。

成績跟閱讀之間有關係嗎？答案毫無疑問，有關係！並不是說愛閱讀的孩子成績一定好，但可以肯定的是：不閱讀的孩子一定會後勁不足，尤其是面對高考的時候，損失是致命的！隨著高考改革的推進，大語文的時代真正來臨，高考語文難，難在哪兒？難在閱讀，這個閱讀不是單純的指閱讀題，整張語文試卷處處體現著平時閱讀的積累，所以，高考之前臨陣磨槍對於語文得功效微乎其微了，閱讀必須從娃娃抓起！說了這麼多，如何陪伴三年級的孩子閱讀呢？

家長有培養孩子閱讀的意識是非常值得肯定的，那如何陪伴，我們首先要了解三年級孩子已經達到了什麼樣的閱讀水平，如果孩子從小就喜歡看書，有良好的閱讀習慣，那麼家長就可以稍微輕鬆一些，在選購書籍上下些功夫，結合孩子的學校教材以及孩子的閱讀興趣，為孩子選購適合的書籍。孩子在閱讀的時候遇到困難，及時幫助孩子解決問題。三年級的孩子有了一定的識字量和知識儲備，基本可以獨立進行閱讀，家長要多鼓勵，可以就書中的內容進行討論。家庭閱讀氛圍很重要，切忌在孩子閱讀的時候，家長看電視，刷手機來干擾孩子，最好的做法是家長也一併陪伴孩子進行閱讀，這個伴讀不是坐旁邊看孩子讀，而是家長也可以選擇自己喜歡的書靜靜閱讀，大家相互陪伴卻並不互相干擾，這是一種難得的閱讀氛圍。

如果孩子三年級，還沒有形成閱讀習慣，那麼家長就要下一番功夫，首先，可以觀察孩子平時對哪類書籍感興趣，就孩子感興趣的書籍，進行親子閱讀，開始，家長盡力用吸引人的方式跟孩子互動閱讀，先從簡單的書籍開始，比如繪本類《卡夫卡變蟲記》，童話類《格林童話》等，都能夠很好的引起孩子的閱讀興趣。其次，日常的娛樂活動可以適當改變，比如，逛街的時候多逛逛書店，每週抽時間去公共圖書館，哪怕孩子剛開始是抗拒的，只要堅持，相信孩子會受到閱讀氛圍的感染的！最後，要強調的是：閱讀習慣不是一蹴而就的，任何習慣的養成都離不開家長的悉心引導與堅持！教育路上無小事，願每一個孩子都有美好的未來！（下附三年級閱讀書單）

父母要陪伴孩子閱讀，首先父母自己要保持閱讀的好習慣，要言傳身教做個好榜樣，以自己的言行來引導孩子喜歡上閱讀。激發孩子的閱讀興趣。

在生活中不管是逛街或者看電視，只要孩子感興趣的事情，都與孩子一起去分享和交流。

其次要多帶孩子去逛書店，逛圖書館，讓孩子感受閱讀氛圍，然後喜歡上閱讀。

在逛書店的時候，可以讓孩子自己做主，挑選自己喜歡的書，家長也可以給孩子推薦書單，由孩子決定是否購買。孩子自己選擇購的書，回家去閱讀的興趣會更濃。

書買回家去之後如何去陪著閱讀呢？

可以全家人一起分角色朗讀故事。這是一種方法;也可以創設情境一起表演故事，這也是一種閱讀方法;還可以陪孩子大聲的朗讀出來，等多種方式去閱讀。總之儘量和孩子一起完成閱讀。

當孩子有一定閱讀基礎時，閱讀完故事之後，可以跟孩子一起交流一下故事裡面每個人物的特點，這一步可以由大人去引導，然後讓孩子自己說說自己的看法，喜歡誰呀？不喜歡誰呀？為什麼喜歡他呀？讓孩子暢所欲言。

最後就是對閱讀環境的要求。閱讀時最好關掉電視，並請其他家庭成員降低嗓音。保持寧靜、愉悅的閱讀氛圍，讓孩子體會到閱讀的被尊重。

有條件的家庭可以為孩子闢出一塊小小的閱讀角，可供給孩子專心思考、探索或獨處的空間。

最最後一個，也是最重要的就是要：堅持！

父母要陪伴孩子閱讀，首先父母自己要保持閱讀的好習慣，要言傳身教做個好榜樣，以自己的言行來引導孩子喜歡上閱讀。激發孩子的閱讀興趣。其次就是合理的規劃好時間，適當的給孩子一些活動時間，不要一味的看，如果過於要求，會讓孩子產生厭倦感。要勞逸結合

三年級孩子有了一定的自主閱讀能力，所以這個時候我們家長應更多的注重孩子閱讀理解和感悟，引導孩子概括文章內容，學習作者寫作方法，注重孩子閱讀的情感體驗。具體做法如下:

1、以身作則。

要想讓孩子拿起書，家長要先放下手機，營造讀書氛圍。三年級孩子家長沒有必要天天守著他和他一起讀了。但是孩子讀的書，我們必須先讀了。因為只有這樣我們才能和孩子交流。

2、讀後分享

每天讀書時間半個小時或一個小時後，安排十分鐘的分享時間，讓孩子說一說今天讀的內容，從中學到了什麼(可以是寫作方法，也可以是人物評價等等)。讀完一本書，至少要拿出半個小時的時間和孩子再聊一聊這本書中人物、語言、所傳遞的情感。

3、拓展閱讀。

讀完一本書後，發現孩子很感興趣，可以找來同內容，同作者或同題材的書讓孩子繼續閱讀。然後在讀書分享中讓孩子對這些書有一個系統的認知。

也許，有的家長說我沒時間讀那麼多書，我沒能力和孩子進行讀書分享。那麼你只要有足夠的耐心，孩子讀書時，你坐在不遠處靜靜地看著。孩子讀完後，讓他把自認為精彩的地方讀給你聽聽。聽了以後說一句類似“很好”的話。孩子也會愛上閱讀的。