我是退休教師，在我沒退休時，手機還未普及，因此我們與家長溝通方式都是教師親自進行家訪。現在手機普及，大都建立了家長群，家校勾通方便了許多。但方便之餘也有弊端，有些學生的表現如果釋出群中，會傷害學生自尊，引起家長不滿。如不釋出，家長又不瞭解孩子在校情況。所以我覺得對於全體學生通知性的問題，或普遍作業問題在群裡發很方便，對於個別學生個別情況還是以私聊方式比較好。

方式當然很重要，但關鍵一環還是態度。千萬注意教師與家長溝通不要成為告狀孩孓的溝通。因為家長素養不同，一告狀，有的家長便會大發雷霆，學生一進家，不是暴打一頓，便是大罵一通，使學生心理受到傷害的同時，便仇恨老師。學生不但受不到教育，反而會造成心理扭曲。最好是以謙虛的爭求家長意見或要求的態度進行家訪。這樣家長會更尊重老師，當家長問起孩子在校表現時，教師千萬注意首先肯定孩子的優點和本身存在的長處，然後再指出美中不足之處，建議家長配合教師共同幫助孩子克服缺點，糾正錯誤，發揚優點，展示長處，使孩子快樂健康成長。

無論對哪個孩子，無論何時，何種情況下，老師跟家長溝通時，都要先肯定孩子的主要長處，然後可提出一項需要改進之處

一、採用每週一個接待日。定點定時接待你想約見的家長。在家長群提前宣告一下，一定顧及到全體，不要老是約見同一個家長。每次可以三五個，也可以是一個，看你的時間和學生的不同情況。

二、電話或微信溝通。對一個比較小的問題，沒必要約見家長到學校，浪費雙方時間。幾句話就可以把問題說清楚，可以直接打電話或微信影片的方式，但如果影片家長最好不要很多人，為了一個共同話題，可以把兩個最多三個家長召集起來開個影片會。討論解決。這樣做避免引起誤會和隱私上的困擾。

三、距離學校較近的家庭，可以家訪。事先約好，上門趕在家長方便的時候，不用顧慮帶什麼東西，禮貌性的意思一下即可。但你的目的一定要明確，跟家長說什麼。重點解決什麼問題。千萬記住多肯定孩子的優點和長處，不要讓家長一提家訪，就感到“大禍臨頭”或神經緊張的樣子。最好帶著誠意，和家長像拉家常一樣拉近距離。

四、書信溝通。儘管這種方式已經有點過時了，但中國人還是對此很親切，很感動。這種方式也很真誠、很正式。相信你利用書信把你“見面不好說的話”用書信巧妙地表達出來，家長會感動的。因為一些事實和例子都可以羅列其中，讓人可信。

家校溝通方式很多 ，但每一個方式或許效果不太一樣。

很高興可以回答您的問題，這個問題怎麼說呢！隨著世事變遷人際關係，整個世界都在發生著變化，有人說人應該與時俱進改變人和人之間的關係，但是我始終還是認可我小時候的師生關係，那時候有種說法叫孩子交給您了，不聽話就打。那時候有一種管教叫尊師重道，從來沒有孩子敢對老師說打就罵。那時候有一種愛叫做替你著急上火嘴起旮瘩，那時候孩子很純真那時候老師很純真，沒有補習沒有節日紅包沒有好多現在的東西，除了懷念還有留戀

1、耐心傾聽。無論什麼情況和家長溝通，尤其是孩子有問題時，都應當擺正心態，有問題的是孩子，不是家長。再次強調，家長和老師是平等、合作的關係，建議教師能夠耐心傾聽，相信家長總能提供給你所不知道的孩子的成長資訊，或者給家長一個解釋的機會，從而做出一個比較客觀、正確的判斷。

2、對家長先介紹孩子的長處和優點。耐心傾聽有了一個相對客觀、準確的判斷後，先談孩子的優點，沒有哪個家長願意聽你把孩子說的一無是處。在談及孩子優點時，家長感受到了你對孩子發自內心的愛、你的誠意、你的欣賞。接下來的工作就好做多了。

3、談問題時提出合理化建議。孩子畢竟是孩子，沒有問題是不可能的。有了問題客觀面對，所以請同家長冷靜客觀的共同進行分析，儘量做到真誠友善，態度溫和。給出科學、合理的更有利於孩子成長的建議。

相信這樣工作，教師的教學工作會越做越順，人生的路也會越走越寬。

1. 家長與老師的時間都是十分有限的，在老師下課後，同時面對的是幾十個家長。因此我們在與家長對話時，一定要目的明確，長話短說，大多數家長想要知道的還是孩子近階段在校表現。對此，老師一定要先肯定孩子進步，在說出孩子最近一段時間的不足之處，最後可以給家長提一些對孩子的建議與意見。

2、老師在和一名家長交談時，切記不要隨意將孩子與班級裡其他孩子進行比較。畢竟“護短”乃人之常情，老師在談論表揚其他孩子時，家長可能會認為是老師故意在貶低自己孩子，老師對自己的孩子有偏見，這會讓家長對老師的能力逐漸產生懷疑與偏見。在老師與家長過程中，無論面對什麼樣的家長，我們都應該用積極熱情的態度去與家長溝通，就算與家長提出來的問題產生分歧，也切忌不可直接在學生面前表現出來，要以理服人私下與家長溝通交流。做好老師與家長之間的溝通，不僅能夠提高機構的續班率，更能為孩子創造一個更好的輔導學習環境。

3、說話要懂得以退為進，這樣會幫助老師抓住主動權

很多家長都信奉“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，說到自己孩子問題時，很容易就接上了老師不好的話。也許他說的有道理，也許他只是在找藉口。我們的老師不用過多去管這些，可以自己先說出這些話，自己先做個自我檢討和自我反省。老師的自我反省做了的話，首先堵住了家長的嘴，幫自己抓住了談話的主動權。這時再丟擲問題。這時，家長就會感覺到你的坦誠與責任感，讓問題變得委婉，即便原來有什麼不滿的，到這個時候也會消氣了。在對自己進行反省之後，你再提出你真正想說的——學生的問題，此時的家長就會更容易接受了。

4、不要等到有問題的時候再聯絡家長，要經常與他們溝通

家庭教育是不可替代的，孩子們的天性，最多的還是在家庭中表現出來。學校中的表現，只能是他們的一個側面，尤其是舞蹈培訓機構，與孩子的生活接觸不多， 更需要得到家長的配合。孩子的很多問題，起因很有可能就是在家中，所以加強與家長的溝通時非常重要的。