過去是因為家風、社會風氣對教育幫助大，回顧你我小孩子的時候老師批評了自己，不敢告訴父母，父母知道了還會教育我們，讓我們如何改掉不良習慣，現在老師教育孩子，孩子回家肯定會說老師批評了孩子，會說老師一萬個不是，家長會為孩子找一萬個理由安撫孩子，並投訴孩子老師批評的不是！傷害了幼小的心靈！批評老師不懂教育，要求老師必須誇自己的孩子！

建議重視家庭教育，孩子的第一任老師是自己的父母，千萬不要缺失，不然孩子成長會讓父母失望的！

主要還是人們的理念隨著時代環境變了。

以前很多家庭首要目標是生活的物質條件，對孩子的教育雖然也比較重視，但大環境還是“奔小康”，尤其是改革開放後的很長一段時間，很多家庭還在為溫飽問題奮鬥，孩子教育還排不到一個非常重要的地位。

那會兒雖然也實行了很長時間的獨生子女政策，但真正接受“只生一個好”理念的家庭不佔絕大多數，家裡有兄弟姐妹的家庭還是不少的，家長精力分散。不像現在，很多家庭都是一個孩子，對孩子的精力相對集中，對涉及其未來的教育自然也重視。

教育理念和環境也有了很大改變，越來越多的家庭認識到了知識改變命運的事實，尤其是社會中下層的人也開始將改變家庭命運的希望寄託在孩子身上，自然重視教育，參與的程度也不自覺的多了。

正是家庭對孩子的教育的重視，讓教育者自然也產生了壓力，對待孩子教育的問題上自然也謹小慎微起來，要求家長一同參與進來的事也是越來越多。

怎麼說呢，時代不一樣了，現在的孩子在家裡都是寶啊，不捨得打，不捨得罵。。

想想以前我們小時候讀書，父母把我們送到學校上學，老師可以隨便打罵，隨便管教，父母也不會去學習找老師的麻煩了。

現在的社會不一樣了，孩子在學校受一點點委屈，家長都會找到學校了，科技也發達了，有點什麼事都會發到網上曝光了，所以現在孩子有什麼事，老師都會找家長溝通了，不能自己做決定了。。。

要回答這個問題，首先作為父母的要明白教育孩子是不是僅僅是學校的事。未成年人保護法裡面都明確規定了家庭保護的內容，監護人或父母有監管和教育職責。但如今，很多家長沒有轉變以前的觀念，仍認為孩子交給學校就是學校的事了。這種錯誤觀點需要改變，家校聯手與合作將會是常態，也只有這樣才能更好地教育好孩子。

現在的學生缺少自力，出現了很多巨嬰、娘炮，學習是老師的事，老師要每天追著，生活是父母的事，上中學了襪子都不洗，現在還有高中陪讀家長，而學生自己完全意識不到這些都是自己的事，沒有動力，都是被趕著，而老師的社會地位越來越低，管學生了家長不願意，家長們想想吧。

都是獨生子女、嬌生慣養、過度培養惹的禍！如果每個家庭都有一群孩子，這些家庭還會這樣做嗎？根本不可能！現在的每個家庭都想把自己的獨生子女培養成龍、成鳳，他們就花很大精力和金錢培養這一個獨生孩子。有用嗎？沒有任何作用，有很多時候確適得其反。中國為什麼有那麼多的孩子患上各種各樣的精神疾病？為什麼有那麼多的孩子自殺？就是因為有一個錯誤的生育觀和教育觀導致的嚴重後果！