這個事情有點鬧心，但是可能是青春期的躁動引起的各種逆反行為，正好你女兒的這段時間出現在這個時間節點。這是一個生理，心理都在進化的過程，需要家長，學校，學生多方重視。

首先，我想說個好訊息，今年全國大部分地方小升初民辦報名都是開始採取搖號措施，公辦都是直升，我想你們那邊應該也是一樣，所以，對於明年的小升初不用這麼拼了，可以相對淡定的去看待。因為不看成績，不需要給女兒這麼大的壓力。

接下來，我覺得家長應該好好的關心你的女兒，多談心，多交流。這種青春期的孩子心裡好像有個小怪獸在不斷掙扎，帶著你去各種反抗。我當年也是一直到初一，一直喜歡去遊戲廳打遊戲，到了初二忽然不想玩了，就好好學習了。所以過了這個時間段應該就好了。不過，這個時間段熬過去不容易，家長不要過分責備，打壓。現在的小孩心理承受能力差，現在小孩心理承受能力差，逼急了可能會出問題，還是慢慢疏導，不要操之過急。多做點美食，這個生理階段消耗也比較大，美食也容易讓人心情愉悅。

我們想什麼事情要回過來想想，現在爆發出來，比幾年後中考爆發出來好太多了吧。要是現在是初二初三了，忽然小朋友不願意學習了，我們該怎麼辦？所以，平時我們就應該關注小朋友的日常，而不是隻關注學習，考了多少高分，上了多少輔導班，出現苗頭，及早開導處理，不要等到擠壓到矛盾激化才去處理，這樣就容易出現各種反抗，各種鬧。

人生是一場馬拉松，小升初最多算跑了幾千米的小關口吧，及時調整，別說現在還不是真的關鍵時刻，真的到了關鍵時刻發生這種問題也只能停下來調整，實在嚴重要麼求助學校，求助專家，或者請她最信服的人來談心。的時候父母講不通，或者小孩有話不願意和父母講，換個場景說不定就願意溝通了。

總之多點耐心，靜待花開。學習也不是唯一成才之路。適合自己的才是最好的！祝好！

你是母親吧，估計一般是母親會比較焦慮。

孩子突然各種反抗各種鬧，主要有兩個原因：一個原因是孩子已經進入了青春期初期，有些逆反；一個原因是母親過於嘮叨，讓孩子無法忍受。這就好比兩手拍巴掌，一拍兩合，缺任何一隻手也拍不響巴掌一樣。

青春期的基本特徵是高度自尊，孩子已經有了自我意識，她要成長，要長大就會有意識地挑戰父母和權威，證明自己已經長大了。這個時候父母一定要尊重孩子，把孩子當作大人，不能再把孩子當做自己的私有物，說話要謹慎，把握底線，充分尊重孩子的自尊。建議母親可以常常擁抱一下自己的女兒，人類都需要愛撫和撫摸，透過身體接觸，讓孩子感受到母親的溫暖和包容。

其次務必少嘮叨，讓孩子補課，透過交談說理的方式，讓孩子自己說說不願補課的原因，孩子如果說的在理，就尊重孩子的選擇。孩子說的不在理，父母提出自己的建議，希望孩子能夠考慮，從長遠發展的角度做出決定。

帶她去班車站坐一次班車，再去火車站坐一次綠皮車，然後再去機場坐一次飛機，告訴她這就是人生，現在不奮鬥，以後只能坐班車或綠皮車，現在辛苦奮鬥9年，以後就是坐飛機出門。

看來還是有很多家長對給孩子補課的這件事情盲目跟風。不補課主觀認為孩子成績會跟不上，家長們還是太焦慮了。補課要因人而異，不是所有的孩子只要補課都是有效果的。給孩子報輔導班之前最好先要搞清楚以下幾點：

1，根據孩子現階段的學習情況，看看有沒有必要補課。有的孩子上課認真聽講，課後作業也完成的很好。考試成績都是中上等水平。我個人覺得如果孩子不同意補課，就不用補課。如果不聽孩子意見，執意給孩子報了輔導班，孩子也是帶著逆反心理去上課，您說聽課效果會好嗎？不僅耽誤了時間，浪費錢財不說，還損害了親子關係。進而可能會影響到孩子的正常學習。

2，補課之前先和孩子進行有效溝通。有的時候不是孩子學習不好，而是家長的主觀要求只要給孩子補課成績會更好。孩子如果覺得自己有能力自己解決學習中的問題，就沒有必要再浪費孩子的時間去補課。可以節省出時間讓孩子做自己喜歡的事情，看看書，做做手工啥的，家長多陪陪孩子，要經常讓孩子有時間放飛自己，放空大腦。玩要玩的痛快，學也會學的專心。這樣學習效率反而會提高，總是讓孩子處於學習的氛圍中，腦子整天昏昏沉沉的。這對孩子的成長和學習都是極其不利的。希望家長三思而後行。

3，家長不要盲目跟風補課。補課不是萬能的，要根據孩子的情況，因材施教。我兒子班裡有個同學，每週六和週日兩天都要補課，孩子的作業都是熬夜寫到半夜1點到2點。我兒子也很同情他，說他太辛苦了。關鍵是學習成績也沒有提高。孩子正是長身體的時候，這樣補課真是得不償失。希望家長們不要盲目跟風。謝謝。

因為孩子承載了父母更多更高的期望；因為衡量教育成敗的原因在於成績；因為很多時候我們忽略了孩子的感受，所以在如此多的因為中，產生了如此多的反抗的孩子。

目的是好的，但實現的過程從來沒有一帆風順的。教育孩子，切忌高壓，切忌盲從，切忌拔苗助長。很多人說不要輸在起跑線上，可看過長跑比賽的人都知道，彎道超車經常出現，笑到最後的往往是跟跑者。

我從來不反對給孩子報班，但報班要有度，有針對性，不要扼殺孩子的積極性。沒有積極性的學習首先收效甚微，然後會影響以後的學習態度。發條不能一下上的太緊，不然會容易斷掉的。

女孩子的逆反期來的早，這個時候更應該是引導。跟孩子溝通一下，補課班可以減少，但需要達到一個什麼樣的程度就可以減少！（我家兒子現在六年級，從小到大也沒上過補課班，但我給他提的要求是小學階段各學科不能低於90分，能跟上課就行，所以他現在也還好，最少不討厭學習，也能聽的懂。當然，我也給他的初中定了一個小小的目標，就是年級裡能考入前50，或許他達不到這個目標，但我們會讓他為了這個目標而去努力！！）。

一個孩子明年就要小升初了。這是每個家長應該重視的問題。有些家長沒有看到自己孩子學習的能力和知識基礎情況。看到別人孩子補課了，他也盲目跟風要自己孩子也去補課。結果呢？自己孩子不配合不去補課。這就考量到這位家長對自己孩子瞭解甚少。這位家長不要認為補了課，孩子的成績就上去了。家長這時，我認為應帶孩子利用星期六日去附近公園玩玩。讓孩子玩開心一點，心情好一點。補課是要因人而異的，不是所有孩子只要補課才能有好成績。要安排孩子上輔導班之前應搞清楚以下幾點。

1.根據自己孩子現階段的學習情況。看有沒有必要去補課。有的孩子上課認真聽講，課後及時完成作業。而且單元考月考分數都在班級中上水平。我個人認為沒必要去補課。如果硬是催她（他）去補課，會產生牴觸產生逆反心理。那去補課還有效果嗎？這種補課不僅耽誤時間浪費錢財，還損害親子關係。進而還會影響到孩子的正常學習。

2.補課前先與孩子交流、溝通。看她（他）喜歡不喜歡補課。如果喜歡就去補。如果不喜歡就不補，很乾脆。不補課不等於孩子晚上不看書不寫作業。你陪著孩子督促孩子一定要當天完成教師佈置的作業。有時間多陪陪孩子，如遇假日經常帶孩子出去走一走玩一玩，讓孩子開心一點。孩子學習就會更自覺。不補課同樣成績也會上去的。因為你的孩子本來就是聰明的。

3.家長不要盲目跟風補課。補課不是萬能的。關鍵在於孩子肯不肯努力學習。你要根據孩子的具體情況，因材施教。我的孩子從小學到初中到高中從來沒去補過課。而且他回家都會自覺地看書寫作業。我兒子班裡有幾個同學，每週六週日都要去補課。孩子的作業又多，一般要寫到半夜1點多。我孩子很同情他。說他太辛苦了。關鍵補了課他的成績還是上不去。五、六年級的孩子正是長身體的時候，這樣補課會吃不消的，效果是不理想的。我的兒子從來沒補過課，後來我兒子考取重點大學。關鍵是家長多鼓勵孩子，多關心孩子。

希望各位家長不要瞎擔心，順其自然。不要盲目跟風，讓孩子去補課，要相信自己的孩子不補課同樣能考出好成績來的。

你先確認一下孩子到底有沒有補課的必要。

如果孩子本身不是學習的材料，就沒必要拔苗助長，急於求成，要因材施教。

如果孩子本身有天賦，只是排斥學習，貪玩，那麼補課還是非常有必要的，這個時候需要你先去跟孩子講道理，如果孩子不聽，那就講條件，互相妥協一部分條件，最終達到讓孩子學習得目的。

如果孩子有條件，家長還由著孩子性子來的話，將來孩子一定會埋怨你不管她。

我一直覺得孩子有建議權，但是決定權多數要控制在家長手裡，教育孩子在方法上要中西結合，取其精華去其糟粕，不能最後畫虎不成反類犬，不倫不類，最終害了孩子！

個人建議，僅供參考！

我們來看一下你的問題:

五年級的孩子已經有了自己的主見，不再願意大人每件事都牽著鼻子走。想來孩子反抗的原因大概有以下幾點:

1.孩子在學校就能把各門功課學得很好。如果孩子學習時很專心，學習效率也高，那她肯定不願意在美好的假期去補課。孩子有自己願意學習的內容，比如多讀書，多去旅遊，參加夏令營。因為孩子知道開學後老師還會重新講課文，她不願意浪費這種時間。

2.孩子心裡有了小情緒，可能跟輔導班有關，可能跟同學有關。如果孩子在學習上或者生活中產生了某種抵抗情緒，她會以各種形式來對抗的。所以，面對孩子不願補課問題，要弄清孩子的真實想法，掃除障礙後，孩子即使不喜歡補課，也不會表現那麼激烈，她會和家長好好交流。

3.孩子不願意家長干涉自己來之不易的暑假。不管學習好與不好，補課是家長覺得必要，可孩子感覺不到太必要，所以會極力抗拒。小孩知道做完老師的暑假作業就可以了，補不補課老師不做要求，可以自己做自己願做的事。

面對這種情況，該怎麼辦呢？？

1.如果孩子基礎不是很好，補補課能有提高，在徵得孩子同意後，漫長的暑假裡適當補補課，也可以。曉之以理，動之以情。

2.假期那麼長，完全可以做點其他的，比如，學游泳，學樂器，學舞蹈……當然，更可以去看看身外的美麗風光。

3.孩子基礎不錯，接受能力強，如果對補課遲反抗態度，就沒必要去補。

補課對每個孩子的感覺都會很不一樣，不要過分強求補課。有的孩子隨著心智的成長新的學期都會進步的。順應孩子心理，不去強求孩子去補課，生活不止補課，還有詩和遠方。

為什麼小升初就一定要補課？不是每個孩子都需要補課，如果她能夠處理自己的學習，非要她去補課，只會增加學習時間和壓力，反而帶來不好的結果。所以不是想辦法說服她補課，而是靜下來了解你的女兒。如果她確實需要補課，和她商量補課方式和量，如果她不需要補課，放輕鬆就好。才小學，壓力不用那麼大。

一、首先找出孩子反抗補課的原因

家長透過談心的方式，明確孩子如此強烈反抗的原因。找對病因，才能對症下藥。

二、適當減少補習科目

家長可適當採用民主中和的方式，跟孩子商量，減少一些補習的科目，保留必要的補習科目。

也許是孩子的補習科目太多，孩子一點自由玩耍的時間也沒有，導致孩子的逆反心理。

三、如果孩子學習成績可以，只是提高性補習，在孩子強烈排斥的情況下，可結束補習。

但不支援家長完全遷就孩子，要讓孩子知道人生道路上不完全是隨心所願。建議家長找出孩子感興趣的領域讓孩子進行學習，用來作為不補課的交換條件。

四、如果成績不好，還反抗補課，家長就應該採取措施使孩子感受到不學習的後果。

反抗補課，最重要的不在於學習成績的提高與否，最重要的是孩子學習態度的不端正。學習態度影響終身發展。對此，家長必須加以糾正。

比如，吃苦教育。家長可創造條件，讓孩子感受不學習的後果。給孩子一定的壓力，比如問孩子不學習沒本領怎麼養活自己，然後讓她自己想辦法，透過實踐讓孩子感受到生活的不易，激發孩子的學習主動性。