可以向學校領導真實反映老師的情況！支援班主任！

這也是給孩子樹立明辨是非、有正能量的榜樣！可以肯定的是，有正能量的家長一定可以教育出優秀的孩子！

面對對惡人的無理囂張，選擇沉默的話也不利於班級孩子下面的教育。

另外，你的發聲對優秀教師也是一種肯定和支援！

網路上，頻頻爆出家長對老師的各種吐槽，尤其近期山西那位王老師的影片，醜態百出，大家不禁疑問是誰拍攝上傳的呢? 之所以出現這些問題，我想根本原因是老師被拉下了神壇，家長對老師不再盲信。

我認為社會發展到一定階段，隨著人們文化水平普遍提高，對教師和醫生這類專業度極高的從業人員已經沒有了盲從，這其實是好現象，證明人們開始獨立思考了；我記得小時候讀書時，班裡好多同學的爸媽都對老師說過這句話：“老師，我孩子交給你了，不聽話，你就打。” 那其實是對老師盲目的崇拜，給老師造成更多無形的壓力，也助長了某些認知水平不高的老師的個人崇拜情結，而常識是老師也是人，也會犯錯誤。

正常的師生關係或者是老師與家長的關係應該是對其專業知識與教育能力的信任，而不是全聽全信。每個人需要有自己獨立的思考能力，依據存在的事實，做出最符合自己利益的判斷。這既減輕了老師的壓力，也督促老師注重修煉自己的專業能力，而不是僅僅因為這個職業就迷之自信。

對於題主的問題，我想首先題主不應該站在自己的角度，說別的家長是無良家長，不能僅憑你認可的優秀教師，別人不認可，甚至投訴，就認定別人是無良的、不道德的。或許這位優秀的教師在工作中真的存在失誤，錯誤地對待了這個學生或家長，對他們一方造成了損失或傷害。

題主看到對自己有幫助的老師遭到不公平的對待，想為老師做些事情，證明題主從內心認可老師的教育，說明老師的工作是得到了承認的。我建議題主可以將自己或學生在老師教育下，得到的成長記錄一下，交給上級主管部門。這樣等教育部門對那位家長的投訴進行調查的時候，會通盤考量，或許會對這位教師的懲戒力度輕一些。但也不要抱有太大期望，我們的教育主管部門一向的工作原則就是：老師一旦遭到家長或學生的投訴，老師所有的工作成績瞬間化為烏有，美其名曰：“一票否決制”。

這也給老師一個警醒：對待所有的學生，都要履行教育的義務；家長也要明白：教師的教育方案是站在學生的角度給出的，但最終實施與否的決定權在於學生或家長，不能出現問題，將責任推到老師頭上。

一個班級有四十多位學生，四十多位學生後面是四十多對不同層次和素質的家長。也就是說，即使你是非常優秀的班主任，也不一定得到每一位學生的認可，即使您得到每一位學生的認可，也不一定得到每一位家長的認可，即使你也能被這一屆家長認可，也不敢保證你能被每一屆家長認可。也許早早晚晚你班主任會碰上那個不好對付的家長，一個不合適把你給告了，其他家長能為優秀班主任做什麼呢？

說一件發生在前年的事吧。班級裡一個孩子臉上起粉刺痘，這可能和孩子的成長有關，也可能和孩子的飲食有關。家長先給我打電話，叫我給餐廳反應一下，少放辣椒，。我當時就給家長解釋了，學校裡每天的菜不一樣，但一般都是兩個以上，有帶辣椒的，也有不放辣椒的，還是叫孩子選不帶辣椒的打就是了。我給學生也說了應該注意少吃辣椒，給餐廳管理經理交流，管理經理和我的意見相同。

過了一週，家長又打來電話，問我給學校餐廳反應了嗎，我就又給他做了一遍解釋，我說學生多，學校餐廳也不可能每個菜不放辣椒，也不可能都放辣椒，畢竟一人難稱百人意，還是要求自己的孩子打菜的時候多注意點。再個說，小孩到了十五六長粉刺也可能是正常情況。我解釋完，家長也沒多說什麼。

可是又過了四五天，也就是下一週的週二，學校領導通知我，說我被學生家長告了，家長告我對學生的吃飯問題不管不問。我一時丈二和尚摸不著頭腦，後來又透過反饋問題，才知道還是那位家長，因為孩子臉上長粉刺，就一直覺得餐廳不負責任，覺得我這個當班主任的也沒叫餐廳改變飯菜的種類。因此透過12345熱線把我給投訴了。我把事情真相在班級裡進行還原，和那位家長一個村裡的幾個學生家長聽說後，都私下去找那位打熱線電話的家長交流，要求其收回投訴。最後我把這位家長請到學校，實地觀看品嚐了學校的飯菜，然後向學校申請，實在不行，家長還可以給學生帶飯。這件事就這樣過去了，家長也沒在叫餐廳作什麼改變，知道學生畢業，學生臉上的粉刺也沒去掉。

當班主任被無良家長投訴時。只要班主任確實優秀，其他學生家長應該為優秀班主任做點事情。

1、給學校領導打電話，告訴大部分家長對班主任的認可，列舉具體的事例加以說明。

2、瞭解不良家長投訴班主任事件的真相和動機，加以揭露說明。

3、和投訴班主任的家長私聊，儘可能說服投訴家長收回惡意投訴。

4、必要時，能給班主任老師當證明人。

5、給班主任私聊，表示對班主任的理解、認可、支援。

孩子有一個優秀的班主任，是孩子的幸運和福氣，不要因不良家長的投訴而錯失優秀班主任的教導。一位好校長就是一所好學校，一位優秀的班主任就是一個好班級，而一個好的班級，有利於每一位學生的進步與發展。我們要尊師重教，更要善待每一位班主任，讓我們的班主任們有更多的時間和精力去管理好班級和學生。讓我們的孩子生活在一個積極向上的班級裡。