大二接觸科研是有好處的，可以熟悉實驗室環境，學習一些儀器的操作方法之類的。出成果的話，建議不要心急，科研成果也是急不出來的。至於都是一些碩士博士的師兄師姐，不膽怯，積極學習，有問題虛心請教。加油吧

檢視專案相關的論文，最近的，重要的看二百篇，與專案相關的基礎理論課程學習，學習解決問題的方法，程式，實驗操作的一系列知識、技能、要求。耐住寂寞，下苦功夫，差距明顯，高人很多，要謙虛好學，每個人都有自己的目標，每個人都很忙，不一定會有人理你，要有心裡準備。

如果你和老師是相互瞭解很深的關係，老師讓你直接去，老師必然有他的理由，當然理由更應該是他覺得你有符合專案要求的能力或潛質，你要做的就是勇敢的加入。如果你和老師並不那麼熟，那老師也許就是考驗你，也是給你一個機會，或許你對這個專案並不瞭解，你要做的還是勇敢的加入，勇敢的表達，不要怕犯錯，沒有什麼人生來什麼都會，有時勇氣，決心和熱情也很重要！

大二主動找老師做科研，說明你是積極向上的學生，老師也願意帶你參加專案，說明認可你。

博士在經過碩士的學習之後，確實科研水平比你高處不少。碩士的話，就是畢業的大學生嘛，科研水平也是在起步的階段。

1.搞好理論基礎，多看最新的核心文獻。理論基礎掌握好了，可以變成這一領悟的專家，可以和優秀的老師同學對話。

2.多溝通交流。和優秀的人在一起最容易，環境迫使你變優秀。看看周圍的人是怎麼做的，自己也根據自身優勢擬訂計劃。

3.從零基礎做起，保持謙虛樂觀態度。不要因為周圍的人比自己強而自卑，明確小白的定位，從基礎做起，每一天進步，總會量變到質變的。

科研的路不好走，願保持初心，砥礪前行。

既然自己想做，就抓住機會努力學習，勤奮工作，成為團隊的一員而不是看客。當然，課程可不能丟下啊！堅持數年必有大得。

你好：

這麼好的機會，可以幫助你開闊眼界，碩士和博士發論文的技能可以學起來，你的畢業設計會用到。

有具體的專案，可以豐富你的簡歷，以後找工作大有裨益。

要能真正利用好這樣的機會，從理論到實踐讓自己豐富起來。如果有想法，趁著年輕就趕緊去幹吧！

積極主動，不要害羞

2018年的時候我大二，同樣參加了一位導師的科創專案。當時我被拉進了一個學習群，群裡通知晚上開會，以為是必須要去的就趕著去了。開會地點是組裡的計算機房，我是第一個來得，第二個是和我一樣的科創生。

結果到了正式開會的時候，其他參會人員從隔壁研究生自習室過來。都是碩士博士研究生，當時非常尷尬，也不敢和他們打招呼只能縮在小角落裡期望不被發現。

組裡的二把手老師看到我們還特別驚訝

我們實驗室很多本科師弟師妹。

基本上就是邊玩邊學，上課為主。

師兄師姐不會刻意讓你幹活的。

但答應了的事要去做哦。

另外多動手，多動腦，培養興趣。

具體還要經過一兩年實踐來說：

首先知道自己適合不適合走科研路。

然後如果做科研，喜歡做理論、實驗還是工程試驗呢？

最後如果以上都認可了，就培養一個自己擅長的方向吧。

記住，別耽誤上課和考試哦，沒有保研名額還是很氣的～

這是給你學習的機會，至於能不能學到東西就看你個人，我也是大二跟著老師做科研，現在帶著兩個大三的師弟師妹在出差！

既然老師讓你去，說明老師很看好你，好好珍惜機會，保持熱情好學，保持禮貌與尊重，保持樂於付出的工作風格，用心完成老師交給的工作，用自己的工作成果向老師證明，你沒有辜負老師的期待！

我要是你高興還來不及呢！你雖然才大二，就主動找老師搞科研，說明你是一個上進的學生。老師那裡恰好有專案，還有那麼多碩士博士研究生，正好是學習的機會！透過和前輩的交流，你的進步會很快很大！年輕人，不要顧慮太多，衝吧！當然，也理解你的顧慮，沒有自信，害怕自己才疏學淺，被人笑話。作為過來人，其實搞科研的人比較單純，都是勤學好問之人，有什麼不懂的就問，大家都會熱情解答的。而且，導師很忙，一些小問題沒有時間和精力回答你，相反，碩博的前輩因為都經歷過，可以給你很精準的意見，對你的成長非常有好處！還有，一開始可以多聽，多吸收，回去以後多鑽研，後面想法成熟了，可以參與討論！祝你的科研之路順利！

小同學這是好事啊

該怎麼就怎麼做就完了，第一次會如果是滿臉問號就多聽多記錄，不行的話會後細心求教。然後不懂的地方細心查證補足就好。

其餘的自己把握就好。

首先，要虛心向各位師兄師姐學習。畢竟你才大二本專業的專業課，也才剛開始學習這個階段，讓你自己搞科研是不現實的。

第三，如果你願意的話，可以幫師兄師姐做一些零活。我覺得做科研最重要的就是態度。而且科研是落在地面上的，不是懸在空中的，所以最主要的就是不要好高騖遠，所有的科研實驗都是從很多小細節開始的，我建議你從這些細節細微的，你不重視的這些東西入手去學習。

當然這些情況有很多人認為自己是一個勞動力，不願意給師兄師姐做。這是個人選擇以及個人對待事物的看法。本人就是從這個階段過來的，付出了很多，但從中也得到了很多。

第四，實驗室呆個半年一年的，我相信你應該對科研有一個基本的瞭解，也明白老師做的專案是什麼，也應該基本掌握一定的時間進行，這個時候可以再使用時間的指導下，獨立開展一部分工作了。

我對於本科生做創新一向來者不拒，去者不留。你開心就好。每年都有很多孩子們來實驗室，一年後會剩下一些。基本都具有一定的科研能力了。我只有一個要求，不許掛科，否則立即停止。實驗室是鍛鍊的好地方，也有可能成為你的歸宿。有老師願意向你敞開大門，好好把握吧。截至目前，我們實驗室本科一作的sci記錄已經破5了。好好努力。

首先，本科階段這麼主動找老師做科研的這個行為是很值得表揚的，在本科階段就有想法的學生太少了，很多時候並不是學校資源不夠或者很多人說的哪哪兒都不好，其實真正的主動性掌握在學生自己手裡。只要努力去尋找，並且堅持下去，幾年之後一定會有不一樣的收穫。

其次，到底怎麼做，其實老師已經給你帶了路指了方向，剩下要做的就是多去實驗室，開討論會多聽，會後多請教師兄師姐，慢慢的就可以融入進去，不要著急，一定要堅持一點點跟著師兄師姐往下做，雖不能保證其他人都比你優秀，但一定有你值得學習的地方，尤其是科研專案方向，那麼多的人帶著你，還有什麼顧慮的。碩博士可以參與的專案，無論如何都有你可以參與的點，只是需要有一定的知識積累和專業實踐，碩博士一開始都是什麼都不會，一步步積累而來的。

最後，現在跟著課題組學習，後面就有機會參與專案開發，只要努力兩年之後一定會跟別人不一樣，而且大四的畢設也有了方向，只要自己夠努力，甚至於研究生導師也有了著落，當然一定記得要按時完成學業，這個是前提，很多學生藉著做專案的名頭，不上課，最後什麼都沒有做好，甚至很多好的機會白白自己失去了。

總之呢，很優秀很好行為很值得肯定，一定要堅持下去，選擇沒有錯，結果全在於自己，相信自己！！！！

恭喜你，你應該認為這是個雙贏的好事！一方面你可以早早的獲得實戰經驗，知道很多書上沒有的東西！另一方面，老師多了一個廉價勞動力！[靈光一閃]

主動學習，積極融入，多多請教，服務意識。作為本科生能參與這樣的專案，本身就是鍛鍊的機會，乾的活一般也很瑣碎，但是這些都是值得學習並有助於成長的。同時，多有主動服務的意識，協助師兄師姐們共同完成好專案。

非常好的機會啊。

首先你接觸的都是碩博，和平時同學們肯定是不同的，其實並不指望你做多少工作，主要是開闊一下眼界，多接觸更深層次的工作。

另外碩博師兄師姐們的經歷，經驗會對你以後走科研路有很大的幫助，如果表現好，說不定你考研的時候，老師也會要你了[機智]

最後，不要害羞，不懂的問就行，努力學習，提升一下自己，大學並不是只有打遊戲，談戀愛和實習，還有更讓人嚮往的科研[玫瑰]

大膽參加，自信點。

我本科期間也做科研專案，也是和研究生一起做的。老師既然願意拉你進團隊，肯定是覺得你哪一方面的能力達到了，在這個專案中有用武之地。

你作為本科生，他們作為研究生，在科研方面，不可否認研究生有研究生的先天優勢，但你作為本科生同樣有你的優勢，辯證的看待問題，要不然老師不會讓你進來的，既然來了就好好和他們學習一下，他們身上肯定有你值得學習的地方。

還有你應該感到驕傲，作為本科生可以和研究生博士生一起做科研，好好幹。

作為一名研究生導師，我來回答一下這個問題。

首先，當前不少課題組中都有本科生，實際上對於教育資源相對豐富的重點高校來說，本科生參與科研也是比較普遍的現象，而且在本科生的培養目標當中，也有具備初步科研能力的要求，從這個角度來看，未來更多的高校會為本科生參與科研提供機會。

本科生參與科研通常會配合研究生完成一些比較初級的科研任務，比如觀察實驗過程、完成資料採集，以及一些初步的資料整理（清洗）任務，雖然這些任務的要求並不高，但是這個過程也會積累一定的科研經驗，對於後續的學習也會起到一定的促進作用。按照歷史經驗來看，有不少能力較強的本科生在課題組中也會起到比較重要的作用，有不少本科生基於自己的科研任務還發表了學術論文。

對於本科生來說，在進入課題組之後，應該做好三件事，其一是要清晰自己的科研任務，其二是注重交流，其三是要有自主學習計劃。做科研的過程，除了要清晰自己的科研任務之外，還需要具有一定的主動性，要能夠根據自身的實際情況，主動承擔一部分科研任務，這樣不僅會促進自己的成長，同時也會獲得一定的科研資源。按照歷史經驗來看，能夠主動承擔科研任務的本科生，往往有更快的成長速度，未來的發展起點也會更高一些。

在進入課題組所在的實驗室之後，一定要儘快熟悉實驗室的各種規章制度，並嚴格遵守實驗室的各種規定，要按照規定來開展科研任務，這一點也是非常重要的。最後，對於本科生來說，相信同課題組的師哥師姐也會盡力提供一些幫助，所以不要有太多的顧慮。