作為剛走過這個階段的寶媽，我來分享下自己的觀點。我覺得送不送孩子去學畫畫要根據孩子自身情況。

每個孩子都是獨一無二的個體，遺傳因素，家庭環境薰陶，三歲前的啟蒙教育等不同都會讓孩子在三歲的時候有不一樣的表現。

雖然3-5歲是孩子繪畫敏感期，大多數的孩子都會對繪畫表現出極大的興趣。但有些孩子可能會沒有這個興趣，如果這個時期的孩子不喜歡塗塗畫畫，甚至反感抗拒，你硬要送去學，就會適得其反，弊大於利。

身邊就有這樣一個例子，朋友孩子剛上幼兒園，看同班同學都報各種興趣班，也給自己孩子報了個繪畫班，誰知孩子根本就不喜歡，說自己不會畫(可能手的精細動作還沒練好)她強迫送了幾次，心想慢慢可能就會適應和喜歡了，結果根本不是她想那樣，孩子更抗拒了，甚至有心理陰影，到後來連幼兒園的繪畫課都不願參加。

當然如果你的孩子對繪畫表現出極大興趣，並且喜歡繪畫班這種學習形式，報班去學習肯定也會有不少收穫的。專業的老師會根據孩子特點教授有針對性的繪畫知識，並且對孩子後續的的發展給出專業的建議。另外幾個小朋友一個班，還能交到朋友，收穫友誼。

所以說，報不報班要根據自己孩子情況。孩子喜歡繪畫並且喜歡繪畫班這種學習形式，可以去報。如果不喜歡就不報。不報也沒關係，可以在家陪孩子塗塗畫畫，慢慢培養孩子繪畫興趣。相信只要和父母在一起，孩子做什麼都是開心的。

贊同送去學畫畫！因為研究表明，3歲左右的孩子正處於塗鴉表現期，他們對繪畫充滿了好奇與興奮。這個階段的孩子，喜歡拿著筆亂塗亂畫，送去專業機構學繪畫，經過專業的繪畫引導，不僅可以滿足他們的好奇心，激發他們繪畫的興趣，還可以讓他們在繪畫過程中，越來越自信！

沒必要。

是不是覺得我說的太直接太絕對了？事實上，除非極個別的情況，大部分的孩子3歲左右都沒必要去學什麼畫畫。

大部分父母之所以想送孩子去學畫畫，是因為他們覺得自家孩子好像是喜歡畫畫，有這方面的興趣，因此想培養這方面的一個特長。再說，萬一孩子在這方面有這個天分呢？

是不是大部分父母都是這個心理？

我要告訴各位父母，你孩子喜歡畫畫不是有天分，也不是特別的一個興趣，畫畫對於所有的孩子來說，就像一個本能。絕大部分的孩子都會在早期對繪畫表現出興趣的。

孩子之所以特別喜歡繪畫，是因為孩子2歲後才開始掌握用符號表徵現實事物的能力，突出的一個表現就是孩子開始學會了運用語言符號。但是符號表徵現實事物的方式不僅僅是語言，繪畫是一種更加簡單的符號表徵。確切的說，兒童的早期更適合這種繪畫的表徵。

他們天然的有使用這種影象符號表徵的事物的慾望，也就是進行繪畫，因為他們只有多訓練，才會更加精通這個技能，大腦的抽象思維能力才會得到加強。

所以，任何孩子，在剛開始學會符號表達技能時，都會喜歡繪畫創作。

因此，父母不要覺得你孩子喜歡畫畫就是對繪畫有特別對興致，更多的是孩子的一種本能創作興趣。

當然，我們也不能說孩子將來就不會對繪畫有興趣，或者有更高的繪畫天分。我只是告訴大家，不要對孩子的繪畫抱有過高的期望，覺得自己孩子有繪畫天分，不培養可惜了。

繪畫不像舞蹈、音樂等其它興趣，是與孩子本身的認知發展緊密聯絡的。有什麼樣的認知，就會有什麼樣的繪畫表現。

對於成人來說，我們繪畫的話會盡量使得作品跟現實相一致，有嚴格的線條比例。但是兒童繪畫卻不一樣，因為受兒童認知能力的限制，當他們觀察一個事物時，他們更多的會記住那些給他們留下印象特別深刻的部位，在繪畫創作時，也會盡量突出這個細節。

比如孩子去動物園看了大象，如果孩子對大象的鼻子印象深刻的話，他就會畫的鼻子特別突出，特別大，明顯比例失調，而且特別細緻，比別的部位更加具體。

這是兒童繪畫跟成人繪畫的不同。

兒童的繪畫發展大體可以分為以下幾個階段：

1、塗鴉期（大約從18個月至2歲）孩子這時主要就是胡寫亂畫

2、象徵期（３至５歲）開始學會用符號表達具體的事物

3、複雜設計期（6-9歲）兒童繪畫黃金期，想象力和寫實結合最好的時期

4、視覺寫實期（9歲以上）想象力減少，創作向寫實轉變

但光這樣也不能說3歲的孩子就不適合去培訓機構學繪畫啊？

是的，即使孩子有自己的繪畫規律，也不能說孩子就不能說孩子一定不能上培訓班。只要培訓班遵循兒童的繪畫規律教育，孩子一樣可以得到很好的繪畫發展。

但事實是，培訓機構恰恰就不會遵照兒童的繪畫規律教孩子，因為他們是商業機構，要盈利，要迎合家長。

絕大多數的父母是不懂得兒童繪畫規律的，他們只是看到孩子喜歡胡畫亂寫，於是就覺得孩子有繪畫天分，抱著很高的期望送孩子來學繪畫。

如果培訓機構遵循兒童的繪畫規律教孩子，孩子創作出來的繪畫肯定是不符合成人審美觀的。這時父母就會覺得：我花了這麼多錢，送孩子來學繪畫，結果畫的亂七八糟的，那我還送孩子來畫啥？就不學了。所以，培訓機構為了迎合父母的審美觀，就會刻意的教孩子模仿一些成人似的兒童畫，讓父母覺得孩子學到了東西，這錢花的值！孩子的繪畫發展就被這樣的扭曲了。

8、9歲以後就行，因為這時孩子開始向視覺寫實期轉變，他們希望畫的更像真實的物體，而這需要技巧，培訓機構就可以發揮作用了。

現在的家長們大都抱著一種望子成龍，望女成鳳的心態，都卯足了勁兒想把自己的孩子培養成神童，很多家長在，孩子還很小的時候就給孩子請專門的老師來指導，或者還孩子還很小的時候就把孩子送到琳琅滿目的興趣班裡面去，這是一種拔苗助長的心態，是非常可怕的。

三歲的寶寶連筆都拿不穩，這時候如果把他送過去參加正規的學畫畫的興趣班的話，確實是有點太早了。而且畫畫那些枯燥的基本功會讓寶寶很快就對畫畫這件事情失去興趣，而且在三歲寶寶的小腦瓜裡，他對於老師教的東西也不能很好的進行理解和消化，所以並不推薦三歲的寶寶去參加關於畫畫的興趣班。

但這也不意味著三歲的寶寶就不可以畫畫了。就是對於三歲的寶寶來說，鮮豔的色彩總能引起他們的關注和興趣，而且畫畫也不一定非要拿著筆， 用手指、用樹葉、用吸管吹、用拳頭、用自己的小腳丫等等都是對於小寶寶來說非常好用的筆，而且還能鍛鍊寶寶的想象力和創造力，無論以後寶寶會不會在畫畫這方面有所建樹，無論他們從事什麼職業，這些想象力和創造力都是對他們來說難能可貴的財富。

教導三歲寶寶學畫畫，其實也非常簡單，你可以給小傢伙一盒顏料，還有一張大白紙就可以了，這個時候與其讓寶寶畫畫，不如讓他們自由自在的塗鴉，在這過程中也能熟悉對色彩的運用，為以後學畫畫打下良好的基礎。

我們小孩3歲上小班以後報名的美術，但是關於是否需要報名的問題，個人覺得可以嘗試。

1、市面上有很多美術的課程班，只要試聽，小朋友肯定是喜歡的，各種機構價位也不盡相同，我建議可以多試聽一些美術班的課程。然後根據上下學或者離家的距離、價位、課程體系進行比較，再行選擇。

2、美術這種課程只要去學習，它肯定是有幫助的，不然學校不會開設美術這種課程，國家關於德智體美勞的概念只會越來越全面吧；我們從小就愛塗塗畫畫，上了美術課以後畫畫的概念更強了，可以開始簡單臨摹了，雖然還是抽象派，比以前畫線條和圓圈已經進步不少；

3、個人認為美術是一項顯性技能，上幼兒園以後這個技能若略優於一般小朋友，老師是可以明顯發現的，而且可以得到老師鼓勵，有利於增長孩子自信，更快融入集體生活；

4、美術是比較安靜的課程，如果孩子比較愛動坐不住，可以報名試試，為以後上一年一節課40分鐘還要集中注意力做準備，而且美術課可以認識新的朋友和老師，可以擴寬孩子和家長的交友圈。

同時，興趣的培養都不是一蹴而就的，都要週而復始的勤學苦練。小朋友目前階段的任何興趣班學習肯定都會學到知識，現在都是知識的輸入，積累到了一定量才會爆發輸出。如果經濟條件夠，且孩子喜歡又有時間，為什麼不報名呢，只有涉獵廣泛，孩子才會知道他喜歡什麼，等上小學以後時間緊張才能保留他最感興趣的持續培養。

你好，三歲孩子處於繪畫塗鴉期,不適合送去學畫畫。這個孩子的年齡特點：注意力維持的時間5——10分鐘左右，90分鐘的課程孩子會坐不住，會很疲勞，不好的體驗會讓孩子本能的躲避畫畫班，為以後入小學課堂學習，埋下一顆不好的種子。

如果是那種教孩子畫畫性質的，比如教孩子畫蘋果：一個圓形加一個把兒，塗紅色，畫得不像塗色塗出輪廓，還要批評，這樣做限制了孩子的想象力，也不符合孩子小肌肉的發展水平。

三歲的孩子適合找一個地方或在家裡玩畫畫：提供較大張紙，選擇不同的筆：毛筆、板刷、蠟筆、油畫筆……也可以是樹枝、蔬菜、紙卷、海綿、手指、腳丫等，自然和生活中常見的材料進行塗鴉，在過程中感知不同的筆、不同的材料和顏色等。

如果孩子對畫蘋果有興趣，也要先看看蘋果的顏色、摸摸蘋果的形狀、聞聞蘋果的味道，然後再畫，畫成什麼都要得到你的表揚，讓孩子體驗到動手畫畫的快樂。同時特別要注意培養良好的習慣，告訴孩子只能在固定的區域進行畫畫，從而預防在家裡到處亂畫，需要重新裝修的代價。

很多父母從小就有盼子成鳳的想法，總想在在孩子小的時候給孩子報名培訓班甚至是各種興趣班來培養孩子的興趣，然而甚至有的小孩子才3歲父母就直接將孩子送到培訓班學習畫畫，今天我們就一起來聊聊孩子三歲有必要送去學畫畫嗎？

其實家長之所以急著讓孩子學習畫畫的主要目的還是希望讓孩子臨摹畫面上的一些圖案，比如說在孩子剛有意識的時候就讓小朋友開始畫一家三口，畫爸爸媽媽，雖然這個階段孩子的興趣和自我意識在開始慢慢的形成，但是一旦讓孩子繪畫這些東西，其實孩子是不會畫，更多的是在臨摹，若是家長在孩子還沒有意識的階段送孩子的繪畫的想法還是有些不妥。

為何這樣說呢？下面就給大家舉一個我身邊的例子。

我的姐姐家有個小孩子三歲的時候其實並不喜歡畫畫，但是姐姐為了讓孩子的興趣能得到全面的發展，於是給孩子報了畫畫的培訓班。剛開始孩子是不回畫，後面在面對畫畫的過程中更多的還是在臨摹，偶爾老師說畫個爸爸吧，畫個媽媽吧，孩子就只會畫個圈，隨便添幾筆眼睛鼻子嘴巴，醜得不行的那種。小學的時候就不喜歡上美術課，因為不會畫，腦子裡沒東西，特別沒自信。有時候也會照著卡通圖案畫一下，可是畫出來的線條怎麼看都彆扭，畫了擦擦了畫，好不容易能有個七八分相似。這樣下去，這位小朋友就慢慢的對畫畫失去了信心，總是覺得自己畫不好。

其實對於父母而言，我們想要給予孩子的肯定是對孩子成長有幫助，給予孩子一些好的東西和想法，這樣孩子才能在家人的陪伴中得到成長。而三歲的孩子意識屬於剛萌芽的階段，若是這個時候採用填鴨式的方式教導孩子繪畫的話，孩子難免會有排斥的想法，甚至很多孩子根本就不理解畫畫是什麼東西。

其實繪畫是一門藝術，也是一門培養孩子情操的課程，若是這個階段想給孩子報名繪畫課程，還不如在學習前期先給孩子一個藝術的啟蒙，告訴孩子畫畫是什麼，為什麼要學習畫畫。

其實對兩到三歲孩子，最重要的事情就是“玩”，畫畫其實就是透過遊戲探索等方式進行的創意活動，鼓勵他們觀察思考，進行主觀的表達，這個時候的表達，完全忠於內心的第一直覺，不用迎合他人的好壞標準。所以孩子在畫畫期間，無論他畫的美還是醜，身為父母還是不要評判，適當的給予孩子一些鼓勵，這樣孩子才能慢慢培養自己的興趣和愛好。

那麼，對於3歲的孩子而言，父母應該如何培養孩子繪畫的天賦呢。

畫畫在三歲的孩子面前，可能就像是遊戲一樣，所以家長和老師在教導孩子的過程中，更多還是要採用誘導式的教育方式來教導孩子學習畫畫。在3歲的孩子的內心深處畫畫其實還是有很多想想空間的，比如說水果蔬菜，樹葉石子，廢舊紙筒，橡皮海綿……都能用來畫畫，留下各種不同的痕跡，他們在繪畫的過程中，享受快樂，抒發情緒，慢慢地他們也會發現繪畫可以作為一種表達方式。畫畫不是為了“好看”，而是為了“表達”，這是我們想要告訴孩子們的。所以不管孩子畫畫的結果是好還是壞，我們不要評判，而是適當的給予鼓勵。

而在畫畫的過程中，如何培養孩子的興趣呢？

首先，作為家長和老師，一定要為孩子塑造一個好的繪畫遊戲環境。比如說給孩子安排一個專屬的繪畫遊戲區域，可以選擇瓷磚牆面的角落，也可以在選定的區域刷黑板漆，貼上牆貼等。在孩子畫畫的過程中還是需要將桌椅固定好，不會鬆動這樣會更佳。

其實就是為孩子準備適合他們的畫畫使用工具，這個階段家長可以為孩子配備2B鉛筆、水彩筆、各種塗鴉工具，然後引導他們繪畫出他們內心深處想要表達的東西，而且小朋友在繪製畫面的過程中家長儘量不要打擾小朋友，讓他們獨立思考，獨立完成自己想要繪製的畫面。

另外想要培養孩子的藝術天賦和繪畫天賦對於父母而言，還是可以適量的給孩子買一些漫畫書籍和插圖、插畫讓孩子慢慢的瞭解繪畫的精髓，這樣才能培養孩子的繪畫興趣愛好。