孩子粗心是特定年齡的產物，特別是在小學這個階段，到了中學會逐漸改善，但家長不要以為順其自然就好了，因為粗心這個毛病引導得好，完全可以克服；引導不好，對小孩的學習、成長和良好人格的培養都是十分不利的，會變成孩子的一個習慣。 針對孩子這一特點，家長應在孩子興趣的培養上多下功夫，培養孩子的信心，養成良好的 學習習慣 。

如解答數學題，時應讓小孩先審題讀題遇到不會的，算錯的，以前教過又忘了的家長這時不能一味地對孩子發火。“你這孩子，怎麼這麼馬虎，這麼簡單的題都不會做。”這樣的字眼說多了，久而久之，小孩會產生厭煩心理，變得沒自信，認為粗心就是自己的老毛病。在這種情況下，家長應延緩評價，多給予孩子肯定的評價，增強孩子的自我意識；或者與老師形成聯盟，針對孩子的學習程序和考試情況，多給予孩子肯定的評價，讓孩子找回自信。

教育粗心的孩子其實說來說去還是老3樣的方法。

粗心的孩子他不一定就是笨，小孩子在12歲以前是屬於非常活躍的時候。有些時候孩子他不會像成人去思考細節。很多時候就是上一秒想著這件事兒，下一秒就想另外一件事。對於這樣的事情發生只能還是用老辦法，多抄，多背，多讀！

對於小孩來說，一定要有耐心。偶爾的懲罰是要有的，但是絕對是不可以隨便亂施懲罰。家長可以有耐心的教導，於小孩達成共識。比如說:如果在平時教導很久的題目，結果考試的時候答錯了。那麼就要和小孩說我們之前有一起做過很多遍，但是結果因為你的粗心。懲罰拿小竹編打5下手掌或者屁股。這一點的目的是要告訴小孩不可以有僥倖的心理。起到一個要對任何事情都要重視。不可以說是知道會做就不管粗心這樣的習慣。然後這樣的過程是非常的漫長的，短澤3 5月，長澤3 4年。所以一定要有耐心。

“一根棍棒，一顆棗”。不能說小孩做錯了我們就要懲罰，那如果小孩做到了，我們卻沒有獎勵。在上班都還有個全勤獎，對於小孩那更是需要有的。對於鼓勵，小孩是非常需要的。當然這裡的話我們需要個性化鼓勵小孩。不能說隔壁家小孩只要了盒草莓，你就也跟著隔壁家買了盒草莓。自己家小孩想要什麼，相信各自的父母是肯定知道的。比如:小男孩喜歡玩電子遊戲，那麼我們可以去買一臺遊戲機。當然這個遊戲機可不是直接給小孩的。當小孩每次做到了我們要求的，我們可以告訴小孩，“這次非常棒，下次咱們繼續努力來，給你玩30分鐘，你要不要我陪你玩？”這樣的話，基本上是一炮三響。1，做到了父母該給的鼓勵以及獎勵。2，一起陪玩做到了家長的陪伴。3，小孩有了玩遊戲的經驗，在學校裡自然也有話題與同學一起聊。

(圖片轉自google)

所以，其實小時候，小孩會有各種各樣的問題。但是隻要父母做到這幾點，基本不是什麼大問題。

今天我又來回答問題了，我的考核期還有6天就要結束了，但是我還是沒有透過新人考核期，以下是我的回答請小夥伴們多多支援。

1."粗心"在學習方面表現更為突出，例如：在數學方面，一些孩子把符號看混，如"+"看成"÷"，把數字看混，如"3"看成"8"，忘了寫答案，抄錯了題，抄漏了，數錯了數等等。在語文方面，拼音聲母、韻母分不清楚，聲調中的二聲和三聲辨別不清，認字認半邊，筆畫順序不對等等。在英語方面，將英文d和拼音的“d”發音搞混，書寫上將d寫成拼音“a”等。

2.在生活中，粗心也表現在許多方面：自己的屋裡一團糟，寫完作業後不自己收拾，上學時忘了帶知心本、溝通本，寫作業字跡潦草，經常丟掉鉛筆、橡皮擦、水彩筆甚至課本、舞蹈鞋，洗手後忘記關水龍頭，看完圖書東一本西一本，需要使用的時候怎麼找也找不到等等，下面我們一起來看看孩孑粗心的原因吧！我認為有6點：

1.注意力不集中.

2.生活，學習習慣不良。

3.知識點掌握不好造成認知不清.

4.思維能力造成的審題不明.

5.不同的個性和學習型別造成的粗心傾向.

6.家長、或常接觸的人不良的心理暗示.

​透過這幾年對孩子的學習和生活的照顧我認為要改變孩子粗心應該做到以下幾點是：

1.​給孩子建立錯題本,讓孩子記住粗心所犯得錯誤,隔一段時間幫孩子總結一下,查查出錯的原因,看看發展和變化,使孩子引以為戒,認真對待

2.

讓孩子打草稿也要認真,不要依賴橡皮。要求作業整潔,一次成功,提高作業的成功率。

3.

不要幫孩子檢查作業,以免讓她養成依賴的習慣,這樣可以提高孩子的責任心,對自己負責,樹立嚴謹的作風 。

4.

讓孩子自己養成自己發現錯誤,自己改正錯誤,家長一旦發現錯誤不要立刻給她 指出來。要讓她自己檢查,自己去糾正。孩子對自己發現和糾正的問題,她的記憶力就越深刻,要想發現錯誤就要認真仔細的檢查,這樣同樣鍛鍊了孩子的認真的作風。

這就是我對這個問題的理解，希望可以幫到大家。​

耐心觀察，相信你會觀察孩子不一樣的地方，不要總試圖改變孩子，也許孩子不一定就粗心了呢，是不是自己平時嚇到孩子啦？聽下我影片怎麼說吧！！