目前來看好像是西安做的還不錯。

在中國這樣的旅遊城市不為匱乏，其關鍵能找到該旅遊城市的研學或遊學核心價值，當然每個企業所找到的價值不等，樹立的教育意義不同，這就看企業對這個城市所下的功底有多深，技術與資源有多強，最後就是組織者對品質與企業的標準要求了。

大家好，我是老楊，一個導遊兼戶外領隊

如果是說接待研學，我推薦曲阜，三孔所在地，再配上旁邊的泰山岱廟，文化氛圍相當濃郁，各種配套也很齊全，接待能力非常強。

其次呢，就是北京了，主要是北京這邊太擁擠，所以來研學的人相對少一些。

西安的研學我們也組織去過，還有蘇杭一帶，都很不錯。

我個人北上廣深在研學方面做得比較好！尤其是上海，第一、文化層次夠。第二、旅遊公司人才濟濟，不乏一些高創意人才。第三、大環境、接受程度、超前意識、消費理念、多彩的課餘活動是家長們在重壓之下想給予孩子們的。具體有幾家做的不錯的！在這裡我就不提及名字了，省的廣告嫌疑。

研學旅遊，自然是到有文化有底蘊的城市去了！像西部小城敦煌就是一個選擇的目的地。這裡有全世界只有用地名命名的學術門派一一敦煌學，又有四大文明匯聚的千年洞窟，還有分散敦煌城鄉的研學基地的保障，來敦煌之前就聯絡好，有專門的研學基地會接待各地遊客，為遊辦理在敦煌旅行所需的所有服務！

我認為，眼下馬來西亞的研學做得比較成熟。我生活在馬來西亞的吉隆坡，任職於馬來西亞的地平線公關公司，我們一直以來都有策劃研學旅遊，致力於促進中馬兩國文化合作發展。在2018與2019年我們策劃了“體驗馬來西亞多元教育及藝術文化，感受不一樣的異國課堂”專案，連續兩年邀請了中國廣東省惠州市國際標準舞協會赴馬進行文化交流。我有幸參與其中，與來自家鄉的孩子們度過一段美好的研學時光。

（圖：我有幸在2018-2019參與中馬兩國青少年文化藝術節盛事）

在2019年的這場交流中，我們策劃了一連六天的行程，安排了豐富的活動專案，包括吉隆坡與雪蘭莪，馬六甲三地的城市與自然生態觀光。其中在8月6日當天蒞臨我學校作教育的研討、課堂觀摩，團隊遊戲互動以及與舞蹈藝術的表演交流，旨在把多元文化交流層面推向更深化。

在這六天的研學旅程中，我們帶領著小朋友們參觀了吉隆坡與雪蘭莪州的很多自然生態與人文景點，這些景點都具有其特定的文化內涵與教育意義。

（圖：孩子們在獨立廣場前留影）

吉隆坡飛禽公園

吉隆坡飛禽公園坐落在寧靜優美的吉隆坡湖濱公園，距離吉隆坡市中心10分鐘路程。它始建於1921年，是佔地21畝的山谷地形。

它擁有超過約3000只鳥類，合共200種當地和外國的鳥類，它們分別來自中國，泰國，澳洲，南美洲，南非，印度，印尼等國家。它目前是世界是最大的開放式飛禽公園，在這裡你可以跟鳥類親密無間地互動。

參觀吉隆坡飛禽公園不僅拉近了人與大自然的距離，讓孩子能夠與飛禽近距離接觸，觀看鳥兒們的生活作息，並能透過寓教於樂的方式瞭解鳥類的保育知識和灌輸愛護生物的理念，對其生物科啟蒙有重要的意義。

國家清真寺

國家清真寺佔地5.5公頃，於1965年建成，這是一組包括祈禱大廳、大尖塔、陵墓和辦公大樓的建築群，其造型和裝飾與麥加的三大清真寺相仿，氣勢恢弘，是伊斯蘭建築藝術的傑出代表。這個景點可以讓小朋友們感受伊斯蘭宗教文化，領略伊斯蘭風格的建築風情。

吉隆坡塔

吉隆坡塔是亞洲最高的電訊塔之一，吉隆坡塔的設計採用阿拉伯文字、伊斯蘭風格的瓷磚、經典伊斯蘭花卉圖桉，搭配錯綜複雜的裝飾圖桉與令人鎮靜肅穆的色彩，反映了馬來西亞悠久的伊斯蘭文化傳統。在室內觀景臺可以將吉隆坡市景盡收眼底。

雙子塔

雙子塔是吉隆坡的標誌性城市景觀之一。大廈位於吉隆坡市中心，高452米、共88層，一對一模一樣大廈並肩聳立，它是目前全世界最高的兩座相連建築物，中間有棧橋相連，設計靈感來自於伊斯蘭教教義。它是馬來西亞最著名的地標建築，電影《偷天陷阱》就是在這裡拍攝的！沒來雙子塔相當於沒來吉隆坡！特別推薦到KLCC park拍雙子塔的近景和倒影，它有著獨特的輪廓，尤其是在晚上燈光璀璨的時候，景色尤為壯美，高高的塔尖刺破長空，紫色和金色燈光的融合閃耀天際！小朋友們很喜歡這個地標景點，大家盡情在這裡領略吉隆坡地標的獨特魅力，感受伊斯蘭建築的文化風情。

雪蘭莪凱利島與瑪美里族原住民歌舞交流

瑪美里族（馬來語：Mah Meri），馬來西亞雪蘭莪州之凱莉島上的原住民族，2006年人口約1300人。馬來西亞的原住民有18個支族，瑪美里族是屬於Senoi人6個部族之一，他們是一個多才多藝的族群，更被喻為森林之子。

瑪美里族的傳統舞蹈文化源遠流長，這文化遺產一直以來都受到族人給予良好的保護與傳承，而且成為族人聞名的象徵。小朋友們與瑪美里族原住民朋友進行歌舞交流，可以感受到馬來西亞最多才多藝的原住民的獨特文化風情。

吉隆坡佳迪巴迪藝術精品中心參加蠟染課程體驗

數百年來，馬來西亞的巴迪一直保持即傳統又時尚的特質，雖然在設計上已與世時俱進，製作依然保留多年來代代相傳的傳統手藝。巴迪的活潑圖案與豔麗色調，依然令人著迷。該中心位於吉隆坡心臟地帶，超過30,000平方公尺的展示廳，提供款式多樣、別緻優雅的傳統巴迪衣物和手作，包括馬來西亞原住民與亞洲的手工藝術品。小朋友們透過體驗馬來西亞國寶級巴迪蠟染課程，感受多元文化魅力。

雪蘭莪天空之鏡賞黃昏

要看“天空之鏡”不用去到玻利維亞！大馬也有這樣的絕美之地，它在 Kuala Selangor 的 Sasaran 外海！從沙沙蘭前往擁有“天空之鏡”美譽的神秘海島，要前往這個地方，就從沙沙蘭漁村出發，大概坐半小時的船就可以到達這個神秘大陸。在航海途中也可以觀鳥，有白鷺， 禿顴，夜鶯，海鷗等，漁村裡勤勞，樸實的漁民正在海上辛勤勞作著，這種景象正實在地展現了大自然的和諧感 ！小朋友們一路歡歌，領略天空之鏡奇觀，在海中灘塗觀賞淺灘生態，感受自然生態之美。

週一上午 到吉隆坡SMK Menjalara國民中學進行文化交流

在研學旅途中的第一個工作天，我們帶領著大隊蒞臨SMK Menjalara國民中學作教育的研討、課堂觀摩，以及舞蹈藝術的表演交流，旨在把多元文化交流層面推向更深化。

8點正，交流正式開始，該校的李成椿校長親切地介紹了學校的歷史：SMK Menjalara國民高中始建於1995年，已有24年的歷史。悠久的歷史和多元文化底蘊形成了該校今天獨特的人文魅力，既有歷史的濃濃韻味，又充滿著時代創新的氣息。該校以華裔生居多（佔72%），次為巫裔、印裔及東馬原住民學生，穿著傳統漢服與娘惹服的學校司儀笑容親切和藹，彰顯了該校多元友愛，團結互助的純樸校風。

（圖：大隊受到了SMK Menjalara國民高中李校長的親切接待）

到了節目表演的環節，由學校樂隊牽頭領唱，與中國小朋友們合唱馬來傳統歌謠《Rasa Sayang 》，朗朗上口的歌詞令小朋友們一學就會，未幾便能完全掌握並跟著節奏哼唱，現場一片和樂融融。

（圖：學校樂隊牽頭領唱，與中國小朋友們合唱馬來傳統歌謠《Rasa Sayang 》）

為了讓中國朋友們能充分感受多元文化之美，該校還特別準備了峇迪沙籠（Sarong Batik）贈送試穿。馬來族服飾造型、設計特點具有濃厚的民族情調，也是馬來傳統的體現，五彩繽紛的服飾的讓大家愛不釋手，身披沙籠的中國朋友與校方共舞一曲，四處洋溢著歡愉氣氛。

（圖：該校還特別準備了峇迪沙籠（Sarong Batik）贈送試穿）

在舞蹈交流環節，惠州朋友以五支傳統的中國舞蹈展示了中華民族的風情魅力。它們分別是江蘇民歌《茉莉花》，它在海內外華人和西方音樂界中廣為流傳。廣東潮汕風情舞蹈《請茶》則由兒童組來演繹， 潮汕人喝功夫茶聲名遠播，《請茶》取材於此，反映了濃厚的潮汕茶文化特色；由丘老師與少年組演繹的中國國粹京劇《梨花頌》，千古絕唱，餘音繞樑，三日不絕；傳統漢族舞蹈《踏歌》則由三位少女演繹，把兩千多年前的漢韻風情盡展現；少年組一支雄雄赳赳氣昂昂的《中國少年志》，20位同學們展現了中國少年精神抖擻的面貌，將中華文化之美完美展現，少年強則中國強，壯哉中國少年，與國無疆！

（圖：兒童組的小朋友演繹廣東潮汕風情舞蹈《請茶》）

SMK Menjalara國民中學也準備了馬來傳統舞蹈《Zapin Rajuk Rindu》與華族舞蹈《逍遙》，馬來舞節奏較緩慢，動作較優雅，整體輕快流暢、婀娜多姿，令中國朋友們深深地領略到我國的多元文化之美。一支糅合了漢風元素的華族舞閃亮登場，它融合了現代舞的靈動元素，也蘊涵著漢風古韻，它們的邂逅會激盪出怎樣的奇妙火花？漢文化的傳承火焰永不熄滅，且聽現場師生致以雷鳴般的掌聲就知道他們功架十足了。

（圖：SMK Menjalara國民中學表演馬來傳統舞蹈《Zapin Rajuk Rindu》）

（圖：SMK Menjalara國民中學表演華族舞蹈《逍遙》）

共敘中馬情誼，凝聚文化力量。多姿多彩的節目，贏得了現場的陣陣掌聲。交流的尾聲，熱雙放合照留念把現場氛圍推向高潮。我國師生們近距離接觸到中華文化，領略到了中國舞蹈的大氣磅礴之美，中國師生們也感受到了馬來舞蹈的奔放熱情與多元活力。

（圖：SMK Menjalara國民中學與惠州伊曼舞蹈隊全體成員合照）

週一下午 走進甲洞華二小進行交流

在結束了早上在SMK Menjalara國民中學的活動後，下午2時，我們帶領著伊曼舞蹈隊走進甲洞華二小進行交流。在交流的伊始，雙方互贈禮物。伊曼給學校贈送了中國的十大名畫之一蘇繡《清明上河圖》，華二小以馬來西亞的傳統特色禮物回贈。

活動受到了黃校長的親切接見。大隊先來參觀華二小的課堂，在研學過程中伊曼舞蹈的師生們深切地感受到華二小老師的幽默、睿智與慈愛。在舞蹈表演環節，則著重介紹我國的印裔傳統舞蹈。甲二舞蹈組以一支入選2019年 Talented Malaysia 決賽的熱情奔放的印度舞驚豔登場，舞蹈組同學們的舞蹈技巧和肢體動作，表情和神韻都揣摩得非常到位，一顰一笑都透露著無限的印度風情，整個舞蹈就有如慶典般激情澎湃，讓中國學生們大開眼界。

（圖：甲二舞蹈組以一支入選2019年 Talented Malaysia 決賽的熱情奔放的印度舞驚豔登場）

（圖：甲洞華二小與與惠州伊曼舞蹈隊全體成員合照）

再度走進瑪美里原住民小學

中國廣東惠州伊曼舞蹈的30位師生們走進瑪美里原住民小學，這是繼去年8月第一次交流後，今年二度喜相逢。原住民學校秀出“看家本領”——淳樸的“森林之子”少年們以瑪美里族的傳統舞蹈歡樂迎賓，與伊曼舞蹈相映成輝，構築了一道亮麗的文化風景線。

（圖：大隊繼2018年第二次走進瑪美里原住民小學進行交流）

（圖：瑪美里原住民小學的同學們聚精會神地看著表演）

（圖：少年組演繹的中國國粹京劇《梨花頌》）

（圖：瑪美里原住民小學與大隊來個大合照）

共敘中馬情誼，凝聚文化力量。透過參加 2018-2019年的“一帶一路”的文化教育及藝術的互動交流，進一步拓展中馬兩地師生的國際視野、體驗異國課堂、感受別樣風情、瞭解多元文化、豐富課堂生活，增進雙邊友誼。期待疫情早日消除，2020年期待著與小朋友們相逢在多元文化的吉隆坡！

（圖：廣東惠州伊曼舞蹈隊與雪蘭莪瑪美里原住民舞者們合影留念，活動圓滿結束）

我覺的研學最值得的地方首選就是首都北京了，不論是世界文化遺產，人文，教育，醫療，還是科技都是最靠前的，還可以品嚐地方美食，感受首都風貌。

景德鎮，每年都有許多來自全國各地的青少年在景德鎮開展研學旅遊，景德鎮以陶瓷聞名於世，是名副其實的瓷都，無數國內外陶瓷愛好者和創業者在這裡工作學習遊玩，一年一度的景德鎮中國陶瓷博覽會在10月盛大開幕。古代中國以陶瓷聞名世界，外國人透過陶瓷認識中國，說陶瓷即代表了中國都不過分，陶瓷的英文是CHINA，中國的英文和陶瓷是同一個，足以見得陶瓷在中國的地位。來景德鎮研學旅遊不僅可以親身體驗陶瓷製作過程，非常有趣，可以目睹中國陶瓷藝術大師製做陶瓷，可以欣賞中國工藝美術大師上釉畫圖，可以見證古代制瓷燒製的過程，更可以瞭解學習中國的陶瓷，中國的歷史文化和來由，以及中國的工匠精神。景德鎮是一座舒適的旅遊小城和藝術小城，藝術遍及城市的每個角落。

我認為山東棗莊研學遊做的非常好，從幾個方面簡單說一下。首先，棗莊做研學遊有得天獨厚的優勢。有大戰文化～臺兒莊大戰、運河文化～臺兒莊古城、海峽兩岸交流基地～臺兒莊古城、動植物觀賞～祥和莊園～雙龍湖觀鳥園、還有全國唯一一支由游擊隊接受日軍投降的鐵道游擊隊，有開拓山東根據地的115師，還是木匠始祖魯班的故鄉，墨家學說創始人墨子故鄉，造車鼻祖奚仲的故鄉，有7300年的北辛文化，有100多年的工業文化，有發行第一隻股票的中興公司，還有北方第一大淡水湖～微山湖、還有沂蒙72崮之首的抱犢崮，還有1668年郯城大地震遺址～熊耳山。棗莊雖然是魯南一座縣城但是作為研學遊有足夠的各種資源。其次要說一下政策優勢，臺兒莊古城，運河溼地，雙龍湖觀鳥園是國內少有的對18歲一下及全日制在校大學生免票的景區。其它的景區對研學遊都有各式各樣的優惠活動。最後說一下研學導師隊伍，很多地方做研學都是用導遊作為研學導師，沒有專門的研學導師。造成了研學遊就是出去走馬觀花的一個過場，學生根本學習不到多少知識。棗莊有一大批專門從事研學的導遊，全部經過專業培訓，每個景區都有相應的課題，教學課程。真正做到了研學為主，遊覽為輔，在遊覽中學習。

綜合來說，來棗莊研學，是真正能學到東西的地方。