優點方面，我個人的觀點是

儘早開始啟蒙，可以讓他更多的去了解這個世界的神奇之處，人和人交流還可以有不同的語言。近了說，上了小學，你可以冒出幾句英文，引來其他小朋友崇拜，老師也會讚賞，這樣可以提高他的積極性，及自信心。往遠了說，我覺得英語實在是太重要了，撇開貿易戰不說，如果是在外企工作，這是一項必備的技能，遇到老外你可以侃侃而談，也還是讓人挺羨慕崇拜的。

本人就在外企工作，英文水平馬馬虎虎，遇到那種有著一口流利英語的同事，真的很崇拜。

缺點

一般只有私立幼兒園才會有英語課程，學費太高，一般家庭承受不起。上了小學如果還想保持優勢，必須要繼續課外教育，這又是一比昂貴的費用。

孩子過早接觸英語弊大於利，因為我們的母語是普通話，在學前教育階段，3-6歲，孩子母語說的還不是太好、太完整，孩子的語言還正處於發育期，幼兒園階段孩子是在遊戲中學習，在合作中交流、總結、積累，總之過早接觸英語不太好！作為家長不能盲目跟風，還是應該以孩子的實際情況、長遠發展來進行正確的教育！

優點是:在幼兒園時期，有孩子的語言敏感期，在關鍵期培養孩子相應的能力會達到事半功倍的效果，但是這不是說就一定要學習，而要結合孩子的個人的實際情況，比如孩子是否表現得很喜歡語言方面的學習和他自身的一個實際能力結合起來。綜合分析，給予孩子恰當的指引。

科學的英語啟蒙越早越好，二語習得，完全不影響孩子的母語學習，只有利，沒什麼弊。五歲以前只聽說，不讀寫。

六歲以前，孩子可以同時學多種語言，不會混淆，而且存放的是語言區而不是技能區，不需要翻譯。比如我們學英語晚，看見蘋果，要先想蘋果再翻譯成apple，可是二語習得和英語母語的孩子看到蘋果可以直接想到apple。

二語習得是需要隱性學習的。隱性學習就是不知不覺中的學習。舉個栗子，爸爸媽媽帶孩子走在路上，看見一隻狗，爸爸媽媽說“look, it is a dog. what"s the colour? do you like the dog?” 孩子在極其安全的環境下，不知不覺，牢固而高效的習得英語。當然，這種隨時隨地和此時此地，是任何教育機構無法提供的，只有父母能做到。

所以，英語啟越早越好，但要科學，英語環境的提供對父母要求挺高的。

作為一個幼兒園接受英語的學生，我覺得對於我來說是受益的。其實要說利弊還是看孩子本身性格。優點：先人一步，記住了一些常用的單詞，不要小看這個。在我上了小學之後發現課本學的一些單詞我幼兒園學過，我比他們都會的多，這給我了極大的信心。到後來初中高中等英語一直是我的強勢科目，另老師同學讚賞。缺點：如果孩子過於活潑，此時學習英語可能會造成孩子的厭學心理。其實我是比較安靜老師的孩子，能學習進去。當然幼兒園英語應該簡單，直接明瞭地教孩子整個單詞的讀音，因為孩子是在模仿學習的階段。