如果你說的孩子指的是小於10歲的孩子，那麼他選擇的興趣班基本上都是家長的選擇，也是家長所認為對孩子將來有用的興趣。有百分之九十的家長都會給孩子強加上自己當初的夢想或者自己當初沒有達到自己想要成為的那種人。所以這當今社會中，孩子的天性大多被埋藏在心底，也就變成壓抑的心理。也就有了時不時新聞上看到某某中學，某某大學出現一些大家不願意看到發生的事情。希望家長們對自己孩子一些自由，這個時代的孩子也應該有屬於自己的童年。

最初的最初，是發現孩子有些這些方面的愛好，比如塗塗畫畫，模仿跳舞，咱們家長就馬上抓住機會，送孩子去興趣班了。

可是，學著學著，發現不是那麼回事了，孩子最大的興趣就是玩！媽呀，這可怎麼行！學，必須學！哪能半途而廢呢，不懂得堅持的孩子，能做成啥事？於是，送孩子上興趣班，成了我們家長的興趣。

看看人家朗朗，周杰倫，哪個不是父母逼的成才的？據周杰倫說，四歲，彈著鋼琴，望著窗戶外的小朋友，特想去玩。可是哪敢呢？媽媽拿著藤條在後面守著呢？當時謝霆鋒也在，他說要是他媽媽也逼他就好了。

所以說最初是感覺孩子有些這方面的興趣和天分，然後是我們父母堅持要送孩子去上興趣班的。

如何給孩子選擇興趣班？

我認為應該基於兩方面，家長的選擇和孩子興趣相結合

孩子總是對新鮮事物充滿好奇的，除非家長浪費了這樣的優勢，年齡小一點的時候，可以讓孩子多接觸不同類別的興趣班，然後發現幾樣他相對比較擅長，或者他自己比較感興趣的興趣班，差不多到四五歲左右，就可以跟孩子溝通，興趣班剛開始都是好玩的，但如果你選擇了就要堅持，然後根據孩子興趣選擇的興趣班可以有一到兩樣

在孩子成長的過程中，很多時候並不具備思考的全面性，所以家長也需要幫助孩子進行選擇，什麼興趣班是對他將來有幫助的，這樣的興趣班應該成為必選項，這樣將來孩子至少還有拿的出手的才藝或者可以作為一技之長，但是這樣的興趣班也是建議一到兩樣，但是孩子成長的不同時期可以選擇不同型別的興趣班

可以肯定的說，都是家長的選擇，而且這個興趣班大多純屬勞民傷財。當然，不能否認，有些孩子，透過興趣班學到了一些知識，有的孩子鋼琴達到了幾級，掌握了繪畫的基本要素等等。很多家長望子成龍心切，給孩子報這個班那個班，剝奪了孩子快樂的童年，這等於是拔苗助長，起不到好的作用。以我小孫女為例，報了四個班，奧數，英語，繪畫，笛子。我是堅決反對，學了一個學期後，取消了兩個。對孩子的教要因地制宜，確實孩子對某些課程有興趣，學學未償不可。本來就沒有興趣，逼著他更沒興趣，也不會好好學習的，甚至是打著罵著讓孩子去學，能用心去學嗎？有些家長望子成龍昏了頭。現在是雙休日，夫妻雙方業餘時間多了，幹什麼呢？只有在孩子身上做文章。現在有些孩子遇到不明智的父母，算是倒黴了。雙休日帶上孩子多看看外面的世界，領略下祖國的大好河山，即愈悅身心，也淘冶情操，加深與孩子心靈的融合。孩子家長們醒醒吧，任何事情都要適可而止，如果過了度就會適得其反。這是最簡單的道理，應該明白。

個人認為興趣班應該是孩子和家長的共同選擇。首先，選擇的興趣班必須是孩子真正感興趣的，而不是三分鐘熱度。這樣就算很苦很累，孩子也會自己堅持下來。然後，要是家長不反感的，因為在孩子學習的過程中少不了要陪伴，陪練，很多時候孩子會出現厭煩情緒，這個時候需要家長的引導和堅持，因此家長也必須對這一選擇不反感，不然怎麼去引導自己的孩子。

個人認為孩子興趣班的選擇既是家長的選擇，也是孩子自己的選擇。

為何？

拿我的女兒來說，三歲多開始繪畫課，四歲開始舞蹈課，都是你情我願的。有時還主動提出學圍棋，學琴……

三歲多那會兒，一個機構開設繪畫班，三個月體驗，一週一次課，主要以手工為主，輔以少量繪畫。喜歡的不得了，總是鬧著要去上課，這一上就上了三年多。平時在家沒人陪時，自己畫，天馬行空，想什麼畫什麼。

四歲時，寒假報了舞蹈機構的十節體驗課，那時冬天冷嗖嗖的，可是想著要去上課她就高興，這一上就堅持到現在。

對於一個新事物，孩子從不瞭解到熟知需要一個過程，這個過程的開端需要父母引導，領進門後，慢慢培養出興趣。沒有人天生出來就對一件新事物有興趣的。

興趣是需要引導和培養的。

所以報興趣班，肯定是家長首先提出來，徵得孩子同意，體驗一把，在你情我願的和諧狀態下達成共識。怎麼能單方面的定義為是父母幫做的選擇呢？是吧？