我們作為21世紀的主人，新一代的知識分子，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有著十分重要的意義，而這一節課主要認識了正確的世界觀、人生觀、價值觀。

這些對於提高廣大黨員和幹部的思想覺悟，培養社會主義的有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，保證我國的現代化建設，能夠沿著社會主義道路向前發展，有著重要的意義。我們要怎樣才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀呢，我認為身為學生的我們要從下面幾個方面做起。

第一，認真學習是必要的。

不僅僅要學習科學的文化知識，還要學習馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義，學會用辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法去分析問題、解決矛盾。當然，除此之外還應該學習其他方面的知識擴大自己的知識範圍及認知面。

第二，要認真進行思想改造進。

除認真學習外，最重要的是要經常進行自我改造，這是一個長期而艱苦的過程。要想認真地自我改進，就要以馬克思主義世界觀為標準，不斷檢視自己的思想和行為，進行必要的批評和自我批評。還要敢於向一切錯誤的思想觀念、腐朽的生活方式宣戰，要勇於接受組織和群眾的監督，始終堅持自己正確的思想方向。只有這樣，才能達到改造的目的。

第三，要善於區分觀念的正確與否，把握好自己的言行。

任何事情都要有自己的看法，不能隨波逐流。在當代世界，生活是豐富多彩的，有很多場所是不適合我們的，其吸引力是巨大的，但是我們要控制住我們慾望，時刻記住我們的使命，不能隨波逐流，時刻嚴厲要求自己。第四，做到全心全意為人民服務。為人民服務的宗旨是每個黨員都應該履行的，我們要時刻為人民著想，不要以自我為中心，做為入黨積極分子我們要起到表率作用，把人民利益放在第一位。

因此，必須牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，而樹立和堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀是一個長期的艱苦的過程，我們必須要有堅韌不拔的毅力，甚至要犧牲一些個人的利益，只有這樣，才能成為一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一

個脫離了低階趣味的人，一個有益於人民的人。堅持全心全意為人民服務的宗旨，最根本的是要牢固樹立和自覺實踐以人為本、執政為民的理念。

以人為本、執政為民，是我們黨的性質和宗旨的集中體現，也是我們黨一貫的政治主張和執政理念。 牢固樹立群眾觀點，堅持黨的群眾路線。只有牢固樹立群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，才能堅定不移、堅持不懈地全心全意為人民服務。強化任何時候都把黨和人民的利益放在第一位的觀念。黨章明確要求，每個黨員必須堅持黨和人民的利益高於一切，個人利益服從黨和人民的利益;除了法律和政策規定範圍內的個人利益和工作職權以外，所有***員都不得謀求任何私利和特權。 自覺站在人民群眾的立場上，堅持思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾，從群眾中汲取智慧和力量。 要始終牢記黨員的義務和責任，樹立“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的胸懷，當個人利益與黨和人民利益發生矛盾時，自覺作出犧牲和奉獻。堅持把黨和人民利益放在第一位，很重要的一點，就是當人民群眾處於危難時刻要挺身而出，勇於為人民獻出一切。在汶川和玉樹抗震救災中，許多黨員剛剛從廢墟中爬出來，就帶著滿身傷痛去搶救受傷群眾;許多黨員把生的希望留給群眾，把死的威脅留給自己，用鮮血和生命保衛群眾安全;許多黨員強忍失去親人的悲痛，舍小家、顧大家，以非凡的意志投身抗震。

首先，進入高中之後，就要明白，自己已經是大人了，不能再像小學初中一樣，靠別人督促才能學習。高中是決定以後人生起點最重要的時刻。你必須學會為自己以後的人生負責。在建設有中國特色社會主義的過程中，我們面對著不斷髮展變化著的許多新事物、新情況和新矛盾，每日每時都向每一個人提出有關事物的有無價值和價值大小的許多現實問題，需要我們去判斷和解決。對於社會主義事業和廣大人民群眾有利的事業，我們應當看做是最有價值的，最值得我們為之獻身和奮鬥的，我們應當盡力去做；反之，一切不利於社會主義事業和人民利益的，我們就應當旗幟鮮明地加以反對。我們之所以強調要樹立正確的價值觀和用正確的價值導向來引導我們的人民，其意義就在這裡

違反法律的事情不能做

違反道德的事情不能做

出賣國家和民族利益的事情不能做

別的都可以做

老三觀

世界觀

人們對世界的總的根本的看法。由於人們的社會地位不同，觀察問題的角度不同，形成不同的世界觀。也叫宇宙觀。哲學是其理論表現形式。世界觀的基本問題是精神和物質、思維和存在的關係問題，根據對這兩者關係的不同回答，劃分為兩種根本對立的世界觀基本型別，即唯心主義世界觀和唯物主義世界觀。作為一個人來說，世界觀又總是和他的理想、信念有機聯絡起來的，世界觀總是處於最高層次，對理想和信念起支配作用和導向作用；同時世界觀也是個性傾向性的最高層次，它是人的行為的最高調節器，制約著人的整個心理面貌，直接影響人的個性品質。

人生觀

對人生的看法，也就是對於人類生存的目的、價值和意義的看法。人生觀是由世界觀決定的。其具體表現為苦樂觀、榮辱觀、生死觀等。人生觀是一定社會或階級的意識形態，是一定社會歷史條件和社會關係的產物。人生觀的形成是在人們實際生活過程中逐步產生和發展起來的，受人們世界觀的制約。不同社會或階級的人們有著不同的人生觀。人生觀是對人生的目的、意義和道路的根本看法和態度。內容包括幸福觀、苦樂觀、生死觀、榮辱觀、戀愛觀等。它是世界觀的一個重要組成部分，受到世界觀的制約。

價值觀

社會成員用來評價行為、事物以及從各種可能的目標中選擇自己合意目標的準則。價值觀透過人們的行為取向及對事物的評價、態度反映出來，是世界觀的核心，是驅使人們行為的內部動力。它支配和調節一切社會行為，涉及社會生活的各個領域。價值觀是人們對社會存在的反映。人們所處的自然環境和社會環境，包括人的社會地位和物質生活條件，決定著人們的價值觀念。處於相同的自然環境和社會環境的人，會產生基本相同的價值觀念，每一社會都有一些共同認可的普遍的價值標準，從而發現普遍一致的或大部分一致的行為定勢，或曰社會行為模式。

個人感悟:高中生最重要的是真實，真誠，坦蕩高尚，人的一生很長，短期目標，比長期目標更重要，短期價值觀也比長期價值觀重要，有些東西是不能碰的，有些東西需要經歷，三觀到底是什麼，怎麼又有好的三觀，可能一輩子去感悟的，老師和家長貴在引導，前提是，所有的家長和老師三觀就正確麼，己所不欲勿施於人，己所不為欲人為之，不可為也

高中應該樹立的三觀大致有，大是大非觀要清楚，比如全民抗疫你不能無所謂，起碼不搗亂，遵守社群及防疫所要求的規定。榮辱觀，知道什麼是光榮的什麼是可恥的，別人當小三有很多錢你就很羨慕覺得好。這種思想要不得。金錢觀，錢很重要，人要努力上進賺錢，但不能死守著錢應該用錢讓自己與家人生活的更好。