最不喜歡父母拿自己成績和別人比，也不喜歡父母總拿成績要挾自己，也不喜歡明明有些進步父母也不鼓勵，還不滿足的繼續嘮叨！

孩子在學習上最不喜歡家長看成績多少來決定是否愛孩子。

孩子最喜歡家長無條件的愛，純然的愛，不管孩子成績如何，考的高低，家長們都是發自內心的自然而然的由衷的愛。

其實，作為家長，我們很多時候，覺察不到，我們給孩子的愛，往往帶著附加條件，往往提著要求，往往帶著期待。

孩子學的好，考的好，你就是我們最乖最棒的寶貝；

孩子學的差，考的低，你就是不如誰誰誰，看孩子的臉色都帶著難以言表的不屑和責備。

這樣，我們對孩子的愛，帶著功利心，帶著世俗，帶著比較，帶著滿足自己需要的成分，這也就不是愛了。

這成了交換，交易。

孩子，比我們大人還敏感。

所以，我們愛孩子，就愛的純粹，愛的乾淨吧。

有雜質的，有雜念的愛，孩子能夠感覺的到。

愛孩子，愛他原有的樣子。

愛孩子，不管怎樣，都愛他。

你知道孩子在學習上最不喜歡什麼？

1 : 孩子在學習的最怕老師提問。

2 : 孩子在考試上有不會做的題。

3 : 膽子小不敢勇於回答問題。

4 : 怕老師讓背的課文。

你好，很榮幸的為你回答問題。別的孩我不知道，但是我家孩子，在學習上最喜歡是:

第一、平時他寫作業、預習、讀書的時候最不喜歡別人面前說話，嘮叨，或者催說寫快點……

第二、他不喜我們家在老師，同學面前說他的不是，他說這會給他很沒面了，最起碼他也有他自己的尊嚴，要說回家再說。

第三、他不喜歡我家長那他自己跟別人比，特比是他奶奶，總是拿他跟鄰居家的小孩比，你看小明比你聽話多了，你看小芳的學習成績比你好，你看小紅的字寫很比你好……

第四、他不喜歡我們，他一放學回來就叫他、催他寫作業，他說你們老催寫我你煩不煩啊！你們不煩我都煩了，老是催，我自己會完成的。好了，我知道孩在學習最不喜歡就以上這幾點，這也是我家孩子最不喜歡的。

首先, 關於這個命題本身是存在不精確性的, 進一步細分應該是這樣的: 人是不喜歡學習, 還是不喜歡某種學習?

我認為是後者: 人是不喜歡某種學習, 而這種學習, 通常是"基於目的或結果的學習".

從身邊的小孩子或者自身的童年時代來觀察, 可以發現大多數人都是樂於學習各種各樣的知識的, 只是那個時代對於學習的出發點, 是"好奇", "結果"只是附加品, 而現在的人對於學習的態度, 也即是不喜歡學習的態度往往來自於想要得到某種"東西", 因為東西才是他們想要的, 學習成了得到"東西"的過程且是不得不接受的過程, 而"不得不接受的過程", 誰會喜歡?

我們都是從孩子到家長一路走過來的，所以，當時我們的境遇和現在孩子的心理如出一轍。 1.父母的關心不足。 2.父母與孩子的心理溝通缺失。 3.拿學習成績來做比較，例如，看鄰居家誰誰誰這次考試多少多少分，看你呢才考多少分。等等。

學習上最不喜歡別人總是批評教育吧！

不喜歡家長總是揪著一個問題不放，打擊學習積極性。

不喜歡明明考試很好，家長卻還說“你上次更好”“你可以考…”“你們班誰誰誰…”這樣的一些話。家長的無意之言，可能就會對孩子心裡造成很大壓力。可能他當時只需要一句認可的話，一句鼓勵。

不喜歡自己寫作業的時候，家長坐在旁邊刷手機。家長可以也看書，或者做自己的工作，和孩子溝通好就行。

養成好習慣，讓不喜歡轉化成喜歡。學習加油

1.拿別人家孩子做比較

2.父母命令的口氣講話

3.自己沒考好大學，讓孩子考名牌

4.寬於待自，嚴於待孩兒

5.老師自以為是

6.題海戰術

7.過來人講話 教訓學生

8.作業過多

不管是哪個年齡階段的孩子，學習上最不喜歡的事情，估計大多是每天都要面對枯燥冰冷的知識，了無生趣的面孔和陳辭濫調的說教，以及大量重複的機械訓練！

教育教學的改革，不僅要運用新科技來革新教學輔助工具，更新教師理念，最佳化教學步驟，提高教學能力，更重要的是讓每位老師做最好的自我，擁有鮮明的個性色彩和有趣的靈魂，讓傳授知識的過程鮮活起來，這樣，孩子們才會擁有戰勝學習困難的勇氣。

孩子最不喜歡：家長拿他的成績跟別的孩子成績比較，要比較家長拿孩子的過去跟現在比較。孩子最不喜歡：家長在孩子學習上採取嚴厲的懲罰措施。

家長在孩子的學習方面懲罰要適當，切忌過於嚴厲的懲罰孩子。

家長在輔導孩子學習時發脾氣，孩子會感到害怕和不知所措。

不管是誰都不喜歡別人命令他去做事情。

更何況是叫孩子寫作業。孩子在做作業的時候，也需要愉快的心情。

家長以命令的口氣，往往讓孩子感到很壓抑。

孩子想先看會電視（或玩一會兒）在寫作業，而你卻要求他先寫作業。

不管孩子是字寫的不夠好，還是哪一科的成績不夠理想，家長都不要當著孩子的面在親朋好友面前議論此事。

即使孩子在學習上很吃力，很不理想，家長也不要總是盯著孩子做錯的地方，不要總是盯著孩子的成績，不要總是批評孩子。

“你怎麼連這麼簡單的都不會，你是不是豬腦子。”

孩子在學習的時候，家長儘量提供一個安靜舒適的學習環境給孩子。

孩子在學習上不存在越挫越勇。

家長只有讓孩子在學習上得到賞識或表揚，才可能讓孩子越來越喜歡學習。

孩子的學業一直以來都是父母比較關心的，有的家長有時候甚至把成績當做評價孩子的唯一標準，造成了父母與孩子之間關係的不和諧。

在學習上，孩子最反感、最不喜歡的大概是父母的比較。每一次考試，父母都想要打聽孩子的成績、排名，和鄰居、親戚拉家常的時候，也愛聊孩子的學習。回到家中，也時不時地拿別人家的好孩子來和孩子比較，孩子有時候明明已經盡力了、有進步了，卻在父母口中，永遠都是還不夠好的樣子。

長期拿孩子與其他優秀的孩子比較，孩子會沒有成就感，對學習容易失去動力、信心。父母對孩子的要求、期望最好要結合孩子的實際情況，客觀地評價孩子。不只要看到孩子的成績，還要看到孩子的品德。不僅要看到孩子不夠好的地方，也要看到孩子的優點。