學習一門科目主要考孩子的學習興趣、學習方法和學習習慣三個方面。如果你的孩子有學習數學的興趣那基本上不用怎麼督促就可以完成學習任務。如果他有良好的學習方法則可以達到事半功倍的效果。如果可以把好的方法固定下來，久而久之即可養成良好的學習習慣，那他的數學就不用愁了。所以學習數學或某人科目，不在於用的什麼工具，而在於對孩子學習引導[微笑]

是可以的，但是需要孩子有一定的自制力，有一定的自學能力，學習機上有很多的影片教程，可以給孩子做詳細的講解，如果孩子能夠認真的聽完這些講解，那一定會對他有幫助。

當然我們也不能完全依賴學習機，還需要家長老師的參與。

凡事都有利有弊，對於數學基礎好的同學，因為對數學有興趣，自制能力強的，算是錦上添花；到時對數學基礎差，沒興趣的同學，可能不會達到預期效果，具體要看實際學習者的狀態來分析！

學習機、網課以及其他的教學用具或手段都只是一個輔助工具，不管是學習哪一門科目，自身的主動性和意願性都是首要的，沒有學習的熱情，很難學到知識。

數學首要的是好奇心和探索心，層層剝開事物最基礎的構成和原理，獲得成就感，會讓學習數學的熱情一步一步高漲。

學習機這個東西它是有利有弊的。

✨如果你是一個意志力特別好的人，只用學習機去聽課的話我相信學習機對你來說就是可以學好數學的一個工具。而且，不僅僅是學習機，任何一個電子產品只要帶有教數學功能的，都可以改變你的數學成績。

✨如果學習機對你就很多人的Kindel對於泡麵來說，那你就不必去花錢買學習機，還不如買碗泡麵更香。

學習機不好說。因為數學這門課說好學也好學，說難學也難學，要看老師和家長引導方向的準確性了。只要是打好基礎，再掌握一定的技巧和做題方法，學好數學不成問題

不管是學習機還是其他什麼工具，只要自己認真學習，善於總結，做到查漏補缺，都可以學好。

但是，很多人用學習機卻無法學習好。為什麼會這樣呢？因為學生在有了學習機以後，他的注意力已經完全放到了其他地方，比如:遊戲、影片、音樂……

如果善於利用學習機的長處的話，還是比較有好處的。因為他有好多學習資料，比如:試卷、教學影片、收納錯題……最好用的功能就是收納錯題了，還會給你提示你的知識點漏洞，便於你查漏補缺，如果可以用的好，你的成績一定可以快速進步……

另外要強調的是，工具是為人類服務的，好的工具為了讓人離開它，而不是依賴它。就好像你開車去某個地方，汽車可以把你安全快遞的送到目的地，但是你不會因為車內空調吹著舒服，而外面炎熱而不下車，這就有點荒妙了。

學習機只是一個輔助工具，並不能說有它一定可以學好數學，但是如果你要是去用心學數學，它一定有很大幫助，如果你不想去學數學，就是放一萬個學習機也沒有用，學數學要用心去每一個知識點，往往復雜的題的來源都是這些小知識點，總之，學習機會對學數學有幫助

無論學習什麼，成績的優劣都在學習者本身的天賦、刻苦努力的程度以及持之以恆的精神，再好的學習機只是工具而已，工具用得好有事半功倍之效。

我認為單純用學習機，難以學好數學，理由如下:

1、數學的學科要求互動性較強，需要在對某些具體疑問的溝通交流中建立數學思維，目前的學習機普遍是單向的給題和講解，無法做到針對性的解惑

2、學習機相較於孩子常規學習生活能獲得的教育資源而言沒有額外的增益，在學校可以聽老師授課，在家可以自己購買習題，與其購買學習機，不如推動孩子聽課解惑和自主拓展做題

3、目前市場上的學習機普遍是廣告效果大於實際教學效果，學習機學習本質是一種較為過時的學習方式，如果孩子不能滿足課內學習的提升，可以試著為孩子精心挑選，報優質的線上或線下的課程班，這樣能夠在細緻講解、互動答疑的過程中取得更好的學習效果

學習靠的是自身的自控力，學習心態也很重要。對於學習機是否能提高數學成績？我覺得是可以的。因為學習機是一個輔助學習的機器，學習機能夠提供題目並附帶解析，但前提是你要對題目自身分析消化，這樣才能夠提高自己的數學，並不是一味的依賴學習機提供問題答案，對於解析不去做分析理解，不去消化它變成自己的東西，這樣永遠也學不好數學