氣質、教養。
這些跟家庭裡家庭成員從小對孩子的耳濡目染有關係，孩子小時候是白紙一張，大人怎麼做怎麼說，他們就怎麼學。大人整天罵罵咧咧，東家長西家短的，孩子滿嘴之乎者也，這可能性不大。包括和孩子的溝通方式，大人的說話邏輯，潛意識思維都在一點一滴的影響著孩子。父母是孩子最好的老師這是一點不假
你說的什麼交往的人什麼門當戶對，這些也能起到一些作用，但是影響並不大也不會深刻。至於你說那些上層社會的人怎麼怎麼樣，其中不乏很多白手起家的，不乏從小生活在農村貧困家庭的。但是歸根結底最終都有一個共同點就是有文化。讓孩子多看好書，好好學習，充實自己的精神世界，豐富自己的眼界，這比什麼都有用。一個人的涵養和氣質就是這麼一點點培養出來的。
至於什麼聽古典樂，看歌劇，這些當然也不錯，聽《傷不起》長大的跟聽古典樂長大的絕對不一樣，起碼對音樂的審美能力肯定不一樣。但並不是說非要去聽古典樂聽歌劇，流行音樂也有很多優秀的，我們國家自己的戲曲也是經典中的經典。我們之所以認為歌劇是高雅的，是因為以前在歐洲一般人聽不起歌劇，再往歐洲古代說，那時候是平民有錢都沒資格聽歌劇，只有上流社會的允許聽，他們一直將這一思想傳統保留到現在，雖然現在只要你能掏的起幾十幾百塊的門票錢就能去聽歌劇，但是在上流社會高貴的場合依然只能放交響樂。但這些都不是關鍵，關鍵仍然在於是否有文化，有內涵，由內而外發散出的涵養與氣質是裝也裝不來的。讀萬卷書，行萬里路，閱人無數，這些都要有，而且要按照這個順序來。
氣質、教養。
1.這些跟家庭裡家庭成員從小對孩子的耳濡目染有關係，孩子小時候是白紙一張，大人怎麼做怎麼說，他們就怎麼學。大人整天罵罵咧咧，東家長西家短的，孩子滿嘴之乎者也，這可能性不大。包括和孩子的溝通方式，大人的說話邏輯，潛意識思維都在一點一滴的影響著孩子。父母是孩子最好的老師這是一點不假
2.你說的什麼交往的人什麼門當戶對，這些也能起到一些作用，但是影響並不大也不會深刻。至於你說那些上層社會的人怎麼怎麼樣，其中不乏很多白手起家的，不乏從小生活在農村貧困家庭的。但是歸根結底最終都有一個共同點就是有文化。讓孩子多看好書，好好學習，充實自己的精神世界，豐富自己的眼界，這比什麼都有用。一個人的涵養和氣質就是這麼一點點培養出來的。
3.至於什麼聽古典樂，看歌劇，這些當然也不錯，聽《傷不起》長大的跟聽古典樂長大的絕對不一樣，起碼對音樂的審美能力肯定不一樣。但並不是說非要去聽古典樂聽歌劇，流行音樂也有很多優秀的，我們國家自己的戲曲也是經典中的經典。我們之所以認為歌劇是高雅的，是因為以前在歐洲一般人聽不起歌劇，再往歐洲古代說，那時候是平民有錢都沒資格聽歌劇，只有上流社會的允許聽，他們一直將這一思想傳統保留到現在，雖然現在只要你能掏的起幾十幾百塊的門票錢就能去聽歌劇，但是在上流社會高貴的場合依然只能放交響樂。但這些都不是關鍵，關鍵仍然在於是否有文化，有內涵，由內而外發散出的涵養與氣質是裝也裝不來的。讀萬卷書，行萬里路，閱人無數，這些都要有，而且要按照這個順序來。