回覆列表
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1 # 散去的盛宴
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2 # 蛋白質139
正面教育是對的，包括我們的父母教育引導自己的孩子，不也是如此嗎？沒聽說過誰會把孩子往歪道領！社會現實中的一些不良行為，都是個人所為，它們代表不了什麼！法律法規就是針對那些有著不良行為之人的，那些人不會成為社會的主流，在自己的思想中，千萬不要被不良的東西所帶歪，那樣很危險！汙泥濁水肯定有，但社會更多的是光明！走正確的路，人生安穩。
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3 # 維斯特洛流浪者
不然呢？如果每個人從小被灌輸的都是邪惡扭曲的價值觀，然後當這些人面對冷酷而理性的歷史與現實的時候…………你敢想象那畫面嗎？
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4 # 存在非即是合理
不知題主如何定義“冷酷和理性”，以及和“正面美好”是否真的存在對立關係。
多數人是被歷史掩埋的普羅大眾，歷史的大網似乎會篩掉這些人，只留下那些打了高光的偉人；現實更不用說，多數經歷了現實的拷打。但有一點好處，就是它們都是客觀和公正的，像“技術中立論”，槍炮本身不會殺人，而是看使用的人。歷史和現實也一樣，把目光留給突出的人，對誰都賞罰分明。
至於“正面美好”，我想，真實就是最大的美好了吧
謝邀。既然歷史和現實是那麼冷酷理性，那麼我們為什麼從小到大都被灌輸正面美好的價值觀？這個看似一個問題，但也不是問題。很顯然是需要啊，誰需要？國家從理論上講是一個階級統治另一個階級的工具，那麼很顯然，這是統治階級需要啊。就像中國古代的皇帝，要求老百姓君君臣臣父父子子一樣。孔子就認為，君君臣臣父父子子的價值觀就是正面美好的價值觀。他要求天下所有的人和他一樣，做一個君子，他認為只有這樣，社會才有秩序，國家才會安寧。同樣，任何社會都要用一種信仰去引導老百姓，以求國泰民安，長治久安。至於什麼是正面美好的價值觀？可能就是符合上層建築的要求，以維護國家利益和政治利益為出發點，而形成的理念，並用此理念去灌輸平民百姓，以求天下太平。至於理想是豐滿的，現實是殘酷，那是後話。教育方式本身沒有錯，錯在有意識地去引導別人在錯誤的道路上越走越遠⋯我以為，無論歷史和現實是多麼殘酷和理性，但正面美好的東西還是要灌輸給每一個成長起來的人，因為這就是＂人之初，性本善＂的歷程，是人性的需要，更是符合國家利益的需求。謝謝。