身為武漢人，近三個月來最開心的事莫過於4月8日解除封城了！從1月23日起封城，到4月8日解封，76天封城的日子，武漢千萬人民經受了太多的苦難，展現了太多的人間大愛大勇！
武漢的戰鬥，是全國抗疫偉大斗爭的一個縮影，更是世界抗疫的一個偉大奇蹟！武漢人民有幸參加這場曠世之戰，與有榮焉！全國人民的無私幫助和傾情守護感動著一座城，感動著全中國！當武漢人民終於戰勝疫情，無不淚飛如雨，有痛更有快！在全國人民攜手抗疫這樣一個宏大的背景下，武漢抗疫精神更加神聖而偉大，值得每一箇中國人銘記，值得每一個武漢人感恩——這是英雄的武漢人民的勝利，更是偉大的中國人民的勝利！
作為武漢一名普通市民，一名普通教師，當5月6日武漢高三複學、5月20日武漢初三複學，我更能深切感受到教育戰線的“抗疫”戰鬥之慘烈和光榮。
本區某高三的同事張老師5月13日深夜在微信朋友圈發著這樣的感言：“復課第8天，我們雖然身體上還沒能完全適應，但進了教室就是王者風範，大將風度，兢兢業業，激情澎湃，專心致志，一絲不苟。雖有太多的家庭牽掛，我們更想渡己渡人……日子雖是平淡的重複，還是希望自己有些做事的痕跡。”
讀到這裡，我一下子就感覺到一群真正的鬥士在三尺講臺滿血復活：我們面對的不只是平淡的工作，平淡的日子，更是一種責任，一種使命，正是守土有責、守土擔責、守土盡責。無論是疫情中戰鬥在“武漢空中課堂”的“二線”教師，還是已經戴上口罩戰鬥在一線的高三教師，以及5月20日將披掛上陣的初三教師，早已忘卻歲月的靜好，義無反顧地投身到這場“寂寞開有主，黃昏也不愁”的激情戰鬥中。
身在“一級防控”標準的教學第一線，我們就顧不得身後耄耋的老人，顧不得正在應對人生大考的長子，顧不得嬌弱的二毛，顧不得應對家事手忙腳亂的愛人。白天，我們在匆忙中抱著大摞的資料奔向幾個教學班；夜深人靜時，我們或許還在找題目，改作業，做課件，備專題，寫反思。原本四五十人甚至更大的班額，現在嚴格控制在30人以內，意味著我們每個人必須面對惡戰中得拼命守住的更多“戰位”。因為，每個同事都有自己不可取代的工作，我們沒有“援兵”。為了抗擊疫情，更為了學生們所剩無幾的寶貴時光，我們在幾乎與世隔絕的校園裡，在復課後63天戰鬥的昏天黑地裡，我們或許將錯過家人的生日，錯過計劃中想讀的一本好書，錯過一場有家人陪伴的短程自駕遊，錯過與孩子一次次長情的擁抱。然而，和曾經並仍然在一線戰疫的白衣醫護比起來，我們不需要穿著悶熱的防護服，我們不必面對極高風險的ICU；更重要的，我們正在進行的，是一場看得見盡頭的戰鬥：7月6日，武漢高考，7月20日，武漢中考。這個盡頭不僅是學生的人生大考，也是我們所有武漢教師的職業精神大考！
突然覺得， “問津求真，追求卓越，立德樹人”的武漢教育精神離我們那麼近，覺得向學生“傳道，授業，解惑”還遠不是教師工作的全部！疫情中最繁忙的教學工作，可以讓我們超越曾經“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的優雅；反覆打磨了上十次才被教研員認可的網路公開課，也讓我們感受到教學本應有著“如切如磋，如琢如磨”的美妙；全心全意“盯著日子去戰鬥”的教學生活，也一定會讓我們超越“醉聽鍋碗瓢盆交響樂”的家庭生活中的“小我”。經歷了這場戰鬥，我們骨子裡頭或許能有真正“刮骨療毒”的生命體驗，成長為一位真正的“先生”，一位真正的勇士，一位真正的大師。
“因材施教”，是一種教育智慧；“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，是一種教育執著；“有教無類”，是一種教育襟懷；“豈曰無衣，與子同袍”，更是疫情中師生緊密相守的大義與勇氣！我們有智慧，能執著，有襟懷，有大義大勇，就一定可以“守得雲開見月明”！
武漢6月上旬千萬市民全員核酸檢測結果再次證明：武漢真的勝利了！武漢是全球疫後最安全的城市！
開心！感動！銘記！成長！
武漢，永遠愛你！中國，永遠愛你！
身為武漢人，近三個月來最開心的事莫過於4月8日解除封城了！從1月23日起封城，到4月8日解封，76天封城的日子，武漢千萬人民經受了太多的苦難，展現了太多的人間大愛大勇！
武漢的戰鬥，是全國抗疫偉大斗爭的一個縮影，更是世界抗疫的一個偉大奇蹟！武漢人民有幸參加這場曠世之戰，與有榮焉！全國人民的無私幫助和傾情守護感動著一座城，感動著全中國！當武漢人民終於戰勝疫情，無不淚飛如雨，有痛更有快！在全國人民攜手抗疫這樣一個宏大的背景下，武漢抗疫精神更加神聖而偉大，值得每一箇中國人銘記，值得每一個武漢人感恩——這是英雄的武漢人民的勝利，更是偉大的中國人民的勝利！
作為武漢一名普通市民，一名普通教師，當5月6日武漢高三複學、5月20日武漢初三複學，我更能深切感受到教育戰線的“抗疫”戰鬥之慘烈和光榮。
本區某高三的同事張老師5月13日深夜在微信朋友圈發著這樣的感言：“復課第8天，我們雖然身體上還沒能完全適應，但進了教室就是王者風範，大將風度，兢兢業業，激情澎湃，專心致志，一絲不苟。雖有太多的家庭牽掛，我們更想渡己渡人……日子雖是平淡的重複，還是希望自己有些做事的痕跡。”
讀到這裡，我一下子就感覺到一群真正的鬥士在三尺講臺滿血復活：我們面對的不只是平淡的工作，平淡的日子，更是一種責任，一種使命，正是守土有責、守土擔責、守土盡責。無論是疫情中戰鬥在“武漢空中課堂”的“二線”教師，還是已經戴上口罩戰鬥在一線的高三教師，以及5月20日將披掛上陣的初三教師，早已忘卻歲月的靜好，義無反顧地投身到這場“寂寞開有主，黃昏也不愁”的激情戰鬥中。
身在“一級防控”標準的教學第一線，我們就顧不得身後耄耋的老人，顧不得正在應對人生大考的長子，顧不得嬌弱的二毛，顧不得應對家事手忙腳亂的愛人。白天，我們在匆忙中抱著大摞的資料奔向幾個教學班；夜深人靜時，我們或許還在找題目，改作業，做課件，備專題，寫反思。原本四五十人甚至更大的班額，現在嚴格控制在30人以內，意味著我們每個人必須面對惡戰中得拼命守住的更多“戰位”。因為，每個同事都有自己不可取代的工作，我們沒有“援兵”。為了抗擊疫情，更為了學生們所剩無幾的寶貴時光，我們在幾乎與世隔絕的校園裡，在復課後63天戰鬥的昏天黑地裡，我們或許將錯過家人的生日，錯過計劃中想讀的一本好書，錯過一場有家人陪伴的短程自駕遊，錯過與孩子一次次長情的擁抱。然而，和曾經並仍然在一線戰疫的白衣醫護比起來，我們不需要穿著悶熱的防護服，我們不必面對極高風險的ICU；更重要的，我們正在進行的，是一場看得見盡頭的戰鬥：7月6日，武漢高考，7月20日，武漢中考。這個盡頭不僅是學生的人生大考，也是我們所有武漢教師的職業精神大考！
突然覺得， “問津求真，追求卓越，立德樹人”的武漢教育精神離我們那麼近，覺得向學生“傳道，授業，解惑”還遠不是教師工作的全部！疫情中最繁忙的教學工作，可以讓我們超越曾經“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的優雅；反覆打磨了上十次才被教研員認可的網路公開課，也讓我們感受到教學本應有著“如切如磋，如琢如磨”的美妙；全心全意“盯著日子去戰鬥”的教學生活，也一定會讓我們超越“醉聽鍋碗瓢盆交響樂”的家庭生活中的“小我”。經歷了這場戰鬥，我們骨子裡頭或許能有真正“刮骨療毒”的生命體驗，成長為一位真正的“先生”，一位真正的勇士，一位真正的大師。
“因材施教”，是一種教育智慧；“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，是一種教育執著；“有教無類”，是一種教育襟懷；“豈曰無衣，與子同袍”，更是疫情中師生緊密相守的大義與勇氣！我們有智慧，能執著，有襟懷，有大義大勇，就一定可以“守得雲開見月明”！
武漢6月上旬千萬市民全員核酸檢測結果再次證明：武漢真的勝利了！武漢是全球疫後最安全的城市！
開心！感動！銘記！成長！
武漢，永遠愛你！中國，永遠愛你！