孩子摔壞手機，本身是不對的，但是這裡的孩子沒有確切年齡，也就是說施教的方法是不一樣的，十歲以下的孩子，建議不能獨立的擁有手機，十歲到十四歲應該在家長，老師的引導下使用手機，這些階段的孩子她們是沒有經濟來源的，要讓她們知道損壞手機，或其他物品，會導致出現的後果和責任

可以是可以。我覺得。我就是想問一下。你家孩子零花錢那麼多呀。搞得我都想給當你孩子了。你也給我買一個吧。哈哈

感謝邀答，首先11歲的孩子我覺得用成年人手機太早了，為什麼不給買一個兒童電話手錶呢？兒童電話手錶可以打電話而且還能定位，知道孩子在哪！而且孩子這麼早知道自己零花錢原來這麼多還可以買手機對他的金錢觀也是一種衝擊！並且他自己的零花錢要是他自己辛苦攢的也行，就怕父母溺愛孩子平時給的太多！所以我覺得控制一下孩子手裡的錢，千萬不要養成大手大腳的花錢，否則長大後他不知道節約不知道存錢就壞了！自己家的孩子自己教育，別人出太多的高招都沒用，因為只有自己孩子的家長知道問題出現在哪，那隻能自己對症下藥了，也不要輕信別人告訴你的方法，因為也有可能誤導你誤導孩子！

我覺得是可行的，為什麼呢？聽我說

因為我就有血的教訓！我兒子三歲多的時候，那個時候他已經什麼都懂了，不是說什麼都不懂，他也知道那個是媽媽的手機，就是故意的拿起手機就往地板上摔！那一下摔的，真的，我想死的心都有了！因為聽聲音就知道，這個手機的壽命就到今天了！拿起來一看，果然！螢幕全碎！碎的掉渣那種！因為他是拿著手機，螢幕對著地板摔的。當時我覺得我的火已經燒到頭髮稍了！真的是憤怒到極點！看看手機，再看看他，我真的是不知道該怎麼表達當時的憤怒了！因為我清楚的知道如果我朝他發脾氣，他肯定會被嚇到！但是我的火不發出來，我又太氣憤！真的是無奈！無語！誰讓那是你生的呢？怎麼辦，好好教育唄！即便當時我打了他，我是出氣了，但是孩子心裡肯定會被嚇到，對他的以後的性格發展不好。

平復完心情，我拉著他，對他說，媽媽的手機被你摔碎了，你要怎麼賠我，他看看我，又看看手機，我相信他也感受到我的情緒了，他不說話，要哭的感覺，我對他說，寶寶，以後你不能再買玩具了，用你買玩具的錢，一點一點存起來，直到能再買一個新手機賠給我之後才能再買你想要的東西。他也覺得他做的很過分，所以他就同意了，他可能是害怕我批評他。不管他是怎麼同意的，他已經為他的行為付出了代價！

如果他有了這個行為，我們不加以引導，他以後會越來越放肆！小孩子畢竟是小孩子！他的一言一行真的都能看到大人的影子！所以我們也應該以身作則！為他樹立好的形象。

所以我覺得你的做法很正確！讓他自己對自己的行為負責！

個人觀點:1、手機是目前對未成年人危害最大的電子產品，一部手機可以毀了一個孩子，所以趁這個機會，讓孩子斷了機不離手的不良習慣，好好溝通，教育她，把錢拿去買課外書，或者交技能特長培訓費，很多家長摔孩子手機，就是為了讓孩子改正過來，很多家長開始以為自己的孩子聽話，每天只會玩一會兒，事實呢？孩子兩個月後就會沉迷手機，學習成績直線下降；2、教育孩子並不是自己有錢就可以為所以為，不該買的東西就不要買，加上手機隨便也是上千元！教育孩子正確對待金錢！錢好用，錢害人。

暫時來看這個是最有效的方式，從小就要培養他的擔當，勇於面對！勇於承擔！切記週期不要太長，適當的時候可以預支一部分給他

我想從以下方面談談個人的看法：

一、明確此次需要處理什麼樣的問題

藉著這個機會，讓孩子明白為自己的行為承擔責任，可以以提高學習成績為由，如果生地會考達到A就買一個好一點的手機，希望以此幫助到和促進孩子的學習，提高孩子的自我管理能力。

從你以上的陳述，我感覺到，你們的目的好像已經從讓孩子明白承擔責任。不知道你的孩子是不是也有相同的感受？

如果他的感受也是如此，那麼失落是很正常的，父母最在意的，仍是我的學習成績，手機摔壞給了懲罰自己的機會，父母就趁機要求我專注學習，且達到他們的期望。

當孩子這樣想的時候，很可能會誤解你們對他的愛與付出，那麼，孩子的成績是不是不需要提升呢？並不是。改善學習習慣，提高學習成績是個長期目標，但並不是此次事情的目標，當其他問題處理好之後，沒準會帶來成績提升的附加效果呢。

那麼，本次事情的目標是什麼呢？

其實你們已經說了，讓孩子明白必須為自己的行為承擔責任。

此次事件反應出孩子在情緒和行為上需要進行提升的方面：

1、情緒控制（適當控制情緒、掌握合理的發洩方式）

2、行為控制（區分哪些行為可以，哪些不可以，如果做了需要承擔什麼，怎麼承擔等）

3、減少對學習的影響（我本人傾向，前面兩點導致了影響學習，如果前邊解決，這點就迎刃而解）

二、獎懲機制的原則

獎懲機制是我們在教育孩子過程中，常常使用的方式，能夠善用這個機制，會產生不錯的效果，但如果不清楚其中的原則，不能合理使用，則會導致家長要求越來越高，孩子要的獎勵越來越大，最終偏離最初的目標。

就比如你孩子現在的情況，如果以提升學習成績為交換，當這次達成目標，就會強化你們夫妻對這個方法的認同程度，很可能會在今後頻繁使用，但相應的，你們會要求他有更好的成績，而孩子則會提出更多更高的獎勵。

但是，人對獎勵的興奮度是逐漸降低的，也就是即便以後給與更大的獎勵，他已經不像最開始那樣感覺滿意了。而伴隨這種滿足感不斷降低的另一個結果，就是孩子的學習興趣在不斷降低，直至牴觸學習。

我想，這一定不是你們所希望的。

獎懲機制有幾個原則需要注意：

1、獎懲要及時，孩子達到要求時，即使兌現獎勵；

2、獎勵不一定是物質，可以根據孩子的喜好開發多種獎勵方式；

3、獎懲針對的，關注孩子的具體行為，避免籠統（你很棒，很厲害等等），可觀察，可量化。

4、根據孩子的具體情況，指定獎懲計劃。

5、獎懲以增強孩子的自我意志力為最終目標，而非用獎懲去控制孩子的行為。

1、告訴孩子，他需要更好的控制情緒和一些過激行為，你們一直在他身邊，很想幫他；

2、他之前摔壞手機，是需要自己承擔後果的，類似的行為都需要自己負起責任；

4、手機什麼時候買，買什麼款式，都可以協商，不是全按他的意思，也不是按你們夫妻的意思，但可以制定使用方案，比如只能週末玩，玩多長時間，什麼情況下不能玩，什麼情況可以多玩一會等等，甚至平時放學後也可以根據孩子的表現，給與一些適當的獎勵。

5、對孩子摔壞手機，造成了財務損失，也可以採用相應的應對方式，比如每天降低一點點零花錢，多少天以後恢復正常等等。我相信，憑你的悟性與能力，可以找到好的解決辦法。

希望以上，對你有幫助。祝好。