高中三年包括暑假30幾個月，如果你在前30幾個月是什麼樣子，那你在這最後的一個月還會是啥樣子，不會有太大的改變。說不定你突擊補習一個月，成績不升反降，也說不來。我告訴你，以平常的心態參加高考，先不要考慮後果，等成績出來了再做打算，最重要的是，高考不是唯一的出路，人生有很多次機會，但是不斷的求知積累人生經驗是不變的真理，高考只是其中的一種形式。Good luck。

有用，最後一個月是查錯補漏的時候，拿出你的錯題集，好好研究，不懂得就問。好的補習班的老師還是有兩把刷子的，且行且珍惜。離高考還有一個月，加油呀[機智][機智][機智]

學霸之所以成為學霸，至少具有下面一種以上的學習素質:

腦子靈光，一點即通；

方法對路，事半功倍；

勤奮好學，堅持不懈。

希望透過一個月大幅提高成績，至少要滿足一個條件:對自己知識不足之處有著準確而清晰的認識。放平心態，逐一彌補。

對那些一想都會，一考就糊的學生來說，抓不住學習側重點是問題的關鍵。錯題本真的是個好東西。

機構能給你什麼幫助？他們施展不出灌頂大法，只能投機取巧，說白了就是浪費時間跟著他們賭博。

另外，要考慮在機構裡有多大機率能碰的上高素質的老師，有沒有請這些老師一對一教學的充足預算。

這種類似的問題我回答過很多，答案都是一樣的，一定是視情況而定。因為這裡面有太多的變數，比如學生的努力程度，思維能力，計算能力，學習習慣，信心決心，基礎水平等等諸多不同點，舉幾個我帶過的真實案例，我帶過高考前一兩個月的零基礎學生的數學，連初中最基本的計算都不會，最後還是隻能考個五六十分。我也帶過五六十分基礎，最後一個多月天天晚自習找我補課的，最後考了107分(2018年三卷考生，那年數學確實簡單)，所以說主要還是看看你現在的具體情況才能說有沒有用，不過我覺得大部分是沒用的，因為如果有用你早幹嘛去了。

距離暑假還有將近一個月的時間，不光是你，我周圍的好多學生都是由於疫情的原因學習的效果不是多麼的理想。

針對補課的問題，如果你的時間充足，你也可以白天跟著你的老師在學校裡上課，等到下午放學後適當的報一個補習班，，然後有針對性的進行補習。另外，如果你的成績在班級裡的排名位於中等成績的話，你可以在進行補習的時候，告訴你的補習老師，讓老師適當的給你適當的給你講快些（前提是你對所學的知識有初步的理解）。

其次，要有積極的學習動機，一般情況下，學習動機與學習效果的關係是一致的，學習動機越強，我們就對學習活動的積極性就越好，學習效果就越佳，所以說積極的學習動機可以促進學習，提高同學們的學習成績。

這個效果從兩方面來衡量，一是你學習的效果，二是老師教的效果。

你自己學習的效果由你自己來把控，衡量。你自己是不是有強烈的動機和明確的學習目標？你非常明確自己補習的目的，知道自己的薄弱環節，把重點難點不懂不會的問題都整理出來了。因為時間有限，提前做好計劃，每次課解決哪些問題？

老師教的效果。對要選的培訓機構和老師，你是否熟悉？對他們的教學能力和水平你是否瞭解？能選到經驗豐富且有實戰經驗的老師，那你會是幸運兒，剩下一個月效果肯定會有的。

無論如何祝你好運！加油！

補習生1對1最後的一個月，那麼就是最重要的是將自己的不足點的知識惡補一下。由於時間非常緊，不可能籠統的複習一遍。只有針對性的補習一個月。如果我的英語相對而言比較弱的話，那麼在最後的一個月裡我著重補英語。如果你的英語單詞背的不是很牢靠的話，在最後這一個月裡面，用盡所有的力量將英語單詞惡補。這種模式的方法效果還是比較好的。

考前衝刺的學生大致分為兩類：

基礎一般型：教師起主導作用，教師和學生一起結合近五年真題對試卷考察內容進行深度剖析，總結出多頻考點，重難點，再根據孩子的實際情況，製作相應的教學計劃，合理安排時間，選擇性去突破，可以做到分值最大化！

成績優異型：學生起主導作用，學生明確自己的不足之處，“哪裡不會點哪裡”，專題突破效果最佳！

總結，雙方完美配合，任何分段的學生都一定會有所突破！

視情況而定！首先，是否是學生主觀意願，提前跟當事人談好，徵求學生自己的意見，確定不是家長的一廂情願。每個學生都是權力股，世界上沒有學習不好的學生，只有沒有找到學習方法和學習動力的學生。到培訓機構量身定做課程，對於沒有學習方法和不太自律或因為學藝術等專業課文化課落下的學生還是很有幫助的，如果可以，儘量提前幾個月就去學，選好適合孩子的學校和老師

補習生最後1月到輔導機構1對1輔導，效果如何？這樣的問題是老生常談。往往是仁者見仁，智者見智。眾說紛紜，答案不一。在這裡我也談幾點自己的看法。

一、端正態度，認清自我。

先研究一下自己為什麼有了這種想法？如果想找一種捷徑來用一個月時間去完成別人三年努力才完成的學業，那麼我建議你放棄。因為輔導機構的老師也不是神，他無法把自己的知識短時間轉移給你。直白地說，你要是個下等生，這個時間段最好的做法就是：老老實實待在學校裡，認認真真地完成各科老師所佈置的任務中的基礎題。還有時間的話，就仔仔細細地把各科基礎知識點吃透拿準。那些所謂的太難的題呀、補課呀、衝刺呀、押題呀通通與你無關，都是有害無利！

如果你基礎挺好，成績中等偏上，由於處物件啊、生病啊或其他原因造成你階段性的成績滑坡，那你就要先理清自己到底哪些科目哪些環節薄弱。然後對症下藥、尋求突破。一個月雖然很短，但對你來說，還是具有非常重大的意義的。

端正了態度，認清了自我。接下來我們就該付諸行動了。

二、摒棄被動，主動求教。

一個月的時間太短了，千萬不要再去被動學習。浪費時間，收益很低。特別是去輔導機構，你一定要摒棄被動，主動求教。一對一輔導是具有強針對性的。你是拿錢買知識，這時你不需要老師安排你怎樣學。你需要的是：主動要求老師教什麼？教到什麼程度？如果他辦不到或者引導你按他既有的模式學習，那你就需要考慮換老師。我本人就是老師，如果學生按照我的指令去學習，我可以不備課，教你三年，還讓你感覺到：我知識豐富，你怎麼學都學不完。但如果要是按你所需去教，那就要對你進行量身定製適合你的基礎、學時長度、接受速度的方式方法。

三、分清主次，權衡利弊。

功課上我們也要分清主次，權衡利弊。比如老師這節課帶同學們複習現在進行時，而你恰好對現在進行時掌握的特別好。那你就可以開個小差，學點兒別的。再比如你的語文成績一直非常優秀，那你現在這個時間段就完全可以拿出一部分語文的學習時間給自己的薄弱環節。因為學校的教學是按部就班系統化的，面對的是全體同學而不是你個人。

四、奮力一搏，無悔人生。

端正態度，認清自我。摒棄被動，主動求教。分清主次，權衡利弊。接下來我們就可以全力一搏，不給自己的人生留下後悔。至於1對1輔導的效果，顯而易見掌握在你自己的手裡。你能掌握住，效果非常顯著；你掌握不住，效果就會等於0。

估計作用不大，除非你特別清楚自己具體那幾個知識點還沒學會，專門請教一下，這個是可以的，如果所有內容都是似懂非懂，那就不用輔導了，已經來不及了。

這個問題，兩個方面:①主要看娃娃肯不肯下功夫②家長選擇個好老師也很重要。

孩子想學的，找對老師，肯定有效，一對一可以具體分析哪些科目存在哪些問題，針對性補習，提成績快！

錢不能白花！！

最後一個月進行1對1的補習，還是非常有效果的，尤其是那些，頭腦比較聰明，但是方法上欠缺的同學，1對1能夠根據他自身的條件，和自身的優勢和欠缺部分，進行1對1的補充和專項的練習。能夠非常準確的找到該學生的某一科的某項弱勢，從而進一步加強和和練習。讓他這個型別的題能夠多做一些，在考試的時候不會因為這型別的題而導致失誤，尤其對於理科來講就更有優勢了，理科最後一個月的提分還是非常明顯的，所以如果有條件的話，最後一個月考試可以進行1對1學習。。

如果你的知識確實有部分比較欠缺，學校的最後一個月一般都在刷試卷，沒有機會複習到這一部分的話，你可以找個一對一補習，除此之外，就不需要了，你無非想買個心裡安慰