外教對提高英語水平是否有幫助？

[玫瑰]這個問題提的非常好，[贊][贊][贊]英語水平包含內容豐富，有英語口語水平，英語寫作水平，英語閱讀水平等等，不能籠統的說有外教有幫助還是沒有幫助，學過哲學的人都知道，外教對於學習英語是個外部條件，是否能提高英語水平，外因還需透過內因起作用。

拋開內因，只來看外因，外教對我們英語學習，肯定是能起到一定作用，別的不說，天天和外教呆在一起口語水平應該是能有一些提高。前提是外教是母語為英語的外教，畢竟有外教陪伴有學習環境，環境對學習的幫助也是不小的。

貌似外教對提高學生的英語水平是最好的選擇，其實不是。

原因在於我們的社會是漢語環境的社會，雖說漢語分許多的方言,北方語系南方語系，五花八門。

外教的影響，如要真正有效，除非學生和外教相處、接觸每天都在半天以上的時間，方才有可能。家長們知道，這是不可能的。如同把紐約、倫敦、悉尼搬到中國北京來一樣。

外教真正對學生在校內發生的影響，就是聽和說，即英語這一部分。而不是閱讀和寫作，那是英文的部分。因為外教課時有限、學生還沒能掌握英語語言，任何涉及英文學習的效果必然很差。

大多數的外教對這一點也是意識不到的。因為“English”既可以是“英語”，也可以是“英文”。中文的表達則分為漢語（語言），中文或者語文（文字）；界限還是比較清楚的。

中國學生若想提高英語語言水平，首要的問題是找到適合自己的學習方法。傳統的學習方法效率低下、效果不佳，如眾所周知。英語學習中的其他因素，如學生、老師(含外教）、教材、學校、環境等，都是相對次要的。最最重要的是方法。

為了不讓孩子走彎路，建議家長關注邵老師“五步法英語”，這種非傳統的英語學習方法可以在兩年時間左右，幫助孩子輕鬆完成英語學習。沒有死記硬背單詞、句子、文章，沒有死摳語法，遵循母語的學習規律，借中文助力，真正掌握英語。

至於外教，現在媒體如此發達，網上網下資訊通暢。學生可以隨時“請到”好萊塢大片主角，美國現任前任總統及各界名流、任何他喜歡的歌星影星，來做自己的外教老師，而且還不收費；同樣一句英語，可以讓他們無數次地重複而毫不厭煩。

外教可以做到嗎？

外教在初期對於孩子的英語學習的興趣提升還是有幫助的。

孩子長大之後，其實中教能夠從中國孩子的角度來教授，效果會更好一些，畢竟外教還是外國人，文化上的差異還是不可避免的。

現在一般會採取中外教結合的方式，這也是一種相互結合的方式。

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拋開內因，只來看外因，外教對我們英語學習，肯定是能起到一定作用，別的不說，天天和外教呆在一起口語水平應該是能有一些提高。前提是外教是母語為英語的外教，畢竟有外教陪伴有學習環境，環境對學習的幫助也是不小的。

外教對提高英語水平是否有幫助其實是關乎個人的基礎吧，如果完全是零基礎的話，請一個外教，可以這麼說，其實作用並不太大。但是如果基礎比較好，又想進一步提高口語交流能力的話，那我覺得外教還是可以的。

外教的資質要稽核嚴格，有的基本就是為了招生，隨便大街拉的，很難保證質量。而且外語不像普通話有統一的標準，美式和英式，可能還有印式的英語，聽上去也不純正。個人覺得不要過分的去迷信外教，之前見過一個外教，素質很差，對中國各種不滿意，而又拿著我們的錢。我們國內的一些老師水平也很過硬，或者也有留學的資質。建議區分清楚

外教對於英語學習的口語和聽力會有比較大的幫助，因為外教所說的語言就是他自己的母語在表達上面會比較地道。所以在日常教學過程中，如果有外教的存在，對外語學習肯定是會有很大的幫助的。

但是，如果完全沒有中國老師，只是單純依靠外教來進行教學，對於中國的考試而言完全不夠。這一點就有點類似於我們中國人說自己的中文。

我們從小就是以中文為母語，我們完全不知道中文裡面有什麼語法，即使在高中學過一點語法，但是，這樣的語法知識並不足以能夠教會外國人。

外教也有類似的情況，他們從小就說英語，根本沒有體會到語法的存在，當他有一天發現語法書上有那麼多奇奇怪怪的語法規則的時候，讓她們自己教他們也會感覺到比較糊塗。

因此，在學習外語這件事情上，中國老師的作用是不可替代的，主要就是能夠解決外教沒有辦法解決的語法問題。

中國的老師雖然在口語和發音上有中國的口音，口語的流利程度比較差，說話也不太地道，達不到外語的母語水平，但是在語法這件事情上絕對比較接地氣。

因為，中國的老師都是在中國的教學下學成的，所以對於中國外語學習過程中所遇到的語法問題比較瞭解，能夠明白考試要考出來的內容是什麼。因此，在講語法的時候更容易抓住重點。

我的同學就有類似的經歷，他們的學校當時開設了德語專業，但是由於專業比較新，沒有招到足夠的中國老師，全校只有一箇中國老師，並且上課的時候還不認真。所以，幾乎所有的初級階段的教學全部是由外教來執行的，他們學校的學生學德語的時候口語就很強，甚至比我們同濟大學還要強。

但是在參加大學4級考試的時候，他們學校的透過率只有50%，原因就是外教的教學沒有辦法彌補語法上面的缺失。

因此，在大三的時候，他們學校招聘了新的中國老師，由中國老師輔導的情況下，剩下的那些沒有透過大學德語專業4級考試的同學順利的通過了大學德語專業4級考試。

因此，口語和聽力是很關鍵的，不管你學什麼外語外教在口語和聽力上面能夠給你很大的幫助，但是在語法上面一定要有一箇中國老師進行指導，就算他的口語聽力不標準甚至不地道，甚至有很多錯誤，但是在語法層面上他一定能夠講的比外教更加的透徹細緻。

這個肯定是有的，這樣不僅能夠了解英語本身的一個本土文化，而且對英語的發音有一個正確的引導，在跟外教的學習中學到的東西能夠馬上用出來，可以提高自己的一個學習興趣。

非常有幫助！

小孩子3-12歲要學習外教繪本口語班才能習得英語為母語的發音與語感。為以後英語學習打下良好的語言感知基礎十分重要，這也是我們講的童子功，有童子功才可以出大家。

中學有外教可以不斷提升語言綜合應用能力，是對中教英語非常有意義的補充。

成人後有外教可以提高口語以及演講表達水平能力，可以更好的在各種社交場合應用好英語，達到高效交流！

首先，還是那句話，不管哪門語言一定要有語言環境，你在國內認認真真學七八年，不如去母語國家待上七八個月，保證你回來英語說的賊溜，然而並不是所有人都能夠具備這樣的環境，於是外教的存在讓很多人充滿了幻想，那麼究竟有沒有用呢？作用一定是有的，這一點毋庸置疑，但取決於你或者孩子每天或者每週、每月跟外教接觸的時間，一週一次的外教課一定比不上天天上的外教課，那麼又是一樣的問題，天天上外教課，又有多少家庭負擔的起呢？所以，即使不是外教，工作中有沒有認識的歪果仁？生活中有沒有遇見過歪果仁？只要有個願意陪你嘮嗑的，大家一起嗑瓜子，時不時的出來聊聊天，效果恐怕會超過外教。

當然，你要是能把外教處成朋友，那就是最圓滿的啦！

很有幫助!但是要注意，不是所有的外國人都被稱為外教，按照國家相關部門的規定，在國內工作的外教，必須符合嚴格的素質要求才能辦理手續和教師工作簽證。經試用合格後才能被稱為外教。那些沒有證的外國人，只能算是“陪聊。”

國家的要求是：本科以上學歷、持有TEFL或者TESOL證件（國際英語教師資格證書），國外兩年工作經驗，必須持有無犯罪記錄證明和健康證等。其中，學歷證書和無犯罪記錄都需要法律認證，並經所在國中國大使館驗證貨真價實。

學任何語言的第一步是聽力。我們學習語言的第一項能力要求是聽懂周圍人的講話。在和外教學習過程中，慢慢揣摩教師講話的內容，量變到質變，逐漸就能聽懂教師講話的內容。然後很快從不能表達，到學會表達一些片段。

口語交流過程中，發音很重要。發音不準，既讓別人很難聽懂自己，也會誤會對方講話的意思。正常交流還需要適應外國人的語速。半天聽不懂或花很長時間表達，都會影響正常交流。而和外教學習完整流利的表達，效率高也非常便利。

語調也很重要，不同的語調錶達的意思也不同。從電視上看到，日本著名乒乓球運動員福原愛說一口流利的東北話。作為日常交流可以，但是要想登大雅之堂，必須學會普通話。和外教學英語就是學標準的發音和語調，再學英語普通話。

不同國家的人們生活不盡相同，交往的禮節也不一樣，有些語境不能直譯。比如中國人一起吃飯，其中一位要先走，會對其他人說：“你們慢慢吃。”不可以直接把這句話翻譯成英文“Eat slowly”。

在這種場合外國人會說：“Excuse me, I have to go now.” 或者其他的英語表達方式。還有，中國人第一次見面，有時問的問題，按照外國人的禮節性來講就是不恰當沒有禮貌的。和外教學習，就是學會各種場合的說話行事的正確說法。

口語很難自學，練習口語一般需要兩個人以上進行交流。交流過程中如果錯誤能被外教及時糾正，就會進步很快。就像我們從小學自己的母語，父母問，小孩答。小孩子發音不準，父母不斷糾正。小孩子說錯的句子，大人會教他正確的方法。

中國學生在英語學習過程中很受挫敗，甚至認為自己沒有學英文的能力。學生常問“為什麼學了這麼久的英語，看見外國人還不知怎麼開口？”這是由於長期的考試製度，教育的目的圍繞考試，沒有按照語言規律教學造成的。

真正能學習好語言，最好的規律就是按“聽說讀寫”順序進行，而聽說是最基礎的部分。外國老師的性格比較活躍，老師跟學生的關係平和，學生很容易接近老師。在輕鬆愉快的氛圍裡，學生的學習情緒更容易被調動起來。

同時，外國老師喜歡鼓勵和讚揚學生，課堂上多用遊戲教授學生，在口音和語言上又有先天優勢，能給予學員沉浸式英語教育。這樣，學生就很容易建立起自信，同時也對學習英語有了興趣。透過提高聽說能力，帶動了整個能力的提升。

總之，和外教學習的好處：語言涵蓋人們生活的所有內容，透過塑造良好的語言環境，可以儘快形成自己的語言體系和英語思維，幫助聽說讀寫整體水平的快速提高；針對性強，目標明確，對學習者的英語薄弱環節，修正效果好，成績提升快。

長年飽受英語不好之苦，之後因為雅思痛下決心，用各種方法提高英語水平，雖然還是不咋地，但是和之前比已經好太多了。每天都和老外嘮嗑，我來聊聊主觀感受。

1、聽力。

對於聽力是極其有用的。因為會比較習慣老外的口音，連讀以及比較口語的用法，很驚奇還可以這樣用。因為聽力需要適應不同口音的英語，每天交流，忽然聽懂了，豁然開朗，很奇妙的感覺。

2、對於口語。

我之前特別怕開口，因為怕說錯。有了外教，尤其是不懂中文的，強迫自己去溝通，久而久之，習慣了，臉皮厚了，就敢說了。

3、興趣。

學一個技能最好的老師就是興趣吧。因為你要使用，就需要學習，馬上就可以實踐，如果非應試，真的很有效。

4、英語水平

這個真的還是要靠自己。因為詞彙量還是要自己積累的，如果說外教可以提升水平，我倒覺得應該不會。中文老師對於語法及詞彙的解讀比外教更深刻吧，畢竟是母語溝通。

如果是應試，應該是中文老師更好；

如果是口語和聽力，或者培養興趣，個人覺得外教更合適。

還在學習英語的路上，共勉！