我覺得應該找出他犯困的原因，無外乎兩點。

首先，是不是孩子的寫作業的時候精力確實是不夠。建議家長觀察，讓孩子休息一下再寫

其次，厭學也會導致作業時犯困。建議家長，細緻瞭解，跟班主任溝通，然後針對性地改善局面。如：完成分層作業；利用週末或假期查缺補漏，有效陪伴，適時鼓勵，堅持一段時間，孩子的自信心會一點點地提升。

我的建議，不知道是否能幫助到

您，最後，㊗️寶貝學習進步

身為家長，關注孩子健康，安全，做好用心溝通足夠了。

作業的事情，寫或不寫，有無藉口與否，都不是家長應該去參與的事。

為什麼做一個好家長那麼難？

因為大家一開始本末倒置了。

該自己做好的沒有做好，不該自己插手的卻自以為是干涉。

家裡有個外甥，每次父母忙碌時候會和我生活一段時間，同一個孩子，同樣的學習，這個孩子在我這和父母那完全兩種態度。

在他們家，他的母親為了作業這件事沒少引起家庭爭吵，甚至和他父親都為此鬧翻了。

孩子還是一副事不關己吊兒郎當的樣子，拖拉，不認真，各種藉口理由，他母親跟屁股後面勸說，條件交換，甚至威脅……通通無效，只會氣得家長火冒三丈，孩子該幹嘛還是幹嘛。

為什麼要做到這樣的地步呢？

家長做好自己不好麼？身教勝過言傳！

孩子來了我這兒，我首先明確告訴他：

沒有必要家長出面的事，學校的一切由他自己負責起來。

作業更是如此。我不會多過問一句。

累了不寫，或玩過頭忘了寫，或是自己投機取巧騙老師挨罰，或是態度不認真錯一堆被訓……

即便老師找我談話，我回到家一樣不會多說他一句。

如果一個孩子被訓被罰，可以自己做到心安理得，家長更不需要多說什麼了。

一般的，他幾次三番多了，自己的良知和臉面，爭勝心由不得他不做出改變。

如果他鐵了心任性到底，請在你可以看著他為他著想的時候，讓他自己先去面對自己行為帶來的後果，退步不可怕，考試不理想也不可怕，怕的是家長自己先穩不住，急得跳腳，責任大包大攬起來，正好給了孩子一個依賴的理由，自己反而沒了那份清醒面對現實造成的後果。

什麼是成長？什麼是教育？

不是外界催熟或幫助避免一切，而是要孩子發揮主觀能動性，自己主動面對問題，解決問題。

直到他嘗試，努力之後真的陷入困境需要求助，前來求助，家長可以給出適當建議。

最好能不參與就置身事外，讓孩子充分體驗這個過程。

也許會受打擊，受挫，受傷害，但這才是真正的成長。

而不是家長堆砌出來的成長假象，一旦自己忙碌起來或是撒手不管時候，孩子很快就無法自己承擔起來責任。

從那以後，孩子一跟了我，放學回來不用人提醒，他自己怕自己忘了，趕緊先完成作業，都不許任何人打擾他。

遇到不會的內容，他學會了提前解決，決不拖拉給自己帶來不必要的麻煩。

孩子沒有一個是傻瓜，大人們如果有太多不放心，那只是大人自己該提升了，多看看書增點膽氣，不要因為你自己的恐慌，擾亂了孩子獨立成長的機會。

學會信任他們，他們會比你想象的更優秀！

試試去做到，趁孩子還小。

好的習慣，壞的習慣都是一天天養成的，別害了孩子。

如果你想要孩子做到什麼，活成什麼樣，自己做到就好了。

孩子會潛移默化跟著你來的。

你要相信自己，成長自己，也要相信孩子一定可以做到，做得更好。

6歲之前，孩子需要愛的陪伴；

13歲~18歲，孩子需要有一個好的導師，好的榜樣。

父母若實在做不到，一定要為孩子尋一個好的榜樣或導師，書也是不錯的選擇。

寶寶對學習沒有積極性，要提高寶寶對學校的興趣，家長可以陪伴寶寶一起完成作業，不要再寶寶做作業時我們在旁邊玩手機，或做別的事情，安靜的陪伴寶寶完成作業

小孩子在上課的時候，或者是做作業的時候容易犯困的這個原因，有可能是因為有厭學的這種情況，面對學習的時候就會出現這種習慣性的反應，也要考慮孩子的身體方面，是不是有一些微量元素的缺乏或者是一些其他的疾病的原因所造成的，可以到醫院去做一個相關的檢查，進行一些對症的治療。

主要是孩子沒有找到寫完作業之後的成就感，大多數學生會把寫作業當做一種負擔和任務會有壓力，可以嘗試抓住孩子想要的東西，用寫作業當做前提來滿足他想要做的事情

1.父母不要打孩子，平時多與孩子交流和溝通，瞭解孩子的想法。（聽起來似乎孩子的平時生活一直都是在寫作業中度過，沒有和父母一起的共同活動、遊戲或者交流和溝通的時間，但這些對於連線孩子和父母之間的情感，表達父母對於孩子的關愛是極其重要的。） 2.瞭解孩子在校上課等學習情況，排除是否存在孩子因為學習困難而無法完成作業的情況存在。 3.可以採用行為上的獎勵的辦法，對於孩子能夠提高作業的速度的行為進行相應的獎勵。

孩子一寫作業就犯困，這是很多家長經常遇到的現象，著實讓家長很頭疼。其實對孩子來說他也不願意這樣。所以家長首先做到的就是不要著急，對孩子有耐心，其次就是找出原因並幫助解決。犯困的原因主要有以下幾點，希望家長朋友能逐條分析，並幫助孩子解決。

第一，睡眠不足或疲勞過度。孩子正在長身體的時候，充足的睡眠能讓孩子精神狀態飽滿，每天至少休息七個小時才能讓疲勞的身體得到恢復。關注一下你家孩子是否休息的好，有些孩子對遊戲或者課外書痴迷，晚上會偷偷起來玩，而你沒有發現。我閨女上初一的時候，有一天晚上十一點多了，我發現她的屋裡有微弱的光，起來一看，她正在偷偷的看課外書。家長一定不能忽視孩子的睡眠。

第二，身體缺少微量元素鋅導致孩子犯困。只要家長帶孩子去檢查一下微量元素就知道了。缺鋅是不太好不上來的，因為吸收能力不同。除了吃補鋅的藥物，還要在飲食上注意，多吃瘦肉、雞肝（豬肝少吃）、蝦皮等，堅果類如花生、開心果等。

第三，孩子學習上是否出現困難。當孩子不會做，或題目難度大的時候，孩子犯怵，寫作業失去興趣就會犯困。如果是這個原因，我們就要幫助他把不會的弄懂。

第四，不要給孩子過多的課外作業。孩子能夠高質量完成學校的作業，家長就不要留其他書寫作業了，可以安排孩子做一些她喜歡的事情，比如看課外書、做手工、出去和小朋友玩，讓孩子認識到快速完成作業，多餘的時間自己支配，體會自己做主的快樂，他就會提高做作業的效率。有的父母留給孩子額外的作業太多，孩子就會想到做完了還有作業，沒有自己的時間，那我就慢慢的寫，邊寫邊玩，這是用自己的方式來對抗父母。

總之，多理解孩子，尊重孩子的成長特點，用欣賞的眼光看待孩子，你會發現你的孩子是最優秀的。

建議： 1.父母不要打孩子，平時多與孩子交流和溝通，瞭解孩子的想法。（聽起來似乎孩子的平時生活一直都是在寫作業中度過，沒有和父母一起的共同活動、遊戲或者交流和溝通的時間，但這些對於連線孩子和父母之間的情感，表達父母對於孩子的關愛是極其重要的。） 2.瞭解孩子在校上課等學習情況，排除是否存在孩子因為學習困難而無法完成作業的情況存在。 3.可以採用行為上的獎勵的辦法，對於孩子能夠提高作業的速度的行為進行相應的獎勵。

首先，家長應該理解這是一種正常現象，而不能打罵和嘲笑。

其次，家長應該把繁重的作業分解成幾個容易完成的小任務，這樣讓孩子消除恐懼心理。

最後，家長應該多鼓勵孩子，提高孩子的積極性，讓孩子對寫作業有興趣。同時，家長應該帶著孩子多參加體育運動，讓孩子勞逸結合。

孩子知識點沒掌握

孩子做作業慢，極有可能是作業需要用到的知識點還沒有掌握，老師上課所講的知識，就算再聰明的孩子，也不可能一下就記住。

而有些孩子害怕被家長責罵、懷疑上課不認真聽講，所以只好自己偷偷的查書再學習，遇到不懂的也羞於提問尋求幫助，做題自然慢。

02

作業本身有難度

很多孩子在面對難題的時候，不知道怎麼解決，又羞於求助的時候，在家長看來的表現經常就是在發呆，或者玩筆玩橡皮，如果家長髮現孩子寫作業的時候發呆思考的時間比較多，就要思考一下是不是這方面的問題了。

有時候不一定是孩子好動，而是面對難題的情況下，孩子的注意力無法時刻保持集中。這個時候，家長及時的指導，非常重要。

03

學習科目不喜歡

小時候誰都有過一兩門不喜歡的學科，因為孩子的心智還不成熟，所以難免在厭惡的學科作業面前，就有牴觸情緒。

這個時候孩子表現出來的狀態就是坐不住，一會要上廁所，一會要吃東西，需要一點“愉快”的事情，來抵消做作業的不快感。但是這樣，只會消耗孩子更多的時間精力，然後開始打瞌睡。

04

睡太晚惡性迴圈

孩子每天寫作業都到12點，早上7多就要上學，每天都只能睡不到7個小時。而美國睡眠研究基金會研究表明，7-14歲的孩子，建議保持8-10個小時的睡眠時間。

睡眠不足，不僅影響第二天活力，更會影響孩子記憶力。而晚飯過後，血液迴圈需要供血胃部，大腦供養不足，本身就是容易犯困的時候，如果往往在這個時間寫作業，學習的效果就會更差。

所以，一定要讓孩子養成良好的學習習慣，遇到不懂的問題及時提問，不要閉門造車，家長也要注意循循善誘，不要直接批評判斷孩子不愛學習，給孩子打標籤。孩子寫作業犯困、拖拉，一定是有它具體的原因。家長一定要結合具體原因具體分析，幫助孩子養成良好的時間觀念和學習方法。