是，也不是。

說是，是因為教育本身就是一種投資，是一種回報率極高的投資，對個人，對家庭，對社會，對國家都有益。而且我投入的不僅有金錢，還有時間、精力、情感和希望。

說不是，是因為當今的教育雖然存在諸多亟待解決的問題，但總體而言還是公平的。古代只有貴族和地主才能讀書，平民哪有能力讀書？而今全民皆可讀書，接受教育，憑自己堅韌不拔地努力，也有機會出人頭地，走向成功。

客觀來說，這兩張圖片並非僅是現在教育的現狀，而是古往今來及可期待的未來若干年內一直會並存的狀況，只不過，隨著社會的發展及進步，資訊的開放及基礎教育的普及，尤其是網際網路的扁平化效能，使得錢在教育影響因素中的分量越來越輕了。

過去，好的教育及教育資源曾經一直是富人家庭的特權，窮人家庭連線觸的機會都沒有，那的確是一種不公平。而現在，儘管錢仍然似乎無處不在的發揮著“影響力”，但早已今非昔比。畢竟，現在每個人都有機會免費接觸到人類世世代代積累下來的汗牛充棟的精神財富及資源，只要你願意，你想學什麼或怎麼學都行。現在拼的是“學習力”及“創造力”，這需要個人主動的探求、經歷及實踐活動，不是簡單用錢就能替代的，因為大腦的改變不是靠“塞”錢就能自然發生。

所以，左圖看似輕鬆的“一躍而起”，右圖看似艱難的“逐級爬升”，但到底經歷了什麼，體驗了什麼，領悟了什麼，生髮了什麼，聯接了什麼，大腦都真實而客觀的記錄並自組織改變著，那麼，到底最後誰能給這個世界或社會創造些什麼，誰能對人類的精神文化之庫增添些什麼，其實還為未可知呢！

當然，人生就這麼短暫的幾十年一百來年，每個人的追求也不一樣，那就另當別論了。