在剛剛結束的數學考試裡，我犯了很多不該犯的錯誤。我一向數學很好，可是這次鬼使神差的，竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關係。這點也同樣延伸到了其他學科。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數， 我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以,透過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，透過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題,把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。其次,我還要加其他學科的習題強化。透過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以,我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累,語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，這次考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和自己失望。對於老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！

我認為二年級學生數學考90分不能說是低分，因為試卷和試卷的難易程度不同，如果試卷出的很難的話，可能班級內上90分的學生並不多，那這個時候90分就不算少了。如果本次考試的試卷很簡單，全是課本上最基礎的知識點，並且班級內學生成績大多在90分以上，這時的90分需要認真反思一下了：

一要反思學生是否掌握了二年級的基礎知識。因為本身二年級知識點不多，也不難，如果孩子沒有掌握的話，我們就花點時間和精力幫孩子補習一下，例如二年級主要是表內乘法和表內除法，先讓學生理解乘法口訣的由來，再熟記，這樣表內除法學起來也簡單多，這些掌握以後，再讓孩子多見見難型，熟能生巧。只要堅持幾周就可以補上。

二要反思孩子是不是由於粗心導致的失分。這要認真分析試卷了，如果是孩子基礎知識都會了，但考場上大太意而失分了，就要注意在以後的教育中，注重培養孩子認真細心的好習慣，一個好習慣是成功的一半，也會讓孩子受益終生，所以教育孩子過程中，一定要把培養習慣放在重中之重。

以上兩點是我的建議，僅供參考。

如果只是偶然一次90分，那可能是卷子有超範圍或者是平時沒見過的題型出現，那問題不大，如果一直都是在這個分數上徘徊，那就說明知識點欠缺，需要好好幫孩子捋順一下啦

數學特別考驗我們的思維能力與我們的數感。如果只學我們的基礎，永遠會處於舒適區。成績需要提高。一定要進行一定的拓展訓練。可以多玩一些數學的思維訓練。比如，九宮格，火柴遊戲，移多補少，迷宮等等。

這個問題分兩種情況：

一種是平時成績就是90分，

另一種是平時成績在90分以上，這次考了90分。

第一種情況：

如果平時成績一直在90分，可以看下孩子數學考卷，看看丟分點在哪，

比如，有些孩子分丟的比較散，那是一些基礎知識不紮實，沒寫單位、沒換算、沒寫答等等

如果10分丟在大的計算題上，那就是計算題不會做或計算步驟不對。

第二種情況：

平時成績很好，這次考的不理想，

應該是這次考試中有難度偏高的考題，平時沒做過這種題，所以不會做。

如果時間允許，家長可以給孩子買一套課外書，我們這邊用的比較多的是《完全解讀系列》、《典中典系列》，那裡面的題型比較全面，還有解題分析，適合學習成績比較好的學生。

二年級小孩數學考90分很正常啊，家長沒必要著急上火。二年級的數學比較簡單，但孩子太小，做題易分神出錯，還有就是平時易錯題沒有強化。家長可以從以下幾個方面加以輔導和強化。

一是觀察孩子平時的作業，將錯題集中起來。在小美妞上一年級時我就給她準備了語文和數學錯題本，英語一直在外報有輔導班，學校英語對她都太簡單了，現在四年級，次次都是滿分。小美妞語文錯題本主要集中的是錯別字，數學錯題本記錄的是平時作業和考試的錯題。

二是分析錯題原因。究竟是知識不會造成的，還是看錯數字、符號造成的，小美妞帶犯的問題是把減法當成了加法計算，還有種情況是計算上出問題，比如小美妞曾經將5+6算成了10。

三是正確對待問題。如果是因知識沒掌握好，那就幫孩子梳理一下知識點，認真講解一下，最好用生活中的例子講題。小美妞最近在上奧數，關於行程方面的問題總是犯迷糊，我就帶她到籃球場上圍繞籃球場上的圈講追及和相遇問題，之前抽象的問題在活生生的現場一下子就明白了。如果是計算問題那就毎天練習做20道計算題，俗話說得好，俗能生巧。小美妞喜歡比賽，爸爸就天天陪她做計算題，開始是爸爸要讓題，最後是同樣的題，小美妞計算速度已經能超過爸爸了。

四是學習習慣很重要，要長期養成預習和複習的習慣。孩子在做作業前一定要讓她複習一下當天所學知識，然後再做作業加以鞏固，如有不會的再幫孩子講講。別孩子一說不會咱們家長就開始滔滔不絕地講了。

所以孩子二年級數學考90分不是什麼大問題，只要方法得當，100分是很容易拿到的。

二年級數學考90分不算低了。也要看你在城區還是農村，農村也要看在什麼地方的農村，如果在發達的農村考90分算低了一點，如果是偏遠的山區欠發達的農村，考這個分是很好了。

聽到這個問題，如果把這個提問題的情緒補充進去，就可能是:

二年級的數學都考了90分，分數不差呀，有什麼好反思的，非要得100分咋滴，哪那麼多神童！

小學的考試和初中高中是不一樣的。初中高中是選拔性考試。分數能拉出等級。小學生考試是過關性考試。我記得我的同事，我和他搭班時六年級數學平均分98分。這意味著很多個100很多個99。

不要看到語文，數學得了90多分，就與之前自己讀初中高中的經歷相比。就覺得不錯了。

你可以想:還有哪些基礎我家孩子沒有過關呢？這裡差一點，那裡差一點，將來和別人比較起來就差遠了。足夠好好反思一下。

如果想讓孩子在初中高中走向卓越。僅僅是課本上的考試內容也是不夠的。還要拓展學習

——也有一種可能。提問的情緒加進去是這樣的:

我孩子考試考了90分，老師要求寫反思，麻煩哪位大神告訴我該怎麼寫反思？

1.哪題錯了？

2.錯在哪兒了？

3.以後怎樣避免錯誤？

我女二年級啦這學期明顯感覺有點滑坡，萬以內數的認識居然考出了91分的成績！感覺這個單元並不是孩子沒聽懂，總感覺題目似是而非的，比如說1948的近似數孩子就寫的1900,但是老師又說看情況要約到兩千，我都蒙了[捂臉]

沒有其他資料支撐很難寫分析，所以這篇回答基於普遍情況來反思反思。

普遍情況是，小學的考試比較簡單，大部分學生的分數都不會差，考試的內容也很基礎，孩子丟分的地方基本都是粗心。

在學習中大家普遍認為，不會做是頭等嚴重的問題，一張試卷空了好多地方不會做，這個時候我們和老師都會很著急，找孩子談話給孩子找補習班。

如果是因為粗心丟分，我們就會跟孩子一起感到可惜，摸摸孩子的頭提醒他下次注意哦，不要再粗心了。沒有認真對待過這個問題，所以等到感覺到這個問題已經影響巨大，形成困擾的時候已經有點晚了來不及了

然而其實義務教育階段最重要的就是細心。所以孩子2年級數學“才”考90分，該怎麼反思？反思自己是不是沒有給孩子強調粗心的嚴重性，沒有反覆告訴孩子要細心？做完了題回頭看一眼，做完了試卷再檢查一遍。

這樣下次再遇到同樣題型的時候你會注意到哪些地方是常遇的陷阱，要如何避開。會學不會考這是最虧的，這就跟大家工作中出力不討好，累死累活幹活不出活兒是一個道理。

二年級數學考了90分，我覺得不錯了，需要反思的應該是家長。是你對孩子的要求太多了，期望太高了，適當放低一點，還孩子一個快樂的童年！

現在二年級孩子數學考90分是分在什麼學校如果市重點小學又是重點班那真要反思了，因為重點班學生數學不低於95分的。從小學數學是培養你細心和動腦的，如果你二年級就粗心大意在不動腦到後面數學就很難考高分的。（這是個人觀點請勿噴）

這個問題讓我想到了有個段子。

說老師在家長會上在黑板上做了九道正確題，當有故意一道題目做錯時候，家長們馬上搶著說老師你錯了。

就好比孩子一直100分的時候，你時常吝惜自己的讚美，當孩子突然考了一個90分，你就覺得孩子退步了，不認真了，感覺世界都要坍塌了。

孩子偶爾一次成績不好並不能說明孩子不在努力。

我經常和我大女兒說的一句話，我只希望她對學習的態度是認真的。平時有認真的完成作義，在考試前有認真複製，考的不好我一定不會多說她一句。畢竟人無完人，也不可能孩子所有的題目都能掌握，孩子也肯定會有粗心大意的時候。

所以說到有什麼反思，我覺得值得反思的是家長的教育有問題，把這個成績看得太重了。成績只不過是一個數字，你要看到孩子努力的過程。

二年級數學應該是100制，考了90分也不錯，不過如果要求嚴格，以達到滿分為好的成績來定義的話，那考九十分就不該滿足了。作為家長，嚴格要求孩子沒有錯，總比過於溺愛自己孩子的家長要好。但是，考試過後，家長先考慮的不應該是成績多少，而是錯在哪裡才沒有達到滿分的。把卷子拿來和孩子好好分析錯的原因以及解決辦法，這對他以後的學習、下一次的考試都有幫助。如果只關注成績的話，聽到沒有滿分就懲罰的話，孩子太小容易害怕，在以後的學習中也會受到影響，特別是考試時，他因為過於擔心成績而無法專心答題，更會影響成績。

在大人的眼光中，二年級的題不難，應該考滿分，但是對於一個二年級的孩子來說題未必就很容易答。他們的年紀小，思維沒有那麼快，需要多些耐心、關心才行。學習過程中，學習成績很重要，但是自信心也很重要，作為家長，多在這上頭給與孩子更多的關心和鼓勵，孩子有了動力，相信他會越來越好的。