面對這樣的問題，我想也是大家最想關注的問題！我想給大家分享我的看法：一.從自身做起。二.引導孩子做一些有關善意的事情。三.讓孩子學會感恩

教育的本質就是愛和榜樣！這句話聽起來很雞湯，但是這絕對是真理。你想將來的孩子成為什麼樣，你就要身先士卒起來。

覺得你這個問題就有問題。從來都是沒有最優秀只有更優秀。老母親的心能理解，但要求太高，對孩子未必是好事，父母都想孩子是最優秀的，傾注太多的希望了！教育孩子要平常心，重在過程，適當的忽略目的，才能遇見更美好的！

首先自己是不是在社會上是最優秀的？如果自己都不是，何必給孩子這麼大的壓力？開心快樂的成長，給孩子們一個正確的人生觀才是最重要的。

你好，作為一枚寶爸，我也會有同樣的顧慮，孩子該如何教育才會變得優秀？這也是困擾所有人的一個話題。我們往往都錯誤的認為，只要多賺錢給孩子提供最好的東西就行了，這種俗套的方式教育出來的結果會跟初衷背道而馳。

保持個性，為將來做準備

一個孩子的成長決定因素來源於家庭教育，每個孩子的出生都是鮮明的個體，性格與生俱來，沒有什麼好壞之分，有父母覺得內向的孩子長大會吃虧，就錯誤地將其往外向上去強制引導，這隻會造成孩子的心理壓力。孩子的個性應該得到很好的儲存，以後才能找到自己的擅長領域。

揚長避短，糾正錯誤偏差

只要善於發現，你總會在孩子身上找到亮點。如有的愛動手，這類孩子在引導上需要增加他的參與感，不要因為大人覺得這個危險或者不是這個年齡孩子接觸的就禁止一切，可以在大人的監控下動手參與家務活。如有的愛鬧騰，對於精力旺盛的孩子要多去戶外，釋放他的能量，在運動或者玩的過程中鍛鍊孩子的耐力和毅力。如有的喋喋不休，此類孩子多鼓勵其表達，不要覺得講出來的話不著邊際就笑話他，透過一些故事繪本和影片的觀看，讓他複述內容，鍛鍊其表達能力。

對於一些情商問題，像控制情緒、學會分享、表達清晰等，透過一些具體的經歷來告訴孩子正確的觀念。

家庭和睦，保證環境良好

經營家庭，難免都會有些摩擦，但為了孩子，沒有什麼過不去的坎。夫妻恩愛能讓孩子有安全感，在和睦的環境下成長有利於孩子的身心健康，同時，他能有一個積極陽光的心態去面對一切。這種家庭出來的孩子都比較優秀。

多多交流，及時瞭解想法

現在社會複雜多變，容易使人的心態經常發生變化，作為父母需要經常和孩子交流思想，要能接納他的不同想法，站在和他同樣的角度去思考，及時給孩子提供心理輔導和幫助，讓孩子經常能感受到他在父母心中的位置，這樣才能在教育中產生價值。

每一個家庭都希望自己的孩子成為最好，沒有最好只有更好，教育孩子也是一種自我成長，多花些心思在孩子身上，你也可以獲得育兒成就感！

這是一個很多人追尋的問題，做為一個思考過的人覺得了解影響孩子行為的主要因素很重要，人的一生中世界觀決定了人生觀，人生觀決定了價值觀，價值觀決定了需求，需求決定了動機，動機決定了行動；而世界觀的形成是在潛移默化中完成的，這就要求我們在孩子開始懂事了就給予知識、行為方面的正確影響，包括榜樣的樹立、立志故事的講解、立志古詩的背誦，當人生有了目標，學習的方面的問題就只是方法的引導了，人的成就與心胸開闊程度有關，古人有：為天地立心、為生民立命、為往聖繼絕學、為萬世開太平的心胸，這也應當是現代人給孩子的期望。

沒有最優秀，只有更優秀。孩子的起點是父母，她的行為思想受身週一切的影響。就像是孟母三遷的故事，鄰居氛圍也會給小孩一些價值觀的影響。作為父母，我們只能多讀書，提升自己的眼界，提升自己的能力，提升自己的圈層，給孩子以我們能給的最好環境。孩子很難把自己的認知水平高於父母，他們最擅長模仿父母，加油吧，先讓自己成為一個更優秀的人，孩子自然優秀。

首先，我們要搞清楚什麼是優秀？有什麼標準來評價？商業巨頭是優秀的，那擺地攤的小販也透過自己的辛苦和努力養著全家，算不算優秀？位高權重的高官在大家眼中是絕對的優秀代表，那在基層為老百姓排憂解難小公務員算不算優秀呢？這次疫情一大批院士科學家獻計獻策是優秀的，那一直堅持在抗疫一線的普通醫護工作者是不是優秀？

所以，我們很難給優秀定一個標準。

其實我想說的是，我們父母不能主觀的的定一個所謂優秀的標準，然後讓孩子按照你定的標準去努力，達到要求就無比興奮，達不到要求就極其失望。這對孩子是不公平的，也是不負責任的。我們要了解孩子喜歡什麼，擅長什麼，只有讓孩子做自己擅長的才可能激發出他的潛質。比如有的孩子就是喜歡畫畫，只有在畫畫的時候才能集中精力，你讓他去學習做作業就很痛苦。那我們就完全可以讓他在畫畫上多花一些時間，至於學校的考試成績就不必有太高要求。但就是在畫畫上也不要給孩子定標準，比如你要達到張大千或者梵高那樣的，不然就是失敗，那就有點扯了。但我們可以給孩子定目標，階段性的目標，比如小學要學的什麼程度，考到什麼等級，中學要考到什麼樣的美術大學，引導孩子一步步的去實現。

所以，我認為，優秀不是全方面，不是要成為一個全才。我們能在某一方面做好，那就是優秀。

把自己的孩子教育最優秀，實屬不容易。

我們身邊有不少成功人士，為了事業而書疏忽了對子女的監管，導致子女學業平平，成就一般。

也有不少的優秀人才事業做得風生水起，子女也發展的很順利，成為業界精英人物。

我的看法是：作為父母是孩子的第一任老師，讓孩子須要改正的缺點家長決不能有，要求孩子具有的優秀品質，家長必須擁有。比如家長應該是愛學習的，是講民主的，是講衛生的，說話是文雅的，對人是有禮貌的，是講信用的，是有愛心的。如果這些你都不具有，期待孩子優秀那可能性很小。

我做不到的從來不要求我女兒，即使是我要求她的，我也儘量陪她完成，父母是最好的老師，其他的交給時間吧

有趣的問題！

你能回答一下什麼樣的孩子是最優秀的這個問題嗎？

恐怕你也回答不了吧。

優秀的含義很多，如何把孩子教育成最優秀的，這個問題是很多人的夢想。

僅僅是一個夢想！

有了孩子後，對他的教育可謂是重中之重，現在一個家庭裡基本都是一兩個孩子，所以都是精心養育，在父母力所能及範圍內，都會選擇給予孩子最好的物質條件、學習輔導等。

一、培養孩子閱讀的習慣。

“腹有詩書氣自華”、“書中自有顏如玉書中自有黃金屋”等關於閱讀的好處數不勝數。教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個不閱讀的孩子，就是一個學習上潛在的差生。”確實，愛看書的孩子也愛思考，遇到問題會從書中尋找答案。

俗話說“勤能補拙”，雖然每個人的智力從出生時基本註定了，可是後天的人為努力仍可以發展孩子智力，培養閱讀習慣就是發展智力的重要手段。

二、給予孩子尊重、自由。

孩子的成長需要自己的時間和空間，作為父母，該放手時且放手，給予孩子充分的理解、尊重和自由，這樣才能與孩子建立起相互尊重、信任的親子關係，最大限度的激發孩子的潛能。

在生活得不到尊重的孩子，長大後也不會懂得尊重別人，無法獲得良好的人際關係；生活中失去自由的孩子，一旦脫離父母的“枷鎖”，可能會放縱自己，無法無天，而內心卻及其軟弱無能。

三、培養孩子自控、自律。

能夠很好的控制自己的行為，是自律的人。他們對人生有具體的規劃並付諸行動。他們知道自己該做什麼不該做什麼，能夠更好的控制自己的注意力、情緒和行為習慣，無論是學習、健身還是將來走向工作崗位，都比別人生活的更加幸福和快樂。

無論你是達官貴人還是平民百姓，這三個教育方法都是我們可以給予孩子的，為人父母，能夠培養出一個優秀的孩子，是我們餘生最大的驕傲。

人外與人，山外有山，不可能最優秀的。教育的過程中，只要達到最大的努力就可以了，不要一味地去逼孩子。每個孩子都有自己所擅長的領域，我們應該做的是因材施教。

你好！

首先想對你說的，不要把孩子給定位了！孩子的優秀是逐步提高的！沒有最不最一說！在不同階段，孩子能做到的最大的努力就是最優秀的！

其次，如何培養優秀的孩子，這是學校家庭社會多方面共同的努力！而現階段我們要做的是學校及家庭的幫助與引導！

孩子在學校學到的只是範圍內的知識！這個範圍內孩子們的差距是不會有太大的差距！而引起孩子們之間的差距是家庭教育！

家庭教育！這個話題其實不被大多數家庭認可，但卻又不很重要的！孩子的出生、生活大多是時間孩子在家庭！更重要的是孩子在學齡前的時候，家庭教育給予孩子的是最為直接的影響！這種影響可以改變孩子未來的學習習慣及態度！

而家庭教育中又屬父母引導與表率最為重要！

一個優秀的孩子背後不乏有嚴於律己的父母！嚴格要求自己，充分利用每一分鐘！為孩子做好榜樣！讓孩子從小養成自我學習的習慣！我一直信奉這個成語“以身作則”！只有父母身體力行，孩子才會有努力的方向！不要怪孩子不夠優秀，只是作為父母的我們欠缺的太多！

這個問題實屬大而空。很難用一段文字述說清楚，但是望子成龍的父母不在少數，希望孩子超越你們當下，首先作為父母先去學習，從每天看書開始。其次孟母三遷故事，指的是，對孩子而言周邊環境很重要。在我們家庭中營造學習氛圍很重要。最後如何培養的過程和方法決定結果。

你好，在回答這個問題之前，我建議您先定義一下您眼裡的“優秀”是如何的。因為“優秀”是一個主觀的評價，每個人對它的定義是不同的。

就好像，我們要登山，首先要先知道山頂在哪。

因為不知道您的定義，所以我回答一下比較共通的“優秀”標誌——成為符合社會發展要求的人才。

當我們要把孩子培養成為社會需要的人才前，我們要先思考一件事，即“如今的社會需要什麼樣的人才？”

因為社會對人才的要求，就是我們培養孩子的方向。

目前社會發展的方向是“人工智慧時代”，隨著5G的出現，這個方向變得更加明瞭。

也就是說，在重視左腦思維的“資訊時代”所看重的工作領域或職業，在未來都有可能被人工智慧入侵和取代。

這裡需要補充的是，人的大腦分為左腦和右腦，左半腦擅長分析、邏輯、演繹、推理等理性抽象思維；右半腦擅長直覺、情感、藝術、靈感等感性形象思維。

迄今為止，人工智慧的優秀表現僅存在於模仿人類左半腦的理性思維模式，而不具備任何右半腦的感性思維。

所以，按照這樣的分析，我們就應該去培養我們孩子的右腦思維和能力。

具體來說，需要培養的能力是“共情力”、“審美力”、“合作力”、“創造力”、“故事力”、“娛樂力”。

換句話說，就是培養孩子的情商、培養孩子的藝術審美能力、讓孩子學會與他人合作、培養孩子的創造力、讓孩子學會講故事和“會玩”。

目前這些能力的培養都有相關的機構在做，可以去關注。

如果不去機構，我建議您可以堅持做幾件事：

帶孩子參與志願者活動，學會“共情”定期帶孩子參觀藝術展覽館，培養審美定期帶孩子參加一些社群集體活動，如，夏令營、朋友聚餐等，讓他們學會合作和溝通讓孩子發揮想象力做手工、完樂高、繪畫，培養他們的創造力給孩子講睡前故事，並讓他們講故事，培養他們的“故事力”和“想象力”給孩子足夠的線下游戲時間，特別是自然環境中的遊戲活動，比如，玩泥巴、爬樹等。讓孩子學一門外語

謝謝都會有利於培養孩子的右腦思維和能力，並發展為新時代所需要的人才。

當然，也可以換一種思路，去培養孩子製造人工智慧，或與人工智慧合作的能力。

比如，可以去參加一些教授“兒童程式設計”的機構。

　　在教育孩子這件事情上，每個家長都要根據自家孩子的性格，形成一套自己的教育方法。不僅成績好是優秀孩子的標準，性格和為人處世能力也是比較重要的方面。

　　好孩子是誇出來的，但是沒有受過任何批評的孩子心理承受能力不好，所以，要尊重、民主，寬嚴相濟。多鼓勵，多表揚，少批評。告訴孩子：.謙虛很重要，但不能埋沒自己的優點，.成功很重要，但健康快樂比成功更重要。

　　良好的生活習慣主要是指講究衛生，自己能做的事自己盡力做，還要幫助父母完成一些家務活。做家務的孩子比較有責任感。另外，要培養孩子學習優秀，不管工作就應酬多忙，都應當抽時間多陪伴孩子玩，多陪伴孩子閱讀，不在身邊時多打電話給孩子關心孩子的學習和生活情況，這樣做孩子會感覺到愛，愛是激發孩子變成優秀孩子的重要元素，是非常重要的。一個優秀孩子的背後都是有一個充滿愛的優秀家庭，包括父母相愛，家人和睦。父母是最好的老師，陪伴是最好的教育。

　　培養優秀孩子要培養孩子的興趣愛好，例如唱歌、美術、音樂、舞蹈、主持等。還有就是不要忘記帶孩子鍛鍊身體。身體好是優秀的前提條件，比如不要吃垃圾食品，多讓孩子吃健康食品。家長多帶孩子到郊外郊遊，感受大自然的氣息，參加諸如乒乓球、羽毛球、足球和籃球等體育運動。

　　教育孩子是一個比較漫長的過程，最重要的是父母要有耐心，給予孩子足夠的信任和關愛，讓孩子在充滿愛的氛圍下成長，做一個對社會有貢獻的人，這就是優秀的孩子!

　　　

在我看來，一個人如果能找到自己的優勢，並且把優勢項發揮到極致就是最優秀的自己。而不是成為別人眼中的優秀。

父母能做的就是協助他找到自己。

身體力行，去影響他。

這是個很大的話題，希望用這一點能給到你一點思考。

為人父母是一件沒有經驗的工作，也是一生都要去努力學習才能做好的工作，孩子從出生那時起，父母就要為教育孩子而付出努力，不同的成長階段需要不同的教育內容，需要許許多多細緻無比的方法。

回味陪護孩子成長的過程，我覺得父母這個稱謂責任重大，面對孩子成長的每一天，父母要跟孩子說的每一句話，都值得父母去做很多思考，稍不留神說錯了話，孩子受到的影響可能就難以改變，要陪同孩子去玩，也得考慮再三，去哪裡玩什麼？要讓孩子學到什麼知識？孩子要上學了，父母要要幫助孩子激發學習的興趣，要幫助孩子學會做學習計劃，要訓練孩子學會獨立思考，要引導孩子學會自學，等等，一個優秀的父母一定比得過一個優秀的老師。

我們身邊很多“別人家的孩子”優秀得讓人膜拜，其實，學霸們厲害的背後幾乎都有一個不一樣的家庭背景，父母中總有一個是孩子成長的貼心老師。但是，遺憾的是絕大多數父母親並沒有把精力放在培養孩子身上，而是極力追求創造物質財富，認為給孩子買學區房，給孩子留下更多的財產就足夠了。當然，我也不能批評人家的富有。

為人父母是沒有經驗的工作，所以希望自己的孩子成為優秀的人才，那就去多讀幾本親子教育的書籍，那樣一定是有幫助的。

最字去掉，然後咱倆再來聊這個問題！

加上最字，我只能說話不投機半句多！

家長的心態就是這樣的，能養出什麼好孩子呢？

說句不好聽的，你就種了一地紅薯，到收割的時候，你非要在讓地裡長出南瓜！

可能嗎？一個最字，讓我看到了一個未來“喪偶式帶娃”的家庭雛形。

孩子累，家人煩！就你一個人忙的不亦樂乎！

我在別的地方寫過一篇關於我這個職業奶爸帶娃的心得。

分享給你：

我是個孩子的父親，我甚至在很多場合下都說我的第一職業是奶爸，下來才是其他。雖然我也愛我的孩子，但是我從不用要求去兌換承諾。我也想朋友圈裡玄娃，但是我從不拿我的孩子和別人比。他是我的兒子沒錯，但是他不是我的附屬品，他小也有他獨立的人格，我給予他獨立思考的空間，糾正他的錯誤，但是不阻礙他犯錯誤。孩子不犯錯，要家長幹嘛？馬上五歲，能認識20個字不能？我不知道，我反正沒教過；幼兒園，選擇離家最近的。以後的小學依然會選擇離家最近的。興趣班，一個也沒上，因為我還沒發現他在那些方面有過人的地方。我和他交流最多的是電影和動畫片，我自己是個影迷加下載控，所以我也讓他和我一樣變成一個影迷，我們看皮克斯，聊迪士尼，品夢工廠，好萊塢的幾大電影公司的LOGO他都認識（這好像也是在炫耀哎）。我喜歡漫威，他就跟著我看漫威；他喜歡熊出沒，我就陪著他看熊出沒；我們做簡單的角色扮演，他演師傅，我演阿寶；他演擎天柱，我演大力神……男孩子的世界裡，怎麼也少不了的是工程車輛和機甲槍支，這些我和他一起玩。最近好像又迷上了恐龍和奧特曼，好啊！奧特曼的卡片，網上給訂購，回來和他一起分析誰更厲害！恐龍百科的APP給人家裝上，讓人家慢慢看！自然博物館，恐龍化石骨架，帶上去看看！在他眼裡，我是託尼·屎大顆，他是託尼·屎個豆，我是他爹也是他的玩伴。每天晚上，老奶遛狗我遛娃……我們的關係怎麼會不好呢？我們之間有要求，但沒有條件；滿足願望但不附加要求（也不是完全沒有，他什麼時候不咬手了我就給他買小米的組合機器人，這件事沒法炫耀吧？）。所以，他不是我炫耀的武器，我也不是他滿足願望的工具，我們之間是平等的，起碼在我心裡，他和我是平等的。吃什麼穿什麼都會之前徵求意見，能達到的做，達不到的，直接告訴他。吃飯從不單做，做什麼吃什麼，不吃，餓著！下一個飯點再吃。衣服鞋子不穿，光著，沒有替換這一說（好像男孩子對於穿什麼也沒那麼在意）。可以說對於孩子，我從不妥協讓步。

我參與你的成長，儘可能多的參與，但是在一般情況下，我不干預你的成長，除非你自己有問題，必須我干預的時候我才會干預。成長是你自己的事情，我只是你生命中的一個過客，只是恰巧我是你爹，就這麼簡單。你的生命中會有形形色色不同的過客，這些人中，有朋友，有敵人；有愛你的就有恨你的。今天在家裡我不會事事滿足你，明天在社會上，依然如此。你要學會全面的看待這件事，我先給你講道理，如果你聽了，沒問題，咱們怎麼都好說；如果你不聽，好吧，該出手時我也不會對你客氣。我當面砸過他的玩具，因為到時間該你收拾起來的東西你不收拾；撕過他的手工，因為讓你自己做非不做，不做就永遠都別做；戒尺打過手心，因為吃手屢教不改；因為該你做好的事情從不做好，因為為了看電視尿褲子，因為各種各樣的錯誤，打手心是必須的！只要不打出血，我從不參與孩子之間的爭鬥，有本事你就自己去爭，爭不過你就要認可這個事實，下次自己努力去。因為即便是在你將來的所有日子裡，你也不可能全部都是第一，輸了就要認，但是未必認輸。我給兒子教過兩個成語，一個是“適可而止”，另外一個是“點到為止”。你可以在我跟前哭鬧，但是要適可而止；你可以去和你的夥伴爭搶，但是也要點到為止。這是我作為父親給你的忠告，也是你日後做人做事的一個大原則。

孩子，不是你的附屬品更不是你炫耀的武器，請各位矯情的家長先擺好自己的位置後，再去說孩子如何，如果你自己的位置都沒有擺正，何來教育，何談教育？他是個獨立的個體，不是你拿去比較的工具，別人家的孩子再好，那是別人家的，不是你的。尺有所短寸有所長，不要總用別人的強項和你孩子的弱項比，反之亦然！你尊重了他這個個體，他才會潛移默化的去尊重你這個個體。你把他當武器，他必須把你當工具，因為這也是相互的。

可能我比較佛系吧！家長的心態啊！咱能不矯情了行嗎？集萬千寵愛於一身的徽柔公主，趙禎讓她最優秀了嗎？