父母是孩子的第一任老師，孩子所養成的性格習慣是與家庭息息相關的，家庭環境的好壞會影響孩子的一生，在孩子的身心發展上起到引導作用。那麼，家庭教育最重要的是什麼呢?下面是個人對家庭教育重要性的看法。

一、培養孩子的獨立性

父母不可能陪伴孩子一輩子，孩子終究要離開父母，離開家庭去追尋自己的人生理想。培養孩子的獨立效能鍛鍊孩子的生活能力，培養良好道德品質。如果不自立，孩子將來很難以在社會立足。

二、教育孩子要用自己的智慧去克服困難

人生不可能一帆風順，難免會遇到困難挫折，父母要教會孩子用自己的智慧去戰勝困難。因為“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強”，讓孩子學會用頑強的毅力去面對未來人生不可猜測的種種磨難。

三、父母言傳身教

父母就像孩子的一面鏡子，我們父母的一言一行，都會對孩子的成長起到潛移默化的作用，因此，父母要給孩子樹立一個學習榜樣，以身作則去教育孩子，這比對孩子苦口婆心說教十句、百句更有意義，更有說服力。

總而言之，家庭教育對於孩子的成長來說很重要，我們父母儘可能給孩子提供一個好的家庭教育環境，讓孩子將來走的更遠，飛得更高!

家庭教育最重要的是言傳身教，以身作則。自己天天打麻將玩遊戲不務正業卻要求孩子埋頭苦讀勤奮好學努力上進，有點不切實際。

家長在家都是在看書，自我學習不斷提升，孩子也能感受到書籍的魅力與終身學習的必要。

高曉松就曾經說過他們家裡父母並沒有對他們成績有太多的要求，但是家庭氛圍以及耳濡目染，考上清華都像是基本要求，正是這種家庭的影響造就了他的博學多識，即使調侃自己是家裡學歷最低的。

父母做好了表率，父母圈子中的交談都是孩子增長見識的方式，孩子長期在這種環境的薰陶下，自己就會有強烈的自尊心與自愛，會自我鞭策，自我學習。

因此，家庭環境、氛圍的影響才是家庭教育最重要的

家庭教育最重要的是父母無條件的愛和本身傳遞給孩子的價值觀！從小給孩子正確的愛和正確的價值觀，我想孩子長大了，最起碼，他們的人生之路不會走偏！

我認為家庭教育最重要的還是三點第一點：就是父母是孩子的第一任老師一定要給孩子樹立一個比較好的榜樣。第二點：幫助孩子樹立一個正確的人生觀第三點：就是一個溫馨的家庭環境。

環境！氛圍！你想把孩子培養成科學家就要把家裡的環境和做成有科學感的！想要成為動物學家就必須瞭解各種動物知識！你不想讓她玩手機！你就要總是多看書！時間久了他就會形成習慣！以身作則！不要強求孩子！自己做好才是真理！關注我！每天分享寶寶成長瞬間！

家庭教育最重要的是培養孩子健全的人格，良好的行為修養，獨立的思專和動手能力，會尊重他人，善於溝通，善於合作。

最重要的是有個和諧的家庭氣氛，能引導孩子相對正常的三觀就更棒了，如果能在人生關鍵時候給出有力的支援也很不錯呢

他們爭吵，卻要求孩子和其他小朋友能友好相處；他們彼此惡語相向，卻要求孩子禮貌待人；他們消極面對人生，每天虛度光陰，卻要求自己的孩子好好學習天天向上；他們日日夜夜沉迷在麻將桌，卻希望自己的孩子天天考第一，明年上清華。

幼兒的言行舉止受到父母深刻影響，沒有什麼比家庭教育更左右孩子人格的培養了。

人的一生，和他的原生家庭有著息息相關的聯絡，這種來自童年時期的各種潛移默化的影響，很多甚至是根本“不記得”的一些事情。

這樣的家庭能給幼兒帶來什麼樣的影響？

①.濫用語言“軟暴力”

語言的力量異常強大，很多父母並沒有意識到。

他們有時候說出的話，正是以前自己父母對他們說的，而他們現在也在用一種自己小時候都深惡痛絕的語氣對待自己的孩子：“你這種孩子不知道是誰生的，怎麼根本不像我們家裡人？”，“我們家沒有你這種學習這麼不認真的孩子”，“你是不是我親生的啊？我可沒你這麼呆的兒子”。

這種語言暴力，對孩子來說就是一種“軟虐待”，它們能直接摧毀孩子與你的親子關係，摧毀你在孩子心中的正面形象，而事後可能需要10倍的努力都未必能修復如初。

更嚴重的時候，會讓孩子每到與父母談話的時候就心生厭惡，甚至非常排斥。談話是種藝術，很多不明白這個道理的父母，都把與孩子的交談演變成了一場訓導大會。孩子的一個錯誤，被抓住放大，一件今天沒有做好的事情，被父母嚴重的誇大到了今後一輩子都“完蛋”，這樣的話語只能讓孩子心生反感，切記不可取。

相反的是，如果你每日多給孩子些正能量的話語和鼓勵的語氣，“孩子，我為你的勇氣感到驕傲”，“孩子，不要怕失敗，大不了重來一次”。在這樣原生家庭的氛圍中成長的孩子，必然會更加積極地面對人生。

②.不和諧家庭的氣氛

我們常說原生家庭給孩子帶來的的烙印，殊不知就是這些看似平常的生活瑣事，組成了幼兒重要的人生記憶部分。

你可以透過和孩子游戲、競爭的方式，用表揚和獎勵激發他的上進心，增強他的是非觀，培養孩子的約束能力。

良性的原生家庭氣氛，絕對有助於父母與子女的情感加深，對孩子建立獨立、良好的人格有利。

家庭是父母與子女共同組建的，只要是有人的地方就會有矛盾。那麼，矛盾來了怎麼解決呢？怎麼避免家庭之間出現衝突的升級呢？

父母先切記一點，對待孩子不要管的太嚴、太細、太寬，更不要簡單粗暴，大手一揮“聽我的就行”，要少採納些命令式，多一些商量。

沒錯他是你的孩子，是比你缺乏經驗和知識的兒童，但是不代表他沒有獨立的人格。孩子需要在一個平等寬鬆的原生家庭長大，這樣他在今後步入社會才會更加善待身邊的人。

其次，父母別拿”別人家”的孩子來比較。

有的父母心血都在孩子身上，幼兒達不到預期，就忍不住埋怨、指責或者拿別的孩子優點來和自己孩子的缺點對比，這是一個超級大的壞習慣。

最後，希望每個爸爸媽媽都能積極地面對生活，因為你的笑臉、苦臉都在孩子眼裡，他們會潛移默化的學走你的一切。

家庭教育最重要的有四點：

1.教育孩子要有一個遠大的理想。理想是一個人一輩子前進的方向，奮鬥的目標，拼搏的動力，因此，一個人如果從小就樹立了一個明確的遠大的理想，那麼，他的人生就有了方向，有了目標，有了前進的動力。所以，朱熹說過：“學者須是立志”，王守仁也說：“志不立，天下無可成之事”。

2.教育孩子要有孝順感恩之心。現在的孩子由於家庭生活優越，加之又是獨生子女，所以，孝順感恩之心十分缺乏。這樣的孩子，長大之後，走上社會，不是不孝父母，就是對人缺乏感恩之心，忘恩負義，很難成為一個有用之才。

3.教育孩子要養成讀書的習慣。讀書是一個人一輩子成長進步最可靠的憑藉。一個人，只有一輩子熱愛讀書、喜歡讀書，並養成了良好的讀書習慣，那麼，不僅他這一輩子過得充實自在、有滋有味，就是後輩兒孫也能成為一個優秀的人，有品位的人。

4.教育孩子要養成自立自強的習慣。在一個人的成長過程中，小時候自然要靠父母，但成年之後，必須自立自強，不能像現在的有些年輕人，小時候靠父母，長大後依然啃父母，沒有自立自強的意識和能力。

5.教育孩子要熱愛自己的國家。現在有相當一部分年輕人，在外國留學幾年，就搞不清自己是哪一國人了，認不得自己的國家了！這是極其可恥的。因此，作為家長，我們在教育孩子的時候，一定要讓孩子明白，不論你走到哪裡，不論什麼時候，你身上流的始終是中國人的血，不能忘記自己的根，忘記自己的國家，這是做人最根本的根本。

個人見解。

挑重要的說，家庭教育關鍵在塑造“性”，因為“性”決定了“命”，”命“又將決定”氣和運“。

家庭教育關鍵方法就是要透過”生活“教化孩子”如何做人，做人就必定要透過生活學會愛和表達愛，學會社交、學會面對自己的情緒、他人的情緒，以及突如其來的困境，在生活中逐漸形成“性”，也就是伴隨一生的品格、品性。

3歲看大，7歲看老，家庭教育的關鍵階段在前7年到14年：有研究表明，決定一個人未來是否成就最重要的品質，也就是最重要的“性”是意志力, 即堅毅、不輕易放棄、堅持不懈的內在力量。有了這股力量，人才會有決心和使命。

但人是有慾望的，一生當中遇到誘惑時會產生人生偏差和猶豫、遲疑，而自律、自控力就是能夠重新回到人生正軌，堅定使命的最重要的力量，因此自控力是第二大家庭教育要培養的品質。有了這股力量，才能管理情緒，理解重點，專注和認真。

人有社會價值需求，需要被認可，被接納，否則這個人不會感到幸福。因此第三大家庭教育要注重的品質教育是社交智力的教育，一個有成熟社交能力的孩子懂得明辨真正的友誼，並知道不驕躁、任性，也不容易被控制，更不隨波逐流。他往往有能力維繫自己珍視的友誼，並且懂得表達自己的立場和態度、不畏霸凌、孤立，有手段維護自己和好友的尊嚴。

人需要關心和愛，也需要愛和關心他所重視的人。因此第四大家庭教育要注重的品質教育就是我們傳統文化中提及的“孝”與“慈”，對待父母和長輩敬重，對待子嗣和兄弟要”慈“，就是我們講第四大重要的品質。

除了“孝與慈”，我們人與人之間要懂“感恩”，而如何塑造感恩，最好的方式就是學習中國傳統文化裡的“禮”；幼年時孩子不懂太深的道理，講得多都不如父母做到位，“禮”不是禮貌，而是“儀式感”，因此家庭教育本就應該有大大小小的儀式，大至祭祖，小至一件生活用品的饋贈，讓孩子懂得表達感恩、並敬天愛人。

家庭教育最重要的是什麼？這個問題並沒有一個評判標準。但可以肯定的是在家庭教育中，爸爸和媽媽必然有一個人是主角，一個人是配角。在中國，媽媽往往是當仁不讓的主角。媽媽擔負教育責任，爸爸擔負經濟責任。媽媽的教育能力越強，爸爸的教育責任感就越弱，長久以後，爸爸基本上不參與家庭教育，也和孩子的感情漸行漸遠。孩子的感情依賴全部放在了媽媽身上。

中國已經男女平等很久了，女性在中國可以頂起半邊天。但我們還是不可避免地看到在職場和社會中，男性的參與性要強與女性，社會和職場的人事規則和社會活動規則還是多以男性為標準，這就是一個社會現實。

因為男性和女性的性別差異，身體所反映出來性格和力量都不一樣。這就導致了在問題的思考和處理的角度也不一樣。我們的家庭教育的目的不僅僅是要教給孩子“不浪費糧食”這種簡單道理，更重要的是要教會孩子和社會融合，和職場融合，和自己身邊人融合。

媽媽的感情細膩，帶給孩子是更多感受上的教育，比如把“將心比心”、“尊老愛幼”等美德具體到行動上帶給孩子，讓孩子擁有正確的世界觀和價值觀。而爸爸更多的是性格上的堅毅和勇敢，帶給孩子的更多的是行動上的教育，讓孩子有一個參與社會的榜樣，做一個頂天立地的人。

所以，中國的家庭教育的重點，首先是媽媽怎麼把父親這個角色引流回家庭，讓父親感覺到自己對孩子教育責任感。如果成功地把爸爸引流回家庭，才能構建良好的家庭環境。家庭教育沒有爸爸參與，家裡基本上就沒有完整的家庭教育環境，再好的經濟條件，也彌補不了父親缺失的遺憾。

我認為，良好家庭教育的構建，請想辦法讓父親這個角色參與進來。

我認為家庭教育最重要的是，家長在孩子面前，一定要將正能量的一面展示給孩子，事事、時時、處處做孩子的表率！

這是因為：

1、孩子的人生觀、世界觀、價值觀尚未形成，且模仿力極強。

只要不住校，孩子在家裡的時間遠多於在校時間。而家長又是孩子自出生接觸最早最多的人，是孩子的第一任老師。因此，父母的一言一行，一顰一笑，將給幼年的孩子留下深刻印象，並對將來的成長髮展產生深刻影響。

2、家是溫暖的港灣，自由的天堂。

由於人們受特定的社會屬性、社會身份、社會角色的制約，在外工作或活動的大人們，是極其注重自身形象的，事事處處都要夾緊尾巴做人。一旦回到家裡，往往會比較放鬆、隨性，甚至“原形畢露”，將自己懶散的、消極的、不陽光的一面暴露出來。如果家長在孩子面前不注意掩飾自己，將對孩子產生較大的負面影響。

3、家庭關係是最直接、最複雜的人際關係，父母對待老人和其他家庭成員的態度，對孩子的性格、人際關係、是非觀念的形成影響很大。可以說，從一個刁蠻霸道的熊孩子身上，總能找到其父母的影子。

正因為如此，家長在對孩子進行家庭教育時，要特別注意以下幾點：

第一、要求孩子做到的，自己首先要做到。

例如，要求孩子完不成作業不準看電視，那麼在孩子寫作業時，大人最好也不要看電視；要求孩子養成節約糧食的好習慣，那麼大人 在孩子面前吃飯時，應吃多少盛多少，不隨意剩飯；要求孩子有禮貌、孝敬父母，那麼夫妻之間一定要相敬如賓，並善待自己的老人。

第二、禁止孩子去做的，自己決不能率先違反。

例如，要讓孩子不說謊，不說髒話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾等，大人應該首先做到，然後孩子才會照著做，做不到的時候，家長再對孩子進行教育才有說服力，才有效果。

第三、有些見不得光的事情一定要回避孩子。

首先要說的是，夫妻之間的一些曖昧的親暱的言行，以及說一些負能量的話的時候，一定要回避孩子，否則給孩子造成的心理困擾是件很麻煩的事情，很多家長在處理類似的問題時，往往手足無措，不得要領。

其次，現在是市場經濟社會，人們的思想、經濟活動、經濟收入等往往帶有多元的特點，有些不是很陽光的經濟活動或交易，理應堅決拒絕，如果確實無法完全避免，切記一定要避開孩子。否則，受到汙染的孩子會帶來嚴重後果。

如果孩子是正直善良的，定會因看到的現實與在學校裡學得不一致而苦惱不已；如果孩子見怪不怪，覺得理所當然，甚至表現處某種程度的優越感，這說明經過耳濡目染，孩子的認知以及是非觀念已經出現了偏差，這是很危險的。

現在有一個較為普遍的現象是，學生在學校裡比較難管，經常違規違紀，校園霸凌事件增多，教育效果‘’5+2=0‘’的現象不再是一句戲言，部分大學生和留學生淪為“恨國黨”也值得人們反思。

上述現象的出現，固然有社會方面和學校教育的原因，但家庭教育的缺失，尤其是家長的示範榜樣作用發揮得不到位，恐怕是非常重要的因素。

為根本改變家庭教育極其薄弱的現狀，建議國家編寫《家庭教育指南》小冊子發給家長學習，並作為孩子入學的參考條件；教育主管部門和學校應加強管理，切實提高家長學校的實效性。只要全社會齊抓共管，形成合力，做到學校教育與家庭教育有機統一，學生的健康發展就有了可靠的保證。

家庭教育最重要的是什麼？良好的親子關係，有效的溝通。

有一個朋友跟我講了個故事：一個非常聰明的孩子，從小學開始就是學霸，高中考了名校，大學也考了985。爸爸說：只要你學習好，其他都不重要。就是因為這樣一句話，孩子學習確實很好，但其他方面都比較糟糕。

小時候見到人從不打招呼，沒有一點禮貌，有人跟他說，你為什麼不叫人？他說：我爸爸說只要學習好就可以了。

中學在一個很好的中學，學習也是名列前茅，有時候成績差一點的時候，就會發脾氣，還會跟同學相處不好，對超過他的同學不友好，人際關係緊張。家長跟他溝通，他就說：爸爸說只要學習好，其他都不重要啊！家長覺得好無奈。

寒暑假，每天都呆在房間裡，緊閉房門，如果吃飯或叫他吃水果的時候，也不願意一起吃飯，父母只好端飯給他，也是見手不見臉，開了一條縫，伸出一隻手，接過飯菜吃完。

大學考起了985，大學期間雖然沒有跟任何人發生什麼不愉快的事情，順利畢業，但是孩子內向，沒啥朋友。

工作了，因為性格的原因，導致他頻繁換工作，而且工資也不高，父母的建議完全不聽，最後跟爸爸媽媽說想自己開公司，但是又拿不出可行的方案，不了了之。現在已經30多歲了，事業一般，還沒有找到女朋友，父母愁死了。

但是愁也沒有用，因為他一下班回家就關門，完全沒有溝通。

這個故事的啟發：一個家庭裡，孩子聰明，還是不怎麼聰明，其實都不是最重要的，最重要的是家人之間有良好的溝通，溫馨和諧。

家庭教育最重要的是什麼？面對這樣的問題，感覺不知道怎麼下筆。因為家庭教育內容很多，似乎很多方面都是重要的。例孝順，例如立志，例如吃苦，例如遵守規矩。但是哪一個能夠牽一髮而動全身呢？

第一，從教育的內容說，自己的事情自己做是家庭教育的首要內容。

獨立自主，讓孩子造成自己事情自己做的意識和習慣，不代替越俎代庖，讓學生學會對自己負責，這是人之所以為人的客觀基礎。

第二，從教育的途徑說，讓孩子體驗模仿，是孩子教庭教育的主體方式。

孩子的體驗是別人無法取代的，可以說教，但是必須讓學生積極參與其中，不要害怕失敗，只有經歷。失敗的體驗，他才會重視起來，以後才會把家長講的道理，身體力行，融化到腦海裡，融化在血液裡。

第三，從教育的方式說，講故事是說理教育的主導形式。

教育的方式不可能都是體驗和實踐，但是大量的教育還是口頭說教。只是中國人不願意聽別人講道理，只願意寓教於樂、寓教育於故事之中。儘量用故事講道理，讓孩子自悟自得當做主要方式。

第四，從教育的過程來說，讓孩子參與家庭生活不讓孩子作為家庭的客人。

孩子是家庭的主要成員，並不是家庭的客人，更不是家庭的累贅。他們代表家庭是家庭的未來和希望。所以想讓孩子有責任感，想讓孩子樹立為家庭分憂解難的意識，就要合理準確定位孩子，既不能把孩子當做父母的附庸，也不能吧孩子抬高到不適當的位置。

總之，家庭教育最重要原因就是勞動教育。勞動就是處理家務，勞動就是樹立家庭責任，勞動就是分憂解難，勞動就是樹立特遠大志向，勞動就可以培養動手能力，勞動就可以學會分享，勞動就可以衝突無所事事的心裡束縛，破除心裡的壁壘。

家庭教育最重要的是教育孩子如何做人。我列舉一些現象來說明，家有兒女正成長的朋友可以對號一下，我們一起探討。

1.責任教育。

要從孩子有基本的認知就開始進行責任教育。比如：吃飯是你自己的事，就不要別人喂；垃圾應該丟在垃圾桶裡，就不要亂丟；爸爸媽媽工作是責任，你就不要去影響。孩子大一些了，就要讓孩子明白，做好自己的學習是責任，就要自覺點；保護好自己是責任，就不要長時間玩手機，就不要挑食，就不要結交不三不四的朋友等等。

2.感恩教育。

滴水之恩，當湧泉相報，這是孩子從小就該接受的教育。現在有些學生，認為父母生了他就該養他，對父母對老人橫挑鼻子豎挑眼，動不動就用自殺威脅家長，動不動就說：我不給你讀了！對父母的勞累、病苦視而不見，更不用說關愛了。以致成年了，不過問父母的生活和身體狀況的也大有人在。就其根本，還是作為為父母的，感恩教育沒做好。如果孩子不懂感恩，算是父母自作自受吧。

3.行為習慣教育。

我教過的很多學生，不是不聰明，不是沒基礎，表現出的反而是比別的同學聰明又基礎好。可是，學習成績和學習能力總是難以有本質提升。同事們最大的感慨就是：這些孩子的行為習慣太差了。比如，上課時坐得歪來倒去的；禁不住要與同座講兩句閒話；課桌上亂七八糟，課桌內像垃圾窩；往往上課了才慌忙到處找書、找筆記本；評講試卷時，這些孩子基本都是找不到了……這樣的學生，就是家長沒做好行為習慣的教育在學校的反應。他們的生活一團亂麻，想到哪學到哪，思維沒條理，學習無計劃。我們真心為這些孩子感到可惜。

4.為人處世教育。

我描述同是被請家長的學生到辦公室的表現：

甲類學生：

走進辦公室，氣呼呼的，不喊老師不喊家長，頭扭到一邊。更有衝動的，一看家長在，公然對著父母大吼：你來做哪樣？有的事情比較嚴重，家長剋制不住的可能會在辦公室打孩子，竟然有孩子欲還手。至於在辦公室與父母大聲爭執吵鬧的，就更多了。弄得家長顏面掃地。

乙類學生：

走進辦公室，先問：老師好！在轉向父母：爸爸你來了，或者媽媽你來了。然後靜候發落。

通常乙類學生轉變率遠遠高於甲類學生。其實就是家長對孩子基本的為人處世教育的不同造成的。

關於為人處世，還有另一個問題：就是欺負別人和被人欺負了怎麼辦。

有的家長看見自己孩子欺負了別人，認為是孩子有本事而沾沾自喜，言辭中毫無指責之意。這樣教育出的孩子，終究會被更厲害的人欺負。有的孩子被人打了，家長鼓勵孩子去打回來，這是明目張膽地慫恿孩子幹壞事，使孩子沒有了是非觀。有的孩子被人欺負了，家長教育孩子一味忍讓，結果也是模糊了孩子的是非觀，助長了孩子的自卑膽小。

以是非為標準，讓孩子去認識對錯，再教給孩子相應的應對措施。讓孩子不卑不亢，既不欺負別人也不被人欺負，還有寬容的胸懷。還真是一門值得用功的學問，特別是現代宅居者有增多趨向的社會環境裡。

總之，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育中，讓孩子有責任心、感恩之心、好的行為習慣、基本的為人處世觀念，再把他送到學校打造。這樣的孩子，不管他成績怎麼樣，不管他未來從事什麼職業，都會是有出息的人！所以，為了避免自作自受，從現在開始，就從生活的點滴開始，去培養自己的孩子的責任心、感恩之心、好的生活習慣、正確的為人處事方法吧！

先說一下什麼是家庭教育：

家庭教育是在家庭生活中，家長有意識地透過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動，包括家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育，是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。

一些發達國家在廣義上定義的家庭教育，是指具有增進家人關係與家庭功能之各種教育活動。

有人會

說，孩子怎麼樣，父母就是什麼樣的；

孩子的成長離不開父母的教育，也離不開家庭的教育；父母可以說是孩子的第一個老師，優秀的父母不一定能教育出 出彩的孩子，但愛學習的父母可以；

學習的氛圍需要大家一起去營造，學校如此，家庭裡更是如此，父母幹什麼，孩子容易有樣學樣，所以，當你要求孩子看書學習的時候，請家長們也拿起書本，和孩子一起學習；

所以，請在家庭教育中，充分發揮父母的榜樣作用，以身作則，和孩子一起成長

我是悠悠媽，40+創業寶媽，兒童心理教育工作者。家庭教育作為兒童成長中重要的組成部分，越來越受到關注。

那家庭教育中最重要的是什麼？

有人說是溝通，有人說是引導，我想說的是，家庭教育中，最重要的是關係。

家不是一個講理的地方。溝通也好，引導也罷，很多時候每個人都有自己的道理，但為什麼放在家裡不行？

因為關係沒有到位。

如果沒有關係為基礎，你的溝通就可能是無效的。沒有關係，就沒有信任，那這個時候，為什麼要溝通呢？只因為你說”我是為你好“，那騙子還說”我從來不騙人“呢。

如果沒有關係為基礎，那引導就不存在。有句話叫做"無事獻殷勤，非奸即盜”。天上從來不會掉餡餅，那這個時候，如何來判斷該聽誰的？沒有關係，免談。

家庭中，當彼此間有了良好的關係，對方可以感受到彼此的愛與關心，那這個時候，我願意聽你說，我怕你傷心，我相信你是為我好，家庭教育才可以成功。

家庭是一個講“氛圍”的地方，這種氛圍的建立就基於關係。

建立一個充滿愛的環境，愛是一個動詞，讓家庭中每個人都擁有良好的關係，是所有人一起努力的目標。