人聰明，腦子好，不代表讀書成績就好。首先，這個是兩個獨立的事情，人聰明，腦子好，表示的是這個人反應敏捷，注意多，思維活躍；而讀書成績好，代表的是這個人在讀書上有自己的學習方式方法，能夠對知識進行融會貫通，這個是一個系統思維的事情，所以這個是兩碼事。

這個問題很複雜，有的人沒有明白讀書的重要性，但不等於處理任何問題都差。也有的人讀書成績很好，但處理人的問題就不行，這就是情商偏低，智商與情商都高的這類人，都是有智慧的人。

因為每個人都有自己的使命。每個人的興趣愛好和發力點不一樣，因此有一些人儘管很聰明，他的學習成績一般，但是他在事業上卻很成功，而有些人只是在學習成績上很厲害，但是工作卻很一般。總的來說就是成績不能決定一切，不能夠決定他以後的事業成敗與否。

什麼是聰明的人，就是腦子反應快，學習時領悟能力比一般人強。

但要想學習好，必須心性穩定，持之以恆，

有的聰明人能做到，那就是學霸了；

但很多聰明人心眼活，心性不定，學習當然不好了。

在生活中我們常常會發現，學多孩子很聰明，除了學習不通，其它都通，這是為什麼呢？我認為主要有幾個方面？例如，注意力不集中，特別容易受到外界的干擾;學習的耐力不夠，連續學習的時間短;總想取巧而不肯做紮實的基礎訓練;學習主動性差，鑽研精神不夠。

一、專心致志地學習是取得優異成績的必要條件之一。

　　有些學生反應很快，自認為很聰明，上課時一聽就懂，以為內容很簡單，便不再專心聽講，而當老師講到關鍵的地方時，他思想拋錨了，沒有聽到。老師不可能每次都為這些學生去重複一遍，時間一久，他就發現聽不懂了，但此時為時已晚。

　　許多學生上課或做作業時做小動作，便是注意力不集中的表現，一旦養成習慣，就會成為嚴重的學習障礙。因此養成良好的學習習慣非常重要，這需要老師、家長和學生本人引起足夠的重視。

二、學習的耐力不夠，是考試成績不好的另一個原因。

　　這部分學生，專注力持續的時間短，經常容易受到外界因素的干擾，使思維的過程常常中斷，所以就大大降低了學習的效率。

　　他們很難集中精力持續學習一段時間，常常不是喝水就是上廁所，或者注意力轉向了別處。其主要原因是這些學生根本沒有學進去，不能被學習的內容所吸引，因而缺少主動學習的興趣。

三、聰明的學生一學就會，因而就想取巧不肯下功夫。

　

　　有些學生，課堂上老師講課都聽得懂，作業一看都會，也就懶得做了，考試得六七十分，還過得去。孰不知學習的過程是一個知識和能力不斷積累的過程，目標定得低，取得的成就也就低了。

　　僅僅完成作業本身是很容易的，但要全面、深刻掌握某一學科的內容卻是相當不容易，進而使自己的能力得到不斷提高就更加困難。有些學生平時不努力，考試前一突擊，考試成績還不錯，但考完了，所有的內容又都全部還給了老師，所留甚少。

　　而一個平時學習非常努力的學生，儘管成績不如那些會突擊的學生，但只要學會掌握了，就確確實實獲得了實惠和進步。好像一個人在海邊行走，很快會在沙灘上留下一行明顯的腳印，但讓海潮一衝，那些腳印就消失得無影無蹤。而在金屬、石頭上常年練習刻下的痕跡卻能留存百世。

　　天分高的人如果不注意努力發展他的才能，他的天分就會逐漸萎縮，因而很難取得什麼成就。而資質平平的人，若能鍥而不捨地努力奮鬥，其才能也會不斷長進，最終會得到“上天”的賞賜。這就是現在許多“聰明”的孩子考不上大學，而一些不那麼聰明的孩子卻能考上好大學的根本原因。

因為他們不想認真讀書。如果他們想認真讀書，憑藉聰明的大腦，一定會成績很好。

他們不想認真讀書的原因可能是他們覺得讀書只是成長的一方面，成績好，不一定以後什麼都優秀。比如，很多人上學時成績很好，但是以後走向社會也沒有成為佼佼者。可能是他們覺得讀書需要定性，自己沒有耐心去堅持。可能是他們之前的知識落得太多，不知道應該怎麼去補。

一旦這些聰明人，自己主動意識到，學習對他們的重要性，並下定決心認真讀書，且為之堅持不懈，他們一定能快速成為佼佼者。

我們首先從“聰明”一詞看，“聰”是由“耳”“丷”（眼）“口”“心”組成，那麼就說明耳朵，眼睛，嘴巴，還有心（古代認為心在思考，其實是大腦）一起運作才是“聰”。我們再看“明”是由“日”“月”組成，“日”“月”代表時間。由字的組成我們可以看出“聰明”是要“耳”“眼“口”“腦”長時間的協調運作發展而來的，並不是一方面的優秀就是真正的聰明。

平常的聰明只是指的某一方面的優秀，就像問題中提到的，腦子好使，但是卻不認真讀書。“天生我材必有用”只是還沒找到自己真正喜歡的東西。

這樣的學生很多，身為老師總是替他們、替他們的父母感到可惜！

現在就幾乎沒有蠢笨的孩子，有也很少。大多數孩子都很聰明，從他們敏捷的動作、靈動的眼神就可以看到，可以，這些聰明的學生中有很多從一二年級就可以看出來出問題了。

首先是沒有耐心。聽課最多五六分鐘，老師舉個例子他的思維就飄散了，而有耐心的孩子，專注力較強的孩子，能夠認真聽課到達二十分鐘左右。

其次是沒恆心。做任何事情都不能堅持，只有三分鐘熱血，沒有立竿見影的成功刺激他們，他們就會丟往一邊。可是，學習本身就是一個漸進的過程，不可能像遊戲一樣，三五分鐘升級一次。就算可以，學生能留下多少印象呢？

第三是好奇心太重、慾望太多。什麼都想嘗試一下，但是都淺嘗輒止。開始幾次寫作業，他們能夠寫的很好，但是幾次之後，無論老師怎麼表揚，都提不起他們的興趣。他們的興趣完全不在這裡，而是在天龍、泳池、原野、遊樂場……

如果這種狀況發現的早，拼著命讓他把基礎打紮實，到了初中，過了叛逆期有可能他們會突然懂事、醒悟，洗心革面，好好讀書，那就是父母最大的福氣了。但如果沒有基礎，想努力也沒辦法！

你的問題大神答，答得不好莫笑話#學浪計劃##高考2020#

一些人很聰明，腦子很好卻不認真讀書成績很差？主要原因就是心思沒用在學習上，自然成績很差。

你的心在哪裡收穫就在哪裡。一些人很聰明，腦子好，但心思沒用在學習上，都調皮搗蛋，五門不幹幹六門了。只有聰明，腦子好，把心思放在學習上的人，才會在學業上取得好成績。我從事初級教學三十多年，看過太多這樣的例項了，往往調皮搗蛋的學生，都很聰明。學習是很艱苦的事。特別是高中學習，我曾打過一個比喻：上高中就像蹲監獄，經過三年的拼死拼活的努力，考出來了，等於刑滿釋放；沒考上，那就繼續坐牢或受更嚴厲的處罰。雖然不甚恰當，但也說明學習的苦。聰明的人，腦子好但不願吃苦，不願學習，自然成績很差。早不吃苦晚吃苦。人的一生，似乎冥冥之中自有天意，早該吃苦的時候，你選擇了安逸，聰明腦子好不用在學習上，學習差而不能進入深一級的學校學習，走向社會後是你沒有學歷，無一技之長，而找不到好工作，自然吃的苦就多，甚至一輩子吃苦，所以奉勸那些聰明人，趁年少還是好好學習吧。

人只有在少年時代好好學習，接受更多的學校教育，成為一個有用人才，才會廣闊天地大有作為，是人才總會得到重用，是金子總會發光的。別再虛度光陰了，你的無所事事，早晚會害了你。

說一個例項，我女兒比她堂弟大兩歲，大約初中二年級的時候，堂弟的媽媽對我們說老師多次誇孩子很聰明，就是貪玩不喜歡學習。女兒當時沒有吭聲，回家的路上對我說，堂弟若真的聰明怎麼不知道努力學習呢？堂弟應該知道學習是改變命運的最佳捷徑。我深以為然。