“富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高堂，書中自有黃金屋；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；男兒若遂平生志，六經勤向窗前讀。”這是宋代皇帝趙恆的《勸學》詩，說的都是讀書的好處。文學使人睿智；歷史使人明智；哲學使人理智

多讀文學作品可以培養文學興趣和語感；歷史是最好的教科書，歷史進步的智慧都在歷史中；學習哲學是鍛鍊自己的思考方式，能夠更深入的思考事物的本質。

小孩子認真學習文學，歷史和哲學是非常有必要的！

首先，文學是語言文字的藝術，是社會文化的一種重要表現形式，是對美的體現。學習文學的意義主要有：

1.提高自身氣質和文化修養，好的文學作品在豐富孩子知識的同時很大程度地提升了自身的素養和品味。

2.豐富精神生活，提高生活品質。好的文學作品為孩子提供了富足的精神食糧，讓他們感受到了美好的人文世界，使他們的生活品質得到了進一步的提升。

3.提高了對世界和民族傳統文化的認知。學習世界文學可以開闊眼界，豐富學識，學習傳統文學也是對民族文化的一種傳承！

其次，歷史人類社會過去的事件和活動，以及對這些事件行為有系統的記錄、研究和詮釋！它是最客觀的存在。學習歷史的意義在於：

1.幫助孩子認識自己，認識他人，認識世界，更好地找準自己的座標和人生的定位！

2.歷史是最豐富的知識寶庫，它提供的答案和智慧是最全面的，正面的人和事可以激發和鼓舞孩子奮發向上，負面的案例卻能警示提醒孩子避免誤入歧途！為他們樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀奠定了良好的基礎。

3.歷史可以很大程度上激發孩子們的思考力和想象力，培育了他們思考和處理問題的方法。

再次，哲學是社會意識形態之一，是關於世界觀的學說。是理論化、系統化的世界觀，是自然知識、社會知識、思維知識的概括和總結，是世界觀和方法論的統一。學習哲學的意義在於：

1.打破固有的思考模式，保持開放的開放的態度。

2.培養了孩子思考問題的理論性，邏輯性，讓他們更注重了分析和論證。

3.樹立良好的價值取向，處事辦法。

4.開闊孩子們的思路和眼界。

多讀文學可以讓人的感情變得更為豐富。多讀歷史可以培養一種對事物認識的穿透力，其實，小孩是很聰明的。葉聖陶就說過，你若說小孩小，你比小孩還要小。要讓小孩從小就喜歡讀歷史。讀哲學可以讓人對世界保持一種更平衡的看法。所以，文史哲不分家，具有相互促進作用。

一丶多讀文學方面的作品對孩子有以下好處：

1、培養孩子的想象力，對未來充滿希望和期待，幫助孩子樹立理想，確立奮鬥目標。

2、提高個人品德修養，避免孩子落世俗觀念的影響，做一個道德情操高尚的人。

二、多讀歷史好處有：

1、讓孩子知道自已從哪裡來，未來要到哪裡去？

2、能培養孩子從過去發生的事情中吸取成功的經驗以及失敗的教訓。

三、讀哲學的好處有：

1、懂得為人處世的基本原則。

2、分清是是非、辨別事物本質。

每個人都有自己不同的人生，人生沒有導航，不能複製別人的人生，只能自己掌握自己的人生！人生如同行車！文學就是車體，歷史就是司機，哲學就是道路或者方向。

古語有云“胸有詩書氣自華”。文學修養體現了一個人的素質！車最重要的效能不是外觀設計的時尚也不是動力的強大，而是安全效能的可靠！人何嘗不是如此！

車的安全效能取決於車的質量，人的能力取決於人的素質！高效能的車不畏雨雪風霜、寒冬酷暑，既能平地賓士也能草地越野。高素質的人不懼冷嘲熱諷、口蜜腹劍，既能安貧樂道也能翻雲覆雨！

學好文化，增強自身素質，是人行走天下的根本！

人生道路上既有春風得意馬蹄疾，也有艱難苦恨繁霜鬢。行車路上也有平地賓士，也有窪地越野！有經驗的司機根據不同的路況，採取輕重緩急不同的措施。人生的悲歡離合不過是重複別人的故事！無論人生的路上遇到什麼的事情，歷史上都能找到與之相似的事！

多讀史才能吸取前人成功或者失敗的經驗，才能更容易做到處變不驚，應對有方！

人生在世離不開世界觀、價值觀和人生觀！學習哲學就是明確一個人三觀的過程！人的三觀不正，如同車行駛的方向不對，都會誤入歧途！

雖然條條大路通羅馬，但是終點只有一個！人生如果沒有明確的方向，渾渾噩噩，必然一事無成！哲學是人類最會思考的一群人留下的財富，追尋先賢的腳步，更容易獲得人生的價值！

孩子是人生的起點，多讀文學提高素質，多看歷史豐富才能，多學哲學明確人生目標！孩子的人生才會更加精彩！

孩子是父母的所有，是祖國的未來。培養孩子多方面的能力，成為優秀的人才，顯得十分重要。而讓孩子學習，多讀文學、歷史和哲學知識是其中重要的途徑。

優秀的文學作品能陶冶人的情操，提高文學修養，提升認知和感知能力，讓自己成為一個具有浪漫主義氣息和高情商的人。

豐富的社會歷史，能啟迪和警示後人，知興衰，懂恥辱，讓古人的經驗和經歷，照亮自己的行為，在現實主義的世界中掌控自己的人生。

深奧的哲學知識，是人類從懵懂走向理性的一把金鑰匙。如果現實社會欺騙了你，哲學不會讓你感到迷茫和困惑，讓你用自己的方式贏得人生。

文史哲其實是相輔相成的。

多讀經典文學可以加強你的閱讀和寫作能力；學習歷史可以讓你加強自身的思考力分析力，前人的沉澱可以讓你有所借鑑從而更好地規劃未來；明曉哲學可以讓你更客觀地看待這個世界，端正你的三觀。

孩子為什麼要多讀?其實不光是小孩，成年人也要多讀讀文史哲，這是一種自我的提升和修煉，引用三毛的話——讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙雲，不復記憶，其實它們仍是潛在氣質裡、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。

提高個人的哲學素質，文學素質，歷史和地理知識。為將來造福人類 做好鋪平道路的奠基石。在宣傳，演講，口才等等領域有更強大發揮， 口才好有望改變自己的命運，要充實自己就必須要學會文學，哲學，歷史，才能在理論展示自己的才華；才能有基礎帶領和領導大多數人。

只有充足成熟的理論知識；才能伺機開口，孔子在《論語·李氏篇》中說：”言未及之而言，謂之躁；言及之而不言，謂之隱；不見顏色而言，謂之替。” 這段話的意思是：不該說話的時候，叫做急躁；應該說話的時候不說，叫做隱瞞；不看對方的臉色變化，就信口開河，叫做睜著眼睛瞎說。

所以只要有文學知識，又有豐富的哲學理論基礎，淵博的歷史基礎；我們就有必要把握時機，靈活利用，如果該說的時候在考慮而後應該怎麼說，而錯過良機不說；時境轉瞬即逝。更實際的是表達能力強的機會只有博學多才能隨時掌握機遇…………。

讓孩子多讀文學、歷史和哲學，培養人生“三觀”，提升個人“三商”。最主要的三方面原因有：

1、培養人生觀，文學閱讀彌補涉世、感知、情感不深不足不廣的問題，提高情商。從情商的角度看，文學作品包含人世間風雨陰晴、冷暖快慢。文學作品的內容來源於生活、經歷及事實，經過作者的提煉後，加入理想與希望，以更豐富的內容、讓人更加深刻地去理解和感受人生。無論是記實小說還是科幻作品，都不能完全逃離人類的原本生活，只是抽像加想像的程度差異。

多讀文學作品後，孩子能觸及年齡及生活範圍外的世界，感受到豐富激情的生活。從思維和情感意識上培養孩子的情商，這樣孩子在未來的道路上，遇事遇人自然會更加熱情、友好與包容。

2、培養世界觀，歷史認知增加孩子在經驗知識、案例教材的獲取，更加具體豐滿的理解道德、道理，提高智商。歷史的發展與徘徊、前進的曲折與飛躍，總讓後人能“以史為鑑、以史通則、以史化濁、以史知興”。千年的歷史文明，成功與失敗、英明與愚昧的碰撞之間，總讓我們能從中獲得踩踏的基石與前進的動能。

我們在傳承與摒棄間，不斷地最佳化自己，不斷地讓自我應對更多的複雜和未知。從孔孟的文化中薰陶儒雅的氣質、從絲路文明中明白交流與融合的世界，從侵略與戰略中明白落後與血淚的苦楚；從崛起與輝煌裡思索創新與奮進的步伐。這些史之事、史之人、史之鏡讓我們後人在閱讀與回顧，看見一盞盞明燈。

3、培養價值觀，哲學讓人多角度多層次看問題，明判是非，提升逆境商。沒有一條河流是筆直平坦，沒有一座同峰能孤獨挺撥。

哲學的思想讓孩子，從抽象與具體結合中，去理解晦澀難懂的無知，去品味具體的優勢，感受思維的超越的指導力量，認識到現象走向本質、個別走向一般的歸納總結的哲學原理，學會一些基礎的認識紛繁世界的眼光；從批判與繼承的結合中，去尋找同異、進退的客觀規律，讓人不自滿現實，又不虛擬未來，能很好的辯證看待現像、事實及背後的規律，不迷信權威、不拘泥形式、習慣和成見，保持一定的樂觀、審視、肯定與懷疑相結合的發展眼光；從推理與歸納的反思中，去理解歷史的昨天、轉身的今天、奔向的明天。所以說哲學讓孩子的思想和思維有客觀、邏輯、辯證性。

綜上三面方面看，無論是孩子還是成人，如果能不斷地從文學、歷史和哲學閱讀和學習中從獲得人生成長的精神營養，那麼，任何時候、任何年齡段，我們都能保持茁壯成長

堅決摒棄課外書，堅持死讀教科書！墊底的基礎打牢了，謀生的技能練成了，然後再博覽群書、再拓展視野、再全面發展。這個順序不能亂，亂了就毀了！