想讓孩子坐下來，穩穩當當練書法真的挺難。當然，想讓他（她）有所成就，從小就要練習。建議先引導，再慢慢磨練，最終讓孩子堅持下去。

最好還是在孩子初學寫字就開始著手，一旦孩子開始學習寫字後就會養成一種習慣，在這個階段培養好孩子的習慣，打好基礎才是最重要的！

我覺得我們要尊重孩子的意見，如果他不喜歡，我們逼他是沒用的，希望各位家長可以跟孩子多溝通，多觀察，瞭解孩子真正的興趣愛好，這樣更事半功倍啦

必須從小培養孩子學習書法，這裡書法並不是單指毛筆字。鋼筆，圓珠筆，粉筆，鉛筆等等可作為書寫的都包含在內。

3-12歲是人形成良好行為的關鍵期，12歲以後，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想紮下根來就難多了。所以，我必須從小就要抓起，培養孩子良好的書寫習慣。

以後社會上競爭越來越激烈，寫得一手漂亮的字，無論是學習、工作，還是生活，都會給人留下好的印象，增強自信心。一手好字，可受益一生！

關於這個問題，我個人認為學習書法可以從孩子抓起，形成良好的習慣，但不要太繁雜，歐、顏，柳等，孩子太小也容易形成壓力，其實我們每個人，每個年齡段都可以學習，練習，這畢竟是我們傳統的文化，從古至今，源遠流長，我也很喜歡書法，附一小作，請斧正！

我覺得應該讓孩子學習，想讓孩子坐下來，穩穩當當練書法真的挺難。當然，想讓他（她）有所成就，從小就要練習。建議先引導，再慢慢磨練，最終讓孩子堅持下去！就算是不能當大書法家，對孩子自身的修養得到了鍛鍊。

這是顯而易見的問題，學時書法必須從娃娃抓起，首先從學習方面考慮，現在小學考試就有卷面分，並不是得到A就是好的成績，得A只能說明你的題目沒有答錯而已。而最好的成績是A+，是說明你不僅得到了滿分，而且卷面清楚。所以孩子現在不緊是學習學的好，這些輔助的學習技能，也要學會，才能展現你的個能能力。

從生活方面講，大家都說字如其人，一個人寫字寫的好壞，直接關係到別人對你的第一映象，近了說，是孩子現在求學，需要考試，需要中考，高考，往遠了說，孩子需要就業，當他去面試一個公務員考試或者知名企業時，需要他去簽字或者寫篇文章，或許這直接關係到他的錄取或者晉級。如果孩子從小練就一手好字，或許將來在他的人生節點處，得到受益終生的事。

或許將來男孩遇到一個女孩子，因為一個漂亮的手寫情書，而成就一段美好婚姻。當然這是個浪漫的故事。

所以我覺得技不壓身，學習書法，總有用處。

感謝你看得起！我們又蒙著蓋頭見面了，哈哈哈……

你問我“學習書法，你覺得應不應該從小孩抓起？為什麼？”我覺得你根本用不著問我，這不是和尚頭上的蝨子明擺著的嗎？別說學習書法，學習任何一種想要相伴一生、卓有建樹的技藝不庸置疑都別無選擇、自然而然、理所當然地應該從小孩抓起。因為，就好象建蓋房屋，“萬丈高樓平地起”，打好基礎至關重要。

都說萬事開頭難，任何一種技藝的啟蒙教育都非常重要。哪怕只是學習書法，握筆的姿勢，鋪紙的講究，起筆的要領，運勢的要訣，下筆的輕重，間架結構合理與否，頓墨的輕重是否合適……自然、當然有太多太多必須學到、學好的訣竅。

另外，良好的心態，處變不驚的狀態，運籌帷幄的神態，氣定神閒的姿態，簡約端方的韻態……不用說，都必須從小培養。

說到底，就是透過從小孩抓起的書法學習，可以幫助孩子們養成受用一生的良好的學習、生活習慣。

就是這樣的信馬由韁，說得不對之處，請你諒解！

書法乃是中華民族優秀傳統文化，源遠流長，孩子時期可以接觸性去了解和理解書法，簡單的正楷書寫，待自己識人讀物有一定的境界後，根據自己愛好，可以賦予書法更大的想象和拓展，書法在一定程度上可以使人冷靜，也可以賦予靈感，書法沒有好壞之分，只要懂得欣賞就好。

習慣性是不可忽視，還是要根據各人愛好，從小開始肯定是好，靈活專一，只要基本功煉好，不能慌廢，長期下去，就會有一種美好的境界

中國人寫好中國字，這是最基本的要求。泛書法而論，硬筆、軟筆、毛筆字都是書法，我在這裡主要說的是毛筆書法。要想讓孩子們寫好毛筆書法，我講三點意見，僅供參考。

一是書法從娃娃抓起。2017年教育部在河北保定舉辦了“首屆全國一、二年級教師寫字培訓班”；2016年，中國書法家協會主席蘇士漱先生也題寫了"書法進挍園”的橫幅，打響了書法從小孩子抓起的第一槍。各地挍外書法培訓班如雨後春筍般興起，這無疑給娃娃們學習書法，創造了良好的外部紛圍與條件。然而，外熱內冷的情況仍然存在，書法從娃娃抓起，學校應該有所行動。

二是書法要擠出時間。洋文熱的興起，網際網路的普及，遊戲機的暴棚，沉重的書包，作業的壓力，校外培訓班遍地開花等等，讓孩子們揹負著沉重的負擔。因此，要讓孩子們練好書法，客觀上講，是很不容易的，需要主觀的努力。因此，要從兩個方向著手。首先是學校安排課程時，要擠出時間，每週至少有一節書法課，可請書法界老師業餘免費授課；其次是孩子要從上網遊戲中擠時間，爭取每天有20分鐘的書法臨摹練習，從基本功做起。

三是書法關鍵在傳承。20世紀前，中國人書寫一般都用毛筆，也是書法的鼎盛時期；20世紀初期，自英國人發明鋼筆以後，鋼筆便逐步傳入中國，以及後來的鋁筆、圓珠筆、軟筆等書寫工具的出現，很大程度上衝擊了傳統的毛筆書寫方式；電腦網際網路的出現，徹底顛覆了中國傳統的書寫形式，導致了中國書法的逐漸衰落，中國書法後繼有人，傳承與發展勢在必行。

書法是中國傳統文化的重要組成部分，在傳統中繼承與發展，是文化自信的必然要求，也是書法從小娃娃抓起必由之路。

書法是我們中華民族的瑰寶、國粹，是我們中國獨一無二的東西。傳承和發揚傳統文化瑰寶，是我們每一代炎黃子孫義不容辭的責任。因此，我們學習書法是理所當然，讓後代們學更是一件重要的事。學習書法就得從孩子開始，讓一代一代的人都能瞭解和掌握傳統書法的精髓。

至於孩子什麼時候學習書法為好，這個問題不能一概而論。我覺得，從小就對書法特別喜愛的孩子，可以讓他早點習練書法，給他有足夠的機會接觸這些東西。對於那些對書法並沒有興趣或根本沒有興趣的孩子，可暫時先不讓他接觸書法教育那麼快，等到一定的年齡後，懂得其中的道理時，再慢慢去引導。不過話又說回來，學習書法對於一個人的成長是十分有利的，這就是為什麼我國古代讀書人都有一手漂亮的毛筆字的原因。因此，在孩子沒有很大意見的前提下，應該要求他們認真學習書法！

必須從娃娃抓起。

透過學習書法，讓孩子學會很多傳統文化教育。

請選擇德才兼備的好老師。

知書達理，言傳身教，即在於此……

練字，應該從小學一年級剛識字的時候就開始，這是最高效的方法；也就是說，每一個小學語文老師都應該先練字、通書法，在日常授課時，潛移默化地告訴孩子們每一個字該怎麼寫。

學習書法，一定要從孩子抓起。這樣才能事半功倍，取得決定性的成果。大了以後，字基本上就定型了，在練起來，想要練出成果成為名家，那是非常艱難的。從小練起，首先在上小學一年級時，要先練2年的硬筆，把基本筆畫練紮實了。再開始練書法，一步一個腳印，循序漸進。先從楷書練起，楷書練好了，再選擇自己喜歡的字型接著練習，比如行書、隸書。等上初中時，毛筆字已經練得相當不錯了！

一手好字，長大以後不管做什麼，都會讓別人對你刮目相看！

從娃娃抓起。小孩好比一顆樹，可塑可育，用在學書法上也一樣。透過紮實系統的基礎書法教育，小孩不僅能學到書法知識，更能獲得書法知識以外的收穫，對他（她）以後的人生成長大有益處。學書法早比晚好。

書法的學習肯定需要時間的積累，這也是從小抓起的關鍵，也有助於從小培養在書法方面的悟性，小雖然可能更多的注重書形，但寫書法過程的所得，隨著年齡的增長，就會逐漸悟的，這個中體悟，當然就比從20多歲才開始理解的深，對書法悟性也得以實踐為積累，最後才能寫出神形兼備的書法，才能在書法上有所成就，，

學習書法就要從娃娃做起，先學筆劃，只有筆劃熟練了方可學寫字。有一定的基礎再臨帖，臨帖，臨帖。集百家所長，取其精華，唯吾所用。形成自已獨立的一種寫法，這樣，才能厚積薄發，有望成為大家認可的書法。

回答問題前，先說個案例。

兩個小學生，一個學書法，一個學電腦。學書法的小學生讀大學後，再學習電腦，半年功夫超越了學電腦小學生的電腦水平。而學電腦小學生讀大學後，再學書法，十年功夫都沒達到學書法小學生的水平，也許一輩子也無法達到。這裡必須說一點，學書法的小學生的審美觀在現代與傳統中確立了，對人生，對生存，對未來打下了良好的基礎。

案例講完了，關於現代與古老的技藝，文化傳承等大道理也一目瞭然了。

結語：在條件允許的情況下，自然是學書法越早越好，當然天才除外。中國書法的天才都是日積月累十年功以上，少兒起步，千年難遇。

那得看你的目的是什麼了。如果你是想成名成家，那當然越早越好。但也不是絕對，黃公望三十歲開始學畫畫，也畫出了《富士山居圖》那樣的曠世之作。如果你是想陶冶情操，什麼時候都不晚，寫的好與壞又有什麼關係呢，關鍵的是你寫的過程中的心境，這才是你所該追求的事物。