還有機會考進實驗班，高一下學期，高二上學期都有可能。就算重點高中也是有側重的，重高實驗班學校都回安排好老師，更重要的是實驗班學習氣氛更濃，大家也都更自覺，但是壓力也很大。如果自己心態不是很好，不如在普通班做雞頭，自信心更重要。

985/211可以說大部分是來自各學校實驗班或重點班，相對來說說師資各方面都比較優越，高一分班考砸了，不放棄努力學習，還是能重新考進重點班的。

我來自鄉鎮高中，我的高中老師沒有一個大專生，全部高中畢業就當代課老師。我1997年上的211，後來學校進了985

我也是高一不適應學校，本來是實驗班的學生被刷下來，到了平行班，說真的，一開始的時候差點人就廢，因為我本來是班上前幾名，最後因學校模式和初中差別太大沒有調整好自己，然後一個學期內，人變得非常的煩躁，天天失眠，頭髮大把大把的掉，最後被刷下來，產生過轉學的念頭（因為我是高分去隔壁市比較好一點的學校上的學），但是由於我不想讓家人為我擔心沒有答應轉學。第二個學期，我來到了平行班，平行班的人氣氛比較好，不是指學習上的氣氛，而是人與人之間相處的氣氛，因為我在實驗班的時候，一個班的人24小時，18個小時都在忙於學習。平行班努力的人超多，老師也是比較年輕的，很多都是剛剛大學畢業的，很有責任感。我融入新班級之後，很快調整了一下自己，雖然相比之前，感覺落下許多課程，也儘量彌補。最後高考的時候，勉強進入末流211學校，我們班也有考入985的大佬。我們雖然是平行班，但是一本上線率還不錯。

這個真的不一定。正如你說的85%的一本率，不是重點。看清楚。其實211以上的學校也就80多萬每年，佔10%左右。剩下的都不是985、211的。

再告訴你個秘密，630以上的都不是老師教出來的。都是自己學的，意外不意外，驚喜不驚喜？除了幾所全國的名校可以用得起清北研究生，其餘的高中老師沒那麼高。

自己努力，沒在實驗班也不能影響你考個好大學的。

從重點班考進去的學生比例應該佔多數吧？記得初中升高中的時候，我家孩子就是從市重點初中考進省重點高中的，他是他們平行班唯一一個考入理科實驗班的，去年參加的高考，上的是中科大，985吧。我們市除了兩所省重點高中985、211錄取比較高之外，其他的高中考入985、211的學生的確很少。

不一定。只能倒過來說成立的。

我們實驗班當年都是985，但普通班不要說985了，連清北每年也都有的呀。所以是不是實驗班並不是985的唯一。

我女兒是重點班，重點班是根據初中成績考的重點班。高二分班，一部分去了文科班，一部分去了實驗班。剩下是根據高一成績前150名重新考試進來的。我女兒本來文科好，在重點班是理科班，成績不太好，學習比較吃力，一般在重點班排名在30名左右，班上有45個同學，最好成績月考校排21名。高考考砸了，以為最起碼能上中大好一點的專業，最後勉強上華南理工大學。她班上同學，包括以前沒有分文理科的時候重點班，還是後來的重點班成績都不錯，最差的也上了211學校。如:華南師範大學、武漢理工、長安大學。有幾個上了清華北大，還有省文理狀元。重點班老師也很重要，非常感謝班主任，她是經驗豐富的老師，在孩子迷茫時給予及時的指導。所以能上重點班就上重點班，雖然普通班也有考到理科狀元的，但是這是在重點中學。。。

省級示範性高中學校開設的重點實驗班考取國家985、211高校的機率比較高，一本上線率幾乎可以達到80%以上，但也有20%左右考生還是考不上一本院校。無論怎麼樣，還需要考生個人綜合學習能力和學科知識體系貯備等諸多因素。

一般市級示範性高中學校和普通班高中學校的學生也能夠考取國家985、211高校，只要學生刻苦努力拼搏學習，從高一年級開始，注重自身綜合學習技能的歷練，注意自身學科自主探究能力的拓展訓練，透過各種行之有效的措施提升綜合能力，同樣能夠考取國家985、211高校。

問題中描述的學生進入普通班不要氣餒，不要悲觀失望，要樹立自信心，要有高考責任心。雖然部分普通班的整體師資力量配備不如實驗重點班，但也有具有一定的科任教師，對於高考動向和高考考點要求把握全面，在平時的教育教學過程中紮實認真。只要學生靜下心來，努力以提升綜合素能為主要目標，最終還是能夠考取理想的高校。

並非所有國家985、211院校的畢業生就能夠順利就業，擁有比較理想的前景，僅僅是國家985、211院校的畢業生取得學業規劃和成功的機率比普通一二本層次院校的學生大，而且在考研讀博方面具有一定的優勢。而普通一二本院校的畢業生同樣可以考取國家知名高校的研究生，主要是看考生進入高校怎麼樣進行能力拓展和規劃以及是否能夠刻苦努力拼搏學習。

最後，希望問題中描述高一學生不要氣餒，也對於自身目前的情況不要悲觀失望，人生髮展的道路千變萬化，有千百條，條條大路通羅馬，主要要看自己如何把握形勢。

實驗班學生基本上可以考入985、211。但是普通班也可以出人才，只是相對考入的比較少。因此，一個學校的實驗班非常重要。

所謂的實驗班，就是聚集學校最好的資源、全力打造的招牌。包括：

1、最好的師資：國家級名師、特級教師、高階教師雲集於此。他們都有被公認的過人之處，是經過一屆一屆學生口口相傳而聚了好的口碑。他們的教學水平和專業功底是一般老師比不了的。這就決定了教學效果會是天壤之別。他們的教學常常能夠深入淺出，舉一反三，讓學生豁然開朗，恍然大悟。

一個學校真正優秀的師資不多，而很多師資的能力自己就一知半解，怎麼可能與名師相提並論。怎麼能把學生引向連他都不知道的領域和高度。

2、最好的生源：實驗班錄取分數線在當地是最高的，選拔的都是當年本地最優秀的學生，可謂人才濟濟。這樣一群人集在一起，當然會碰撞出智慧的火花，他們相互競爭、相互激勵、促進快速成長。結果他們遇強更強。

有的人不認同實驗班老師就是最厲害的，那是不瞭解實驗班的學生。

實驗班的學生才思敏捷、聰明過人，邏輯嚴謹。這就要求老師必須有值得他們心服口服的水平，獨到的教學方法，能夠對知識的寬度與深度做出令他們滿意的解讀。

所以，每年高考結果，實驗班最後一名也能讀個不錯的一本，大部分都是北清復交、其次一點的也能考上985。而普通班名列前茅的只有極少數能上985。這就是區別，比想象的大的多。

最關鍵是學生本人，很多民校都搞掐尖考試的。無關乎學校，老師，影響因素不大。

一，民校提前招生，你就知道了什原因了，他們為何要提前招生呢，是老師具備了點石成金的能力幹嗎提前招啊？明顯是學生優秀才招的。

二，國家出政策義務教育分區劃片招生。為什麼要出公文就是因為害處多，不利教育發展。

三，從社會實際的結果來看。省級示範性高中學校開設的重點實驗班考取國家985、211高校的機率比較高，一本上線率幾乎可以達到80%以上，但也有20%左右考生還是考不上一本院校。無論怎麼樣，還需要考生個人綜合學習能力和學科知識體系貯備等諸多因素。

一般市級示範性高中學校和普通班高中學校的學生也能夠考取國家985、211高校，只要學生刻苦努力拼搏學習，從高一年級開始，注重自身綜合學習技能的歷練，注意自身學科自主探究能力的拓展訓練，透過各種行之有效的措施提升綜合能力，同樣能夠考取國家985、211高校。

真的不一定。正如你說的85%的一本率，不是重點。看清楚。其實211以上的學校也就80多萬每年，佔10%左右。剩下的都不是985、211的。

再告訴你個秘密，630以上的都不是老師教出來的。都是自己學的，意外不意外，驚喜不驚喜？除了幾所全國的名校可以用得起清北研究生，其餘的高中老師沒那麼高。

我們偉人也是考進了長沙師範，長沙師範因此而出名，可見是因學生出名而學校沾光，決定關鍵因素在於學生。

自己努力，沒在實驗班也不能影響你考個好大學的。

瀏覽了兩個回答，都說實驗班如何如何重要，給人一種沒考上實驗班就會窮途末路的感覺。這其實是一種誤區，如果題主真的是一位高中生，請不要被他們誤導。

本人高中是一個鄉鎮普通高中，也不比一般的縣重點高中的學生差多少，在八十年代考入一個重點大學，母校如今的排名也在三十來名，應該算馬馬虎虎。我家孩子就讀於省示範重點高中平行班，也考進了一所排名十來名的985大學，高中畢業綜合排名在當時同屆學生中大約是六十多名，而實驗班有一百多人，可見平行班不見得就一定比實驗班差，只要你努力。

首先，不是說實驗班不好，實驗班確實比平行班學風好，師資力量也要好。有的省示範高中為了平衡，會安排一個教學組的老師既帶實驗班，也帶一個平行班，但老師的精力放在實驗班肯定多一點，這也是人之常情。所以能考實驗班是最好的。

其次，萬一沒考上實驗班，也不是天就塌下來了。學習除了大環境，除了師資力量，更重要的是學生的努力。進了實驗班不是進了保險箱，沒人能保證你就一定是好成績，一定能考上好大學。反之，即使在平行班，只要你努力勤奮，踏踏實實的把握好三年高中的時光，一樣能考上好的大學。

實驗班的照樣有上普通大學的，甚至有考不上的。而平行班則有考入重點大學的，雖然數量相對於實驗班人數少一點。其他普通高中也有高考考的很好的，關鍵在於學生自身的努力。

能上985肯定是學霸，自律能力和學習能力都很強。至於在不在實驗班，這不一定，但一般來說，實驗班生源質量好，學風好，上985可能大些。

考入985 211的學生真的都是來自各高中的重點/實驗班嗎？實驗班真的那麼重要嗎？

同學你好，很高興能回答你的問題。我的兒子是去年參加的高考，我又學了心理學與生涯規劃，可以從不同的角度幫你分析下你所問的問題。

從你所述以及提問的問題中，可以看出你的疑惑與迷茫。但另一個方面，也看到了你是一個善於思考的孩子，這種思維可以看出，你真的是一個優秀的孩子。

你的情況與我兒子所在的高中有些相同，重點示範高中，一本率在95%以上。可以說，我兒子所在的高中，相對來說升學率應好與你現在的學校，但也只是一點點。

所以，針對這些相似的地方，我可以幫助你做如下分析，做為參考。

首先：考上985與211並不都是來自各高中的實驗班，重點高中，這一定的。因為這只是機率。也就是說是相對而言，不是絕對的。普通高中也有考上985，211的，只是人數的多少。

其二、相對於實驗班與普通班，師資力量的配備以及同學資源，實驗班確實強一些。我們去年實驗班理科有兩個班級，班給最後一名學生，也是一個211學校。大部分學生都是985強校。

其三、但不能說普通班的學生就考不上985、211.做出這個結論，你可以瞭解下你們學校普通班每年高考升學情況。在我們的學校，普通班的前15名左右，基本也是985/211的學校。我兒子在他們班這次高考排名在23名，考得是中國石油大學（華東）也是一個211.所以說，你們學校與我們的情況差不多，你可以調查下你們普通班的升學情況。

其四、還告訴你一個好訊息，我們班雖然是一個普通班，但出了一個北大，一個清華，還有重大、中山、哈工......好多強校。你看看，普通班的學生差嗎？

其五、其實你糾結的問題無外乎在於師資力量與同學質量的區別，怕師資力量有太大差別。但就你介紹你們學校的情況，師資力量不會差很大。當然與實驗班比不了，優秀的老師一定是留給實驗的。但從我們班的情況看，學習最重要的在於你自己的努力。實驗班老師在強，不也有學不好的學生嗎？實驗班不也有在後面的學生嗎？

其六、所以說，在哪裡不重要，重要的是你如何學習，用什麼樣的心態去學習。對你來說也許是一個好事兒。就像我們班那個北大與清華的兩名學生，實驗班要他們去，他們不去，因為他們在哪裡都能學好，他們的學習不是依靠老師的。我們班那個北大的學霸，每次考試都是全校第一的，他上高一時就把三年的化學全學完了。這樣的學生，哪個老師教不好呢？

其七、最後給你建議，不要糾結在哪個班級學習。如果你學習有目標有方向，在哪裡都能學習。而且，我相信越優秀的老師，越是品德高尚的。所以，你完全可以大膽的有不會的去問這些老師，我相信沒有老師不喜歡愛學習的孩子的。

希望你能成為普通班的黑馬，成為真正的學霸。加油！

實驗班很重要，但不進實驗班，一樣可以成為985的學生！

我說個孩子的情況，看看和你比，他怎麼樣。

小Z是膠東某縣的一名初中生，班級一直靠30-40名的他經過不斷的補習和努力，終於以全縣940名的名次考上了縣一中，時年縣一中正式錄取了1100名學生。

最初，縣一中是2理1文三個奧賽班，剩下的是平行班，940名恐怕倒著數都不行吧！

高三了，分重點班——

這時候已經年級1000名的小Z肯定也進不了重點班，對吧!

只能在理科基礎班高考，很遺憾，他高考失敗了，剛剛夠三本，高出山東省123本合一的本科線4分——班級最好的同學是青島**大學。

他理轉文複習了，然後去了中國最北的985學文理兼收的專業——

說明了什麼？

1.考入985的學生絕對不都來自重點實驗班！

2.學渣如果有了學習興趣（理改文），一樣可以上985！

3.進實驗班取決的是你的成績，而不是實驗班決定了你的成績，你努力，哪都行！

這是真事情，為什麼？

因為我就是文中小Z的爸爸大Z！！

考入985.211的學生大部分是來自重點班的，還有一部分來自普通班的前幾名。對於普通班，實驗班，你要明白他們真正的差距在哪裡，不要因為沒能進去實驗班或者被刷下來而懷疑自己。自暴自棄！

1.實驗班的學生生源非常好，中考的錄取分數線很高，所以相對普通班的同學來說，可能底子更好；2.實驗班的老師配備確實優於其他班，但是你要明白，拉開差距的絕不是老師，再好的老師來教，如果自己不努力，成績也不會提高；3.不得不承認實驗班的同學在學習方面更有天賦，他們對一些題的理解和對知識點的掌握更透徹，頭腦靈活，鑽研出屬於自己的學習方法，成績自然比較好；4.實驗班的大部分同學確實比普通班的同學學習效率高，時間利用的好。在我上學的時候，實驗班的同學基本沒有下課時間，誰去廁所自己悄悄去，全班非常安靜的在學習，反觀其他班級熱鬧非凡。

但是進入普通班不代表失敗，更不能有挫敗感！普通班的老師可能比較年輕，可能級別不高，但是絕不是不合格的老師，同學們也絕不會因為某個老師而成績不好。普通班的同學也很努力，也都有自己理想的學校，所以不要小看普通班。

無論在哪個班，只要自己努力，沒有人可以阻擋你前進！

考上985大學的學生並不是學霸，只要平時努力，考上985大學也是唾手可得的。

個人所在省份為雲南省，個人覺得考取985大學並不難，需要的是你平時上課認真聽講，課後認真做隨堂作業，把最基礎的知識點學會，錯題反覆練習，保證同樣的錯誤不會犯兩次。這樣的話985大學就向你招手。

個人也就是雲南省的一個縣城考取985大學的，當時全省排名660多名。個人並不是什麼學霸，也就是課上認真聽講，考試的錯題保證不會再犯下一次錯誤，就這樣而已就考上985了。我的成績在所在的高中也是十名開外了，並不是特別突出。

我們一起看一下宣威六中的高考成績，全校一本上線率都高達70%多了，而上一本的人數並不都是重點班的，普通班也有一大批985學生，只是重點班的985學生相對較多一些。

再看看曲靖二中的高考成績，80%的一本率，什麼概念，一個班50人，有40人都能夠上一本，都能夠進入一本大學。

最牛的還是曲靖一中，曲靖一中的一本率高達94%，可見不僅是不是重點班，一個班的同學基本都能考上一本大學。985大學對於整個學校每個人來說都有可能考上。由此可見學校遠遠比重點班重要的多。

好的學校真的很重要，裡面的學習氛圍好，大多數同學都在努力學習，為自己夢想的大學努力，這樣的學校老師的水平較高，教學經驗豐富。即使是學渣在這樣的氛圍下考取重點大學也是輕而易舉。而好學生假如去學習氛圍較差的學校，久而久之，自己也被環境影響，最終可能連一本都考不上。

寫在最後：考上985、211大學的並非都是重點班的同學，但是大部分絕對是好學校的同學，學習氛圍和教學經驗真的非常重要。

我兒今年剛剛考完，在四川的綿陽中學裡的平行班，理科，這次考了將近650，估計上個川大問題不太大。所以，不一定平行班就上不了985.211學校，只是比例要小很多，

考入985 211的學生是不是都來自於實驗班？

考入985 211的學生來不來自於實驗班我不能說的是肯定，因為普通班的前幾名分數也不比實驗班學生差。

當然很重要了，我們高中就有實驗班，班主任是我們高三部的教導主任，裡面科任老師都是我們學校最好的老師了，教學資源也要比普通班要好很多，而且複習材料也比普通班更全面，實驗班的學生都是學校內排名前三十的，而且只要考試就會重新調整，叫流動實驗班，只要你不努力就會被刷下來到原來的班級，但是說實話校榜排名前十的基本上就出不來了，如果你在實驗班，就會得到全學校最好的教學方式，最全面的備戰方法和最棒的師資隊伍，而且身邊同學都在學習，學習氛圍和環境也很好。因此不敢說一定可以考試985 211，但在這種環境下一定可以“逼”出好成績。

重點班/實驗班不是必然的，但重點高中一定是必須的。雲南最好的高中（雲大附中）就是一個很好的例證，沒有重點班實驗班，全部平行班。而且，每個班還編入了15個借讀生。也就是說，每個班的學生有昆明市中考成績最好的幾個（公費學位），也有中考成績較好的30個左右的自費學位生，再加上十多個成績很一般的借讀生。學校厲害就厲害在平均分班，還對借讀生都一視同仁。

所以，好學校比差學校的所謂重點班強太多。