並沒有吧，每個孩子的家庭環境不一樣，生活環境不一樣，孩子的秉性也不一樣，每個孩子都是獨立的個體，他們都有獨立的思維，套用一個模板去育兒，是沒有任何作用的。當然我們要吸取好的育兒經驗，結合實際落實到我們自己孩子的身上

那不一定，會教別人孩子的不一定就能教好自己的孩子，在我身邊有很多優秀的人，優秀的另一面就是工作很忙很有事業心。人家要在某一領域成為大咖，那肯定付出了很多的時間和精力，這對需要這方面知識的群體是有好處的，但對於自己的子女並不一定是好的訊息。

因為只是陪伴時間就難於保證，大咖有很多的經驗和豐富的知識來教育孩子但沒有時間也是白搭。畢竟成為大咖可能就是他工作的一部分，只能說他本人很優秀，不代表他的孩子也很優秀。

這也是公平之處了，孩子優秀不優秀要看家長的付出，而不是因為他的爸爸或者媽媽是誰，每個孩子都可以成功。

任何問題都要辯證著看。

首先，既然是大咖了，那必然有其優秀的地方。要麼是某個機構對其的評判，要麼是公眾對其的認可。能做到這兩點中的一點，都可以說是需要一定能力的。

其次，不可能有人個方面都很優秀。

所以，如果說育兒大咖都很優秀，我願意理解為“他們在育兒方面比較有經驗”。

並且，每個人的育兒理念不同，不能說誰的好，或者誰的先進。

請記住，沒有最好的育兒經驗和方法，只有最適合自己孩子的方式和方法。

我不是育兒大咖，所以並沒有資格回答這個問題！但是我還是想說說我的想法！

自從我有了龍鳳胎寶寶後，我真的想讓他們健康快樂的成長！所以我看了許多許多的育兒書籍，也請教了不少的專家朋友！但是，我也發現了一些問題！就是真正意義的育兒，其實是非常的反傳統的！

也就是我們通常傳統的育兒，都或多或少會給孩子帶來不好的影響！比如讓孩子聽話，乖孩子才是好孩子，孩子要養成好習慣，孩子要懂禮貌，孩子要愛學習，孩子不能看電視玩手機等等等等！恐怖嗎？事實就是這樣！

因為我們太會關注孩子的表現，忽略了孩子的內心！

我也一樣！

所以我儘量的多學多看多表達，不是為了改變各位父母，其實只是為了可以改變我自己的習慣，不斷的提醒我自己可以做出調整！

所以我並不想孩子有多優秀，我只想他們心理健康，自尊水平足夠高，肯為自己負責任！優秀是別人的評價，而孩子自己的幸福在於他們的內心！！

我想很多大咖也是這樣的吧！！

沒有絕對的答案！

當然既然是大咖，身上肯定有很多優秀和閃光的地方，在這些方面確實給孩子做足了榜樣教育。

但是世上沒有1套教育方法是可以完全複製的，看看2000多年前的孔子，

思想家、教育家，迄今還沒什麼大咖能超越他吧，旗下弟子3000，為什麼出名的只有72個，所以還是要因材施教。

外科大夫不能給自己做手術，大咖也只是某方面優秀而已，也不一定盡數交給自己的孩子，自己的孩子也未必珍惜自己身邊的資源

有些大咖說的是自己的經歷，而還有很多大咖經營的是自己的生意。講述經歷的說的是自己以前做成了啥事。類似馬雲要寫回憶錄的話看完了未必能做出另一個阿里巴巴。至於經營生意的，對方的訴求並非是讓你怎麼帶好自己的孩子，而是給你你懂了怎麼帶好自己孩子的感覺。這些東西希望你在看對方觀點的時候心裡有點普。

對於孩子而言，具體年代忘了研究反射行為的華生醫生是說過，可以把孩子定向培養成醫生小偷律師或其他他想要的樣子。但那還是人們相信放血能治療好多疾病的年代。至於現代來說，如果看看系統論或單純瞭解混沌系統你會發現孩子最終成為什麼樣影響最多的還是“運氣”。大多數結果是父母無法左右甚至無法預測的。

所以如果真有孩子的話，個人建議不要非覺得自己必需知道啥或做啥。（指心理方面，類似幼兒需要維生素和葉酸之類生理除外）只要儘量不辜負和子女同行一場那麼便夠了。

就拿我來說，我在教培圈混跡了15年，各類講座講了上百場，服務家庭過萬，現在在中科院心理所讀婚姻家庭與親子關係專業的高階研修班，還是考了高階家庭教育指導師。那麼，我的孩子優秀嗎？我認為不！那麼，在別人眼裡我的孩子優秀嗎？我想是的！

每個人看問題的角度不同，收穫的資訊也不同。我給你舉個例子：

有一次我和一位媽媽聊天，說起來我兒子很是調皮，她認為調皮好，聰明，可我認為調皮讓我很頭疼，需要時刻注意他。那麼，調皮到底是好還是不好呢？不同的解釋，獲取不同的資訊。看個人，如何去解讀孩子身上的特質，你認為他是好的就是好的。

例如：孩子膽小，在大眾普遍的認知裡，膽小應該不是個褒義詞吧？那麼，我是否可以說孩子謹慎呢？膽大的孩子，往往也容易闖禍，那麼膽小的孩子是否算優秀呢？

我們聽大咖講，看文章，吸取他說的正確的那部分就可以了，學到和做到是兩碼事。說白了，是父母親自己的成長夠不夠，有沒有到達那個層次。例如：都知道要愛孩子，但是我想說，我估計絕大部分人做不到，因為自己的心理資源不足，又怎麼能給予別人愛呢？

既然如此，學到還有用嗎？當然有用！起碼當我們做錯的時候，能快速的意識到自己做錯了，起碼可以保證不犯或者少犯方向性的錯誤，起碼可以提高我們的認知水平。

我不知道，我這樣說，能否表達清楚？

@百變爸媽 心理向育兒路上的探索者和踐行者，懂點心理學，生活更美好！

據我個人的觀察，市面上目前的“育兒大咖”通常有以下幾類群體：

第一種，是心理諮詢師，高校從事心理學相關的教育者和科研工作者，和教育從業者，這類老師大部分科班出身，有心理學相關的教育背景，即使非科班中途轉行做心理諮詢實務，也要接受心理學專業培訓。

第二種是因為有了孩子，才關注育兒，並且自我學習 成長的家長，比如我周圍就有這樣一個群體，很多媽媽關注育兒，心理學，自我成長，大量學習培訓。

無論他們有沒有專業背景，都有一個共同點，就是具有成長型思維，願意去了解孩子的發展規律和個人秉性氣質，同時也瞭解自己，具有反思的精神，即知己知彼，這樣才能有恰當的方法去面對親子關係中的衝突和挑戰。

他們的孩子未見得優秀，因為如果把優秀界定為世俗意義上的“好孩子”，會讀書，功課好，興趣廣泛，人見人愛，那還真不見得。因為每個孩子的特質不同，有的邏輯思維強，舉一反三，有的細膩敏銳，動手能力強，有的表達能力強，倘若這些能力沒辦法在學校發揮得很好，可能就無緣所謂的“優秀”，也就中等吧。

但是因為有了一個成長型思維的家長，孩子的優勢和進步被欣賞讚美，孩子的感受被接納和尊重，那麼他就把精力花在探索世界上，而不是簡單的為了討好父母而壓抑自己的感受和需求，為了爭取自己的權力而動腦筋和父母鬥智鬥勇。

馬斯洛認為，人有七種基本需要，即生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、求知與理解的需要、審美的需要和自我實現的需要。他們是從低到高，呈金字塔分佈。

當一個人底層需求被滿足自然就會向上探索，所謂的育兒大咖就是給孩子努力去創造這樣一個環境，幫助孩子不斷實現需求的升級。

因此，這個孩子可能短期內不見得“優秀”，不見得走得很快，但是從長遠看，因為內在的根基打得牢固，未來會有更多的選擇，走得更遠。

如果題主真的關注這個問題，不妨把育兒大咖和優秀都具體化，他們分別需要具備的品質和能力一一列舉出來，比如反思，尊重，專注，耐心，和善等等，再尋找他們彼此之間的聯絡，也許會有新的發現。

那些育兒大伽的孩子都很優秀嗎？

題主您的問題，這個“都”字值得商榷！

一個“都”子，難免以偏概全，尤其是像現在自媒體席捲全網、各類賬號良莠不齊的情況下，到底怎麼算“育兒大咖”都是一件讓人摸不著頭腦的事，您還加一個“都”，這肯定會成為一個偽命題！

難道“粉絲多”就是大咖了？在教育機構任職就是大咖了？這本身就很難評定！

我們有時候稱讚某人“育兒大咖”，可能是因為她的一條理念或育兒的方法！但是，我們要知道——很多育兒“大咖”為了博出位，一定會區別於別人的見解，並堅持自己所謂的理念。就如最近的“尹建莉”懟“李玫瑾”的話題，難道在生活中“尹老師”就全部“以愛育之”嗎？“李玫瑾”老師對女兒一定“法”家思想嗎？我看也未必！

但是，我相信無論“尹老師”還是“李老師”，都能平衡好其中的厲害關係，並透過自己的理解去教育自己的孩子！所以，育兒大咖的孩子未必都優秀，但應該會有優秀的人！

我認為育兒大咖的理念，我們可以學習，但不應該生搬硬套，畢竟沒有一個方法是適合所有的孩子的，我們只有透過自己的觀察、和孩子多陪伴、多溝通，一起成長，這才是最好的方式！

不好說。

首先，育兒沒有標準答案

什麼樣的孩子算是優秀的孩子？

有人覺得以後能揚名立萬的孩子是優秀的孩子；

有人覺得以後能賺大錢的孩子是優秀的孩子；

有人覺得三觀正的孩子是優秀的孩子；

也有人覺得做個普通的好人就是個優秀的孩子。

……

每個人對優秀的概念不太一樣，所以，孩子優秀不優秀，沒有一套固定的標準。

其次，大咖的孩子也不一定就很厲害

只要是人，他就不是完美的人。總有各種各樣性格上的缺陷。

教育大咖明白很多育兒的經驗，但是一些成長環境對孩子的影響也很大，這些大咖也沒辦法控制住。

教育大咖可以讓自己的孩子少走一些彎路，可能在孩子培養方面經驗多一些。

但是並不代表將來他的孩子就比其他孩子優秀。

除了早些時候的教育，還有成年以後孩子自身機遇和拼搏。

經驗是把雙刃劍，用得好可能對孩子幫助很大，用得不好，可能會害了孩子。你們說呢？

所以說，可能教育大咖的孩子會有一些優勢，但是未來怎麼樣，真的不好說。

不一定的。子孩是個單獨的個體，不是工藝，想要什麼就按模板來，出來的個個都是藝術品。雖說孩子剛出生是一張白紙，但隨著孩子慢慢長大他們就都有了自己的思想，有了自我意識就不可能跟大人的想法走了。但有一點可以肯定大伽們的引導可能比我們要強。在現實生活中大好孩大都出自家庭教育，休養高的家庭。

大伽家的孩子也有走極端的，現在在中國太注重應式教育了，素質教育抓的太鬆，中國家長都希望自己的孩子能成為人中龍鳳，都在為能成人中龍鳳努力，從出生就不能輸在起跑線上。幾個月的寶寶不是無憂無慮的在爸媽懷裡開懷大笑，而是花著一年幾萬塊錢開始早教啟蒙，開始上幼兒園就開始了各種文化藝術課，每天連軸轉。小學就不用說了。

別人家的我不知道，我家的孩子我很滿意，善良、勇敢、創造力強，知道自己想要什麼，並且心理很健康。這就是我理想中的孩子。

育兒大咖的孩子是否優秀，有待考證，但是起碼比一般的孩子要優秀。

我瞭解到的育兒領域有很大影響力的有：尹建莉，年糕媽媽，樊登，凱叔，陳小舒等等。

這些人當中，有的擅長孩子的餵養方面，有的關注孩子的心理健康，還有的真的養出了優秀的孩子，如尹建莉老師的女兒圓圓，各方面都很優秀。

育兒大咖們一定有一個共同點，那就是善於學習育兒知識，並且願意去分享自己的經驗。比如尹建莉的《好媽媽勝過好老師》這本書，裡面的很多經驗，給新手媽媽們提供了很好的參考，可操作性強。

凱叔創立的凱叔講故事品牌，樊登的小讀者等等，從很大程度上，影響了很多孩子和很多家庭。

從育兒大咖他們那裡，學到的不僅僅是如何養育孩子，更學到如何以身作則，做更好的自己。

我相信育兒大咖們的孩子能很優秀，有以下三個原因：

這一點毋容置疑。

比如，在孩子成長過程中，給孩子更好的營養，讓他們身體健康地成長，育兒大咖們有很多的理論知識和前沿的專業知識，讓孩子能贏在起跑線上。

在教育方法上，他們更懂得孩子的成長規律，如何更好地引導孩子，育兒大咖們做得肯定會比普通父母好。

這兩點，足以讓孩子成長得更好。

育兒大咖們有一個共同點，善於思考總結，並能把自己的知識和經驗分享給更多人。這一點，恐怕是很多父母做不到的。

他們能將自己的思考總結，用在自己的孩子身上，讓孩子能更好地成長。

育兒大咖們透過分享知識和資訊，已經為自己積累到了第一桶金，在給孩子教育的過程中，有更多更好的選擇和自由。

比如，孩子受教育的環境很重要，去重點學校肯定要比一般學校要強。他們不會因為學區房價格昂貴而望而卻步，他們也不會因為樂器和課程太貴而打消對孩子興趣愛好的培養。

良好的物質條件雖然不是培養優秀孩子的充要條件，但一定能起到重要的作用。

孩子成才的路千千萬萬條，有一個好媽媽好爸爸，提供良好的成長和教育環境，一定勝過沒有這些條件的孩子。

也許，我們終其一生，無法成為別人家的父母，但是盡我們所能，多學習育兒知識和教育方法，孩子也不會太差。

不一定吧。

所以媽媽們不能只聽育兒大咖的，自己的孩子自己最瞭解，多學習育兒知識，相信用智慧和母愛的感覺養出來的孩子一定不會差。