一味追求成績的孩子，在當今越來越重視綜合能力的社會大背景之下，很難成功。

首先怎麼來評價一名學生:主要分如下幾個方面，1.學習能力 2、組織協調能力 3、思想品質 4、科研能力 5、實踐能力 6、榮譽任職......

那麼只追求成績，只能證明自己學習能力不錯，能夠拿到畢業證書，能夠完成作為學生最主要的職責。但是遠遠沒有達到一個優秀學生的標準，也遠遠沒有達到成功的標準。

如下一些事例值得我們反思:徐可馨事件值得我們深思，北大才子謝天宇弒母案也給我警醒等等，他們都是學習成績很優秀的學生，但是他們給社會帶來了多少負能量，他們算有出息嗎？他們能算一名優秀的學生嗎？

我覺得先做人，再做學問，所以一味追求成績的孩子不一定有出息。

從問題中可看到很多東西，在開心之餘父母有些懷疑，我的孩子這樣子是不是正確的。但是，我想要告訴家長的是，不知道目前你孩子多大？是否還來得及修正這些問題？

1-這樣的孩子是一個自尊心極強的人，那麼問題來了。這種性格的人，一種將來可以成為頂尖的研究人才或者某個領域的專家，一路的培養和引導孩子心智成長非常重要，希望家長引起高度重視。一種就是，小時候不會有太大的問題，隨著年齡的成長，踏入社會的複雜，遇到問題的難度和生活的壓力大 ，這樣的孩子將會輸的很慘，一敗塗地。

一味追求成績的孩子將來一定有出息嗎？從現在我所見到一味追求成績的孩子來看，追求成績的孩子目標明確，自尊心強，無論幹什麼都不輸於別人，如果能經得起挫折，將來一定很有出息。

對一味追求成績的孩子，老師和家長必須正確給予心理疏導，讓其經受挫折，面對失敗時不氣餒，能夠繼續發憤努力，將來的收穫一定很大，一定會很有出息的。

現在的孩子受環境的影響，已經不和二十年前死讀書，讀死書的乖孩子一樣了，功利性、目的性很強，只要能經得起挫折和打擊的考驗就行。

這個是目前青少年的現狀，大家都在成績的怪圈裡出不來，進入了一個思維定式，認為只有成績好才會有出息。作為從事教育行業十多年的“老人”，我來談一談自己的看法。

一味追求成績，可以說弊大於利。好處是有一個很好的平臺，將來的發展空間至少能保證孩子的生存。弊端是孩子們的時間和精力有限，一味追求成績勢必會導致其它方面素質和能力的欠缺，比如說以延長學習時間消耗身體健康為代價，以心理負擔過重為代價，以犧牲有效社交為代價，而這些代價的背後是一個孩子做人的缺失。

成績高只能說明孩子的技術層面過關，也就是說將來他會成為一個很好的執行者，很好的技術人員，但是他做不了頂層設計人員，做不了戰略設計人員，因為技術過硬有才的人往往都不懂“人”，不懂得“人性”，他們基本上只會按照自己的意願或者領導的意願行事，而一個產品的背後是使用者，這個不懂得使用者需求的人，不懂得“人性”的人是無法設計出好的產品的。

因此，一味追求成績的孩子，正在逐漸的把自己修煉成一個技術型人才，會有出息，唯一的路就是在自己的技術領域深耕挖掘，以技術出名。但同時也是他的瓶頸，因為不懂人，很難做領導，很難帶團隊，即使做了領導帶了團隊也會感覺特別累

不一定，反而他是一個自尊心很強的孩子，將來萬一遇到重要的事件使得他失敗了，他會很難處理，很重要的是培養孩子對待事物的態度，以及處理事情的能力，愛學習固然很好，但是希望可以在其他事情上也多關注

1.首先追求成績好，爭做學霸，肯定值得表揚!

2. 如果只是一味追求成績好，要避免高分低能。現代教育，更加註重動手能力，學以致用，團隊作業，大家一起為完成一項任務而各自貢獻自己的一份力量。

3. 所以不僅要Book Smart, 還要Street Smart. 讀書是學霸，也有一兩項才藝技專長，更有解決實際問題，適應社會的能力。

3.全面發展的學生，才是最有競爭力的人才!

同學加油!

這個以前回答過，無論是學生自己，還是父母老師，普遍認為，一個學生只要學習好，他這一輩子就可以高枕無憂了。這種觀點是嚴重錯誤的，記得我們小時候，學校的宣傳是做德智體全面發展的好學生，把德育放在第一位，有德有才才是極品人才，有才無德對單位、社會、國家的危害更大。

不一定，因為社會需要的不只是知識，更重要的是能力，還有個人的綜合素養也很重要。應該是偉人所說的德智體美勞全面發展。

中國有句名言“不想當將軍計程車兵不是好士兵”。同樣作為學生，也應該有自己的夢想，也自己追求的目標。

一個學生在學校學習，一味追求學習成績優異，說明這樣的孩子有夢想，目標明確。

一個有夢想，有追求的孩子，將來一定會有出息的。

這個不一定。

成績是一方面，不可忽視，但不是全部。

一味追求成績，成績也許會提高，出類拔萃。不可否認，成績還是很重要的，現在各種考試哪個不看成績？成績幾乎也是唯一的標準。

但孩子有無出息是多方面的。成績不是唯一決定。一個人是否有出息，取決於多方面，成績，或者說是技術本領是一方面，其它還有素質，品行，脾性，與人打交道的能力，溝通能力，受挫折承受能力，心理承受能力等。姑且稱為情商吧。

成績固然重要，但情商不可忽視。如果一味求成績，忽略情商，很可能造就一個高分低能的人，偏才。當然忽視成績，可能會成為一個庸才。只有成績和情商並重，才能成為一個全面的人才，一個通才。

那我們在孩子的成長過程中，就不能一味最求成績，忽略其它，到頭來，可能一場空。因為人是社會中的人，是生產關係的總和，一個人不可能閉門造車。如果不懂基本的相處溝通能力，甚至不瞭解自己，只有成績，那麼將無異於一臺機器，註定會有沒油的那一天。只有將成績和其它兼顧，才能更有出息，才能走得更遠，飛得更高！

100個孩子裡，沒有好成績，基本上80％以上是沒有大出息了。至於你的孩子在80裡，還是在20裡，就看他個人的能力了。100個孩子裡，都是有好成績的，那麼其中的80個，肯定是有出息的。

不一定,成績是不可不論的，但是其他的因素也很重要，不要一味追求成績，成績也許會提高，出類拔萃。現在各種考試各種優秀工作哪個不看成績？先過了成績這一關，才能談其他的，除非你家後臺非常的硬。

孩子有沒有出息是多方面的。成績不是唯一決定。一個人是否有出息，取決於多方面，成績，或者說是技術本領是一方面，情商也很重要（人品，素質，德行，秉性，與人打交道的能力，溝通能力，受挫折承受能力，心理承受能力等等。）

成績固然重要，但情商不可忽視。如果一味求成績，忽略情商，很可能造就一個高分低能的人才。當然忽視成績，可能會成為一個庸才。只有成績和情商並重，才能成為一個全面發展的人才。現在不是提倡德、智、體、美、勞全面發展嗎？

我們的孩子在成長的過程中，就不能一味追求成績，忽略其它，到頭來，可能一場空。有些孩子因為學習壓力太大，承受不住，就成神經病了，我身邊就有很多人，孩子挺聰明的，就因為一次兩次考試沒有考好，承受不住打擊，就精神錯亂了。

人在社會中生存，是一個群體動物，需要與人溝通，與打打交道，不可能一個人閉門造車。如果不懂基本的相處溝通能力，甚至不瞭解自己，只有成績，那麼將無異於一臺機器，註定會有沒油的那一天。只有將成績和其它兼顧，才能更有出息，才能走得更遠，飛得更高！

應該說，大部分都會有出息，因為追求成績意味著追求成功，在工作中同樣會追求把工作做到最好，不是有這樣一句話嗎？讓優秀成為一種習慣，優秀成為了習慣，做什麼都竭盡全力，追求卓越。還有句話，不滿是向上車輪。

成績是很重要，但一味追求成績，只追求成績很危險。

走上社會要和人交往，所以和人交往能力也重要。

有智商有情商，事業才能做大。

一味追求學習成績的孩子，按理來說應該是發展不錯，但是也不能絕對。一個人的發展是綜合的，學業成績只是其中一方面是個基礎性的，更重要的是人的思想品質和身體健康。

成績即分數，分數決定學歷，但學歷不能代表能力。起步靠學歷，發展靠能力。

曾有留美雙博士後被美國警察押解遣返回國的案例，當事人的一句“除了學習，我什麼都不會”，也許是對一味追求高學歷的“高分低能者”的最大諷刺。

以上雖是個案，卻也足以說明問題。在追求成績的同時，一定要注重自我能力的培養。自主學習，勇於創新，積極實踐，學以致用才是我們真正需要培養和擁有的能力。

如果說家長不希望孩子幸福是不可能的，但是家長現在只看成績，用成績掩蓋孩子的其他方面，好像孩子成績好一切都好。不關注孩子的身心健康，不發展孩子其他方面的天賦與愛好，是非常危險的，也把孩子推向應試教育的深淵，近幾年關於名牌大學高材生犯罪，自殺的新聞大家都應該清楚。孩子成了家長陳舊觀念的犧牲品，對孩子來說是很難受的。

如果真的希望孩子一輩子幸福，我想並不是要求孩子上重點中學、名牌大學。其實，在當今社會，我們的孩子基本上不必為了吃飯穿衣而憂愁，何苦一定要孩子長大了上重點大學，找份好工作呢？應該鼓勵他們追求自己喜歡做的事情，就算孩子胸無大志，想做普通職業，只要孩子真的喜歡，我們就應該支援！

所以，家長們不應該鼓勵孩子一味追求成績，這樣對孩子的將來是很危險的。