教師職稱評定。那有什麼影響嗎？就是晉級時可能高一級吧！還有什麼影響呢？有的老師退休呀，才評了個小學高階老師。也沒有什麼多大作用。

第一、肯定有影響。

第二、對整個教育界的影響更大。

第三、希望這種制度能夠得到修繕或改變，因為目前很多老師尤其是一線老師，對他的意見還是比較大的。

第四，這種制度不改變，很難調動起廣大一線教師的積極性。

現在是2020年的6月份了，2019年的職稱還沒評審，對教師個人來說經濟上一定有損失。還沒評審的原因，主要是受這次新冠疫情的影響，才推遲到現在的。

現在有的地方的學校也沒完全復課，學生都沒到校，有的教師還需要在家上網課，學生也需要上網課，職稱評不評也不要緊。一旦全面復課後，學校所有的工作步入正規後，職稱也就提上工作日程了。

還沒開始評職稱的老師也不要過度焦慮，這是不可抗拒的因素造成的。

今年評完了2019年的職稱後，下半年還有2020年的一次評審機會，今年就有兩次機會了。

正常情況下，評職稱一般在10月份左右，評審公佈在12月份，次年的1月份就可以套改職稱工資了。

從這裡看，工資要受損失，各種保險也少交，無形中待遇也受到影響，但影響不大，需要保持一個平和的心態。

申報職稱的教師都忙的不亦樂乎，有喜悅也有焦灼，大家都想殺出重圍，成功晉級。

2019年的職稱評審最近進入答辯環節，比往年稍晚，往年已經知道結果了。預計評審後的聘崗等會相應順延。不過現階段準備好答辯，建議多看論文等。祝君好運！！

造晶片不如賣證件職稱。一線教師對於職稱的抱怨越來越多，評職稱難、評職稱不公平，已經成為教師群體產生矛盾的一個重要原因。

於是，很多老師呼籲廢除職稱！那麼，廢除職稱後，採用怎樣的工資發放方式最合理呢？我覺得取消職稱後，增加教齡工資和績效工資，是比較合理的方案！

肯定會有一定的影響的，但可視具體情況而言：

第一：對青年教師而言，影響不大，這個階段的老師大多數職稱是初級教師，基本上還不夠中級評審資格。

第二：對中年教師而言，影響還是有的，畢竟在教師中級職稱的評審中的競爭是最大的，名額也不多，沒晚一年就會多出一批競爭者，但評審之後的工資待遇不會變，財政部門會補齊職稱工資的。

第三：對於面臨退休，面臨評定高階職稱或中級職稱的老師，影響還是挺大的，有高階職稱的教師可以延遲退休的，畢竟高階教師退休工資和在職工資相差還是很大的。但具體情況還要諮詢當地的社保部門。

調整心態，認真準備，先做好個人需要完成的部分，把個人材料按以往評審的要求整理好，該影印影印，該列印列印，該查詢查詢，寫好個人總結，把材料久先分類再按順利排好。

題主你好！

我們這兒，每年評職稱大多都在10月份開始，先進行初級職稱評審，然後逐級職稱按時間段向後延續，一般年底全部結束，也就是在下一年的元月份左右。

你們2019年職稱沒進行一定是有原因的，要看進行到哪一步停止的。

一種可能，2019年有職稱指標，這個指標沒有下放，那就會把2019年指標和2020年指標一起在2020年進行，這種情況一定會對教師有損失。因為對線工資是按2020年指標評審結果執行的。

另一種可能，職稱指標已下來，材料已上交，因疫情等特殊情況，只是沒能按時進行評審，職評結果對教師而言一般是沒有損失的。因為對線工資是按2019年指標評審結果執行的。

具體情況要根據各地人社局的檔案精神而定。

你好！

我來簡要的回答一下這個問題。教師職稱評審應該說各地有所不同。首先說說評審時間，有些地方在前半年，有些地方在後半年，甚至有些時候會跨年度評審。其次是評審政策和條件每年都有小變化。

題主的主要意思是2019年教師職稱評審到現在還沒進行，這對教師有損失沒有？這種情況也要看當地的政策規定，受不受損失主要要看聘任和起薪時間怎麼規定，一般來說，聘任和起薪時間都會晚於評審時間。所以，很可能會受到一定損失。

看到這個話題，心裡感覺就沉沉的，有點喘不過氣來，因為本人四十五還沒評上副高！

每年都要折騰一陣，看今年運氣好能輪上嗎？其實晚一點評也好，希望越大失望越大，不要評了更好，這樣心裡好受點。當然，最好的方案就是和少數省份一樣取消職稱評聘，直接和教齡掛鉤，教齡滿三十年直接評副高，這樣就可以安下心來教書了！