這種孩子一般是確實心理安全感，所以要從三個方面著手改變這個孩子。

第一、加強與他父母的交流與溝通，讓他父母多關愛孩子，使其有情感歸屬。

第二、多讓這個孩子參與班級活動，甚至給他一些表現自己的機會，讓他性格樂觀堅強起來。

第三、多找孩子的優點和興趣點並加以鼓勵和發揚。

我認為老師和同學們更應該去引導他，鼓勵孩子多學習堅強並不是哭能解決問題！不要去笑他，別將他當笑話，同學們更多的是包容，讓孩子感受到校園裡的溫暖！讓他儘量把壞習慣改過來，給Sunny給他笑容。這只是個人觀點僅供參考！

小學都快畢業了，愛哭且沒完沒了的，是女孩子吧。

記得我上小學五年級時，院裡的同齡小孩子，上學路上成群結隊，課間休息了打打鬧鬧，下課回家一路歡笑，晚上還相互招呼一下，一起玩著捉迷藏遊戲，快樂的童年只有頑皮，沒有哭啼。我那時小學是五年制。

先分析一下哭和哭個不停的原因，啟蒙過錯，教育過失，溺愛，嬌慣，縱容，孩子缺乏獨立性，性格上胡攪蠻纏，家長害怕孩子受委屈一味的遷就。

怎麼辦？鼓勵和其他孩子一起玩耍，上下學自己坐公交車，鼓勵在課堂上多舉手發言，引導、獎勵她幫助父母做家務，多講少年英雄的故事。孩子哭個不停，把她晾在一邊不是辦法。

上班了，隨手而寫，請賜教。

目前來看孩子的依賴性有點強，多去與父母溝通，孩子哭鬧主要是引起家長老師的的注意，來幫自己解決問題。孩子哭鬧往往也都是家長造成的，因為他在初次使用哭鬧的方法時，得到了他滿意的結果，達到了他的目的，在他意識裡就會預設這是可行的方式。首先，當孩子哭鬧的時候選擇冷處理，不強迫孩子立即停止哭鬧，而是靜靜地坐在一邊或者去幹別的事，等孩子冷靜下來後家長跟他溝通問題，引導孩子去解決問題。在日常生活中，讓孩子建立一個獨立性，多去鼓勵孩子，這樣減少依賴性，最後家長要以身作則，孩子是具有模仿能力的，很在乎家長的一言一行，自己獨立完成一件事，可以言傳身教讓孩子明白。其次，在平時生活中，可以給孩子一些選擇的機會，讓孩子自己去選擇，孩子五年級應該十一歲以上了，也開始慢慢懂事了，也可以將家裡的事情同孩子講，讓他參與其中給出小建議，讓他得也得到尊重，有的孩子膽小怕自己說錯話遭到家長的批評而不敢說出口，即使有意見也不敢表達出來，這樣的話更要多鼓勵孩子，給孩子創造一個良好的環境，讓他樹立信心！以上為個人觀點，希望你能用上，願孩子Sunny燦爛開心每一天！六一兒童節快樂！

一個孩子愛哭，我們要去判斷愛哭原因，如果是身體上不舒服造成的，這個孩子在這個年齡段有這種情況，說明內心的脆弱，和不太獨立。另外個原因，假如是某件小事就會不和心意就哭，說明這個孩子就像溫室的花草一樣，經不起磨練，小小的一點打擊就受不了。

每個孩子都要長大，所以從小要培養各種能力，比如，自主能力，生活能力等！長大後才能一步一步踏入社會，敢於實現自己的價值！

作為家長，孩子出現這樣的問題，肯定感覺很頭痛，也不知道應該如何處理。這種時候的家長，通常會進入兩個誤區：一是哄，二是訓。但是，不管是哄還是訓，都起不到明顯的作用，有時還會適得其反。從心理學的角度分析，已經上五年級的孩子總是哭、一哭起來就沒完沒了，需要從以下兩個層面去尋找原因：

首先，家長要了解孩子出現這種情況前後是否有引發性事件。如果說孩子上了五年級才出現這種情況，那之前肯定有相關的引發事件，找到事件，就能發現孩子哭的原因，並加以解決；如果孩子一直處於這樣的狀態，而不是因為上了五年級才出現，就需要從更早的時間入手，尋找孩子在教育過程中的失誤，探究孩子的心理狀態，並透過專業的心理諮詢幫助孩子調整心態，實現改變。

其次，家長要覺察自己的內在狀態、夫妻關係、親子關係以及教育方式等，去查詢孩子的成長經歷，瞭解孩子的個性特點，感受孩子的內在需求等。作為專業的心理諮詢師，我一直相信“沒有問題孩子、只有問題家長”。所以，家長的自身狀態及夫妻關係和親子關係，都是孩子成長過程中的重要影響因素。孩子出現這個問題，很有可能與其中一項或幾項有關。

最後，我想提醒您的是：行為反應與內在需求有時並不在同一個部分，也就是說，孩子哭還哭起來沒完是行為表現，而家長只有瞭解其真正的內在需求，才能改變其行為表現。

建議：帶孩子求助於專業的心理諮詢機構，透過專業疏導和諮詢，幫助您與孩子調整親子關係、改善情緒狀態。