現在培訓機構都可以試課一節或兩節。我覺得如果孩子小的話以興趣為主。曾經給兒子報過一個不喜歡的培訓課程，後面次次去上課都很不喜歡和拒絕去上課。後來就有些討厭這門課程了。

吾家有娃十歲了，和其他小朋友一樣，課外培訓輔導班真是一直沒有斷過呀～～

一方面說孩子們學的太多，太辛苦了，另一方面其實孩子們現在有這樣的學習條件，更是幸福的。

我們家報課外培訓班都是建立在孩子的興趣和跟孩子充分溝通的基礎上。幼兒園大班的時候，孩子對跆拳道感興趣，考了個黃帶。對色彩感興趣，於是報了個美術班，考了兒童畫十級。等上了小學，課外培訓班的選擇可不能再單單圍繞興趣展開了。我們和孩子交流，告訴他寫好鋼筆字和學寫作文的重要性。於是，週末的兩天我們往返於各個培訓班，樂此不疲

1、想辦法培養孩子興趣。給孩子報興趣班，既要考慮孩子的意願，家長也要注意發現孩子的興趣。雖說不能強逼孩子去學習什麼興趣班，但有的孩子就是什麼也不想學，家長要看看孩子平時在家有哪些表現，比如愛自己亂畫，比如沒事了愛唱歌，根據這些再問問孩子的意願，給孩子一點獎勵，給孩子報他喜歡的興趣班，這樣可以在他擅長的領域發揮所長，形成一個良好的正迴圈，等他長大以後這將是他人生中一筆無形的財富。

2，給孩子報興趣班，切不可盲目跟從，沒有自己的主見，看別的家長給孩子報什麼就報什麼，也不能看哪個興趣班的人多，就給孩子報哪個。每個孩子都有自己的特點，有些孩子喜靜，我們可以給孩子報美術興趣班；有些孩子喜動，可以給孩子報個跆拳道班。總之，適合別的孩子，不一定適合你家的孩子，要從孩子自身的興趣出發。

3，有些家長把孩子的課餘時間排的滿滿的，全都報上了興趣班。其實，給孩子精選一兩個興趣班就可以了，報那麼多等於是把孩子給束縛起來了。這隻會讓孩子更加厭惡上興趣班，因為牴觸，他自然也不會用心去學。加上給孩子報的興趣班種類繁多，就會讓孩子學的雜而不精，每樣都會一點，每樣也都只學會了皮毛，而沒有過多的時間去深究一種興趣。

我給孩子報了4個班，適應不適應我覺得剛開始報的時候要經過孩子的同意才去報的，因為去學習的畢竟是孩子，只有他有興趣的才能寫的更好，我們做家長的要認可孩子的想法

我給孩子報了英語和數學。孩子都可以適應，我總結三點。

第一孩子使用業餘時間學習對他都是好的，好的年齡別把時間給荒廢了，有餘力多學習對他都是好的。

第二學習是個循回漸進的過程，不能期望一次就能達到好的效果，這都不現實，培養孩子的興趣和好的學習習慣是最重要的。

第三在學習的過程中總結一些好的學習方法，對他未來的學習中有更好的促進做用，就是最好的，希望這次回答網友能夠滿意。

您好，我覺得適當的給孩子報培訓班是有必要的。培訓班可以是學習類的，也可以是興趣愛好的。在孩子年齡小的時候可以視孩子情況，看他對哪些感興趣，比如繪畫，音樂，節奏，書法，動手能力以及運動和棋類等。培養一些興趣愛好，對鍛鍊他的專注力和意志力是有幫助的。隨著孩子年齡的增長，學業負擔也會增大，可以給孩子報培訓班，有助於消化知識，提高學習成績。

我之前是少兒美術培訓的老師，學生絕大多數都是還在讀幼兒園的小朋友。而且這些家長給小朋友報的興趣班平均都有四五個。

初進教培行業時我完全不能理解這種做法，慢慢我就理解了。當還在幼兒園時，沒有作業沒有考試的壓力，時間也比較充裕。家長會帶小朋友嘗試各方面不同的興趣班。

透過上個一兩年的時間，到了小學以後這樣小朋友可以選擇一到兩門作為長久學習的技能。

這裡說到，4－5歲的小朋友的興趣班是非常有趣輕鬆的，很多小朋友會哪個都想試試。

給孩子報培訓班首先最重要的就是興趣！

可以動靜結合，來個運動類的，例如：籃球、足球、等…既可以鍛鍊身體又可以建立團隊合作意識；再來個文藝類的，例如：音樂、舞蹈、美術等…再加個思維拓展類的，這裡強烈建議學“圍棋”，鍛鍊邏輯思維同時加強孩子的抗挫折能力，因為圍棋本身是競技類遊戲，最終總是要分勝負的。學好圍棋一定會鍛煉出一個強大的內心，以後步入社會時面對一些挫折會更加堅強。（溫馨提示：圍棋入門很簡單哦～）

你好，我是一名寶爸，孩子今年三歲半，目前給孩子報的培訓班就是一個早教班，但培訓班課程並不單一，有全腦開發、形體訓練、創造思維等。

1.全腦開發

全腦開發課程並不是大家想想的靜止類課程，主要內容是早教老師透過培訓班室內遊戲設施鍛鍊孩子的彈跳力、平衡力、協調力等身體各方面能力，一個寶寶可以由一個家長陪同上課。我家孩子是男寶，當然很喜歡這個課程，每週末都讓我帶他去上兩次課。

2.形體訓練

該課程的主要內容是透過聽音樂或其他有節奏的聲音培養孩子的協調能力，與全腦開發中的鍛鍊不同，這個課程更多是小朋友們集體參與來培養團隊合作能力，同樣也是一個寶寶可以由一個家長陪同上課。我家孩子最初參與這個課程的時候並不適應，因為是男寶，對音樂或其他有節奏的聲音並不敏感，但逐漸地和小朋友們玩了幾次也就適應了。

3.創造思維

這個課程是相對靜止類的課程，主要是培養孩子進行繪畫、手工等創造性思維能力，通常是小班授課，也就是3、4個寶寶開設一節課，需要提前一週預約，這個課程不允許家長陪同，家長只能透過早教大廳監控裝置觀看孩子上課。我家孩子比較喜歡其中的繪畫內容，但起初沒有家長在身邊並不適應自己單獨上課，也是逐漸地去適應以後才願意參加該課程學習。