應當明確，暑寒並不是專門為教師而設定的，是為學生設定的。當然教師也有享受暑寒假的權利，老師的暑寒假是不完整的，要參加政治學習，關於師德風的學習，還要參加業務培訓，大約需要二十天吧。有人對教師暑寒假照樣領工資，深為不滿，這也不是中國教師才享有特權，世界上都是如此。如果連暑寒假的工資都取消了，可能教師這個取業，就更沒有吸引力了，還談什麼讓高素質人才來當教師了。有不少人都是衝著有雙休日，暑寒假才選擇教師這個職業的，如果連這點權益都取消了，還談什政穩定教師隊伍？

也不知道什麼心態！總是在挑戰社會規則底線，不知道要達到什麼目的。這樣的人可以報考教師呀，做了教師你也可以享受假期！

絕對平均主義心理。也是無知和偏見的表現。教師職業特殊性決定。學生有寒暑假期用於心理調輕，老師也要有的。你不能要求老師去種地，去做工，去行醫，去搞外太空科研。前不久有人說戲子誤國，你讓明星去搞科研去赴武漢抗擊新冠肺炎？簡直鬧劇。教師取消寒暑假讓他們在這兩個月時間裡做神仙？因為神仙不食人間煙火，不用掙錢養家餬口啊。

持取消教師寒暑假的人幾乎不可以與語了，太無知，也太自私與狹隘偏見了，這些人大概沒有幾個人是有文化素質的，知識短板，心理奇型，胸懷狹隘，所持意見當視為奇談怪論，這些人也屬誤國之論，你們知道教師有多麼累嗎？當你與教師在假期中在一起度過48小時時光也許你就知道教師拿寒暑假工資是多麼應該了！

這是由人的劣根性決定的，人們允許戲子去大把大把的掙錢，但是不允許比他們層次低的老師們去漲工資。因為人分369等，老師是老九。社會排名老八的絕對不允許老九尚未，這就是人們頭腦當中潛意識的比我差的人。我身邊的人不能比我過的好。

想當年可是懷著教書育人，桃李滿天下的想法報考師範院校的，二十年的教學生涯，留下的是對未來的迷茫，找不到職業的神聖感和社會的認同感。更多的是感到無盡的蔑視和敵視。

不否認，教師群體中有一部分害群之馬，但這不是醜化全體教師的理由。應該對教師群體提出更高的標準，但那應該是切合實際而不是隨意臆想的。

取消教師寒暑假，真的連反駁的心情都沒有，能用這種想法的人首先是一個不懂得尊重的人，每個職業都有它各自的特點，它的執行方法，教師只是照章辦事，這種人不會尊重任何人任何職業，同時也是個不負責任的人，他不會為自己的話負責，只是想當然：也是個自私的人，只會從自己的角度去看問題，只要滿足自己的想法就好，也是個不成熟的人，不會慎重的考慮問題，只圖口舌之快。

教育之於國家社會，作用不必說，只願社會人人理性看待教育教師，給教育一個理想的環境，吸引優秀的人才來從事教育，形成良性迴圈，造福國家社會。

先不說心態問題，先說一下寒暑假。寒暑假為每一學期結束學習任務後給學生放的比較長的一段假期，冬季為寒假，夏季為暑假統稱為寒暑假。

注意，寒暑假是為針對學生休養生息的假期，教師只是搭了順風車。孰不知，在假期中教師要參加各類培訓，學習，開學前的準備等工作或學習，並非大部分人認知的假期。

為什麼有人盼望著剝奪教師寒暑假的權利，我認為有以下幾點：

第一、教育行業的特殊性及教師社會地位的尷尬。在全社會各行各業中，對教師這一群體存在很大的誤解與鄙視，不務正業、不敬業、小氣、精於算計、斤斤計較、死板等。這些認知的誤解既有歷史的問題也不可否認有極少部分職業道德缺失的教師本體造成。以前的經濟發展的制約導致許多教師半年甚至一年領不到工資（現在50多歲的教師都經歷過這段時期）一大家人也要生存，導致教師的拮据及節儉或其他途徑補貼家用，但誰都不可否認當時教師的敬業。試問各行各業的從業者難道沒有各種問題存在嗎？

第二，教師的專業水平的過渡。在很長一段時期內的教育特別是鄉村教育是靠一群聘請的當地上過學的人來支撐的，文化層次、專業素養、教育理念的缺失導致了許多的誤解，相信經過這一時期的人都瞭解，無需多言。

第三，現在教育資源的不均衡，城鄉教育、發達地區與貧困地區教育資源的不均衡導致求學過程中矛盾的出現，加大了對教育行業的偏見。近幾年國家也一直在為教育均衡而努力，相信不久的將來這一問題會逐步解決。

第四，人們對子女教育的重視。隨著社會文明發展的進步和科技水平的日新月異的提升，人們對子女教育的重視程度提到了一個空前的高度，導致了人們對教育的期望與現實發展的差距而產生的誤解、矛盾的加深激化。

第五，現代教育體制的原因。應試教育與素質教育的矛盾並存，這需要一個長期的改革和完善才能改變，不可能一蹴而就。

第六，極少數教育工作者的職業道德缺失被放大為整個教育行業而引起的社會誤解。

第七，寒暑假教師的工資問題。不再贅述。

以上為本人個人觀點，不當之處望指正或有不全之處敬請完善。

首先教師是無權階層，好欺負，有權人怎麼捏你，你沒有反抗力。其次，教師基本是表面享受了寒署假，實際上基本沒耍上那麼長時間。

各行各業都有自己的工作內容和鮮明的特徵，分工的不同，她的工作特點也非常明顯。權利和義務也是同樣需要一致起來的。

您所提到的教師的寒暑假，不是教師所專享和特有的，而是根據教學和學校的工作特點決定的。特別是因為孩子們的原因才有了寒暑假。因為天氣過於炎熱，或者過於寒冷，有學生在學校度過這樣的時間，可能有很大的難度。為了保護學生的身心健康的健康發展，才有了寒暑假。而不是因為教師需要幾個月的假期的休息，才制定的寒暑假。

此在假期期間，教師並沒有完全的休息。備課，進修，充電，學習，也是各地的教師或者學校不同的工作內容，如果教師沒有很好的知識儲備和知識更新，面對現在這樣高速發展這樣的社會，我想教師也是很難應對新的教學要求的。

第三，如果放棄了讓教師繼續學習或者備課，應對新學期的教學內容這樣的要求，給教師派上其他的工作任務。或者對於教師的兩三個月的假期不滿意，取消假期的話，寧肯讓您的孩子也在寒暑假非常高的溫度和非常低的溫度的情況下，繼續在學校學習的話，作為成年人的教師，也是無法拒絕的。

所以教師的寒暑假不是自己爭取的，也不是誰恩賜的，而是因為學生的學習特點，身體健康成長的現狀決定的。

膚淺認識，請指正！

第一，其他行業的羨慕嫉妒: 我們都在沒日沒夜地加班，累得要死，而老師卻可以放假悠閒地到處遊玩，憑啥呀！？

第二，寒暑假上班沒時間照顧孩子的家長: 有些家長強烈要求取消寒暑假，原因很簡單，就是上班加班太忙，沒時間剛看孩子，導致很多孩子寒暑假不好好學習，就知道翻手機，玩遊戲。

第三: 心疼孩子的有愛人士:一些家長為孩子在暑假安排了各種補習班，各種興趣班等，覺得孩子很累，所以要取消寒暑假。

那些人都是心理有毛病的人！有本事學生不放寒暑假！他們知道老師每天的工作量是多大嗎？讓他們上上講臺，好好體會一下！他們以為老師一天只在講臺上講講課，有沒有想過上講臺前辛苦的備課！還有ppt，還有作業批改！沒上課時還要這學習，那學習！還有這活動那活動！還要回復家長的這問題那問題！嫉妒老師的寒暑假，只能說明自己的無知和不懂感恩，說白了就是白眼狼！這樣的人估計也是社會的垃圾才會如此心裡不平衡！這樣的人絕大多數也就是父母的蛀蟲！國家的負擔！！！