培養興趣為主，學習知識為輔。

大班的孩子還是讓他快樂成長，過早的給孩子學習壓力，反而會使孩子以後更早的厭惡學習。多以童話故事練習發音，認清基礎詞語，學會拼音，能自己閱讀簡單故事就好。多做遊戲培養孩子的興趣愛好，引導孩子熱愛生活熱愛學習。

大班的孩子首先要面臨著升小學。一般在幼兒園裡老師都會講知識了，其實學的也就是一年級要學的東西了。然後也要靠你在家輔導。

首先語文要輔導的是拼音，重中之重，並且還有拼讀。基本上要讓孩子每天拼讀一張的拼音。然後就是讓他自己每天讀一個特別小的故事就行。寫字可以練習，不要求寫的多，要求寫認真就行。

數學要讓孩子從1數到100，然後10以內的分解，借十法，湊十法要教會。這三點特別重要。然後就是簡單的應用題給孩子讀讀讓孩子聯絡列算式。人民幣，鐘錶，圖形也要讓孩子簡單的學一下。

在學習方面，家長輔導好這些就可以了

本人作為學前教育工作者，對於大班的孩子，家長大多都會考慮孩子的學習品質和幼小銜接的話題。作為教師首先會考慮孩子自身年齡特點的發育，興趣點等。大班的孩子已經有了一定的自主能力和學習能力，會根據自己的興趣自發的進行猜想和研究。教師和家長要做好孩子學習的支持者，切記拔苗助長。為孩子提供材料的支援和環境的氛圍，讓孩子從材料中發現可以研究的點，然後可以適當的加入一些記錄手冊支援孩子的研究，最後對孩子的學習研究結果表示認同或改善。對於孩子提前學習小學的知識，同樣是要激發孩子的興趣來輔導。很多家長只是買一些題來讓孩子做，其實這屬於先教成果後研究的情況。家長可以結合情景遊戲來讓孩子瞭解，因為大班的孩子邏輯思維還很淺顯，還是以具體的實物為準，所以我們在語言上要把握準確。例如:孩子認識加法的意義，不能直接告訴誰加誰是幾，而是可以投入實際物體，然後以孩子購物為情景，讓他進行超市購物的遊戲，在遊戲中標註好每個物品價格，這樣孩子會主動來挑，然後去算價格。

我個人認為英語口語啟蒙在這個階段就可以開始了，畢竟是語言，早點開始學起來更快些。這個階段的孩子書寫方面確實是跟手部發育有密切關係，手部力量不夠再怎麼寫也寫得不會太好，所以學認字，學數學都可以就是寫這方面不要太著急

1、所以讓孩子課堂上認真聽講，就顯得尤為重要

首先我們要知道，家庭教育離不開學校教育，同樣的學校教育也離不開家庭教育。如果單純的想，在家好好輔導孩子，或者孩子認為聽不懂，在家有爸爸媽媽教，而不認真聽講，那是極為可怕的。畢竟幼兒園老師或者小學老師教學都是受過專業訓練，知道有目的，有方法，有計劃的教孩子。

2、讓他自己獨立完成作業，不會做的放一邊，他完成作業，你再一起輔導

要讓孩子知道作業是他自己的事，這個學習態度一定要首先擺正。不要每次一做作業就開始呼叫媽媽幫忙，他實在不會做的，再輔導。這樣讓小孩養成獨立做作業的習慣，不會過多的依賴父母。

3、大班的不少作業，要自己讀題，審題可以讓他前期先借助拼音去讀題

孩子做作業之前一定要讓他先讀題審題，再去做作業，不要拿起筆直接做作業。這是一個做題習慣的養成，因為大班識字量有限，但是基本上每個題目上面字都配有拼音，所以可以讓他先借助拼音去讀題。

4、實在不會做的題目，不要直接告訴答案，可以出一個類似的題目跟他講解和鞏固延伸

兒子剛上大班的時候，對單雙數概念不是很清楚，有一個題目要分單雙數。我沒有直接告訴他答案，我直接從家裡找來了10顆豆子，讓他2顆2顆的一對，發現10顆豆子都能擺成一對，都有好朋友，這就是雙數，如果9顆豆子就有一顆豆子，沒有好朋友，孤零零的一個，這個9就叫單數。所以跟孩子講解之後再做些這個題目了，他就得心應手了。

5、大班是書寫習慣的養成，輔導的重點在於學習習慣，寫字姿勢

大班是接觸書寫的一個初始期，要重點在於對孩子的習慣，寫字姿勢的引導。一個好的習慣養成了，後面才能輕鬆不少。

6、孩子學習時切記不可搬個凳子直接坐在孩子旁邊監督，可以坐遠一點遠遠的觀察

有不少爸爸媽媽抱怨，非要自己坐在旁邊孩子寫作業才行，不可取的。這樣會造成孩子內心的恐懼，害怕。試問一下，如果我們在寫作業，旁邊站個人，你是什麼樣的感受？

7、對孩子多些鼓勵，讚美、認可少些抱怨，指責。

大班的孩子才剛剛開始寫作業，甚至有一些公辦園還沒有開始進入學習狀態。切忌打壓孩子，學習的路還很長很長，要給孩子建立一種自信心，我能行的態度。只要你相信孩子，孩子就不會讓你失望。

我們在輔導大班孩子作業時，一定要以平常心對待，不要操之過急。重點輔導的只是孩子的一個習慣，至於質量不必做過多的要求。輔導作業還是要講究一定方式方法。

面對幼兒園大班升小學，我也是一位小學老師。個人覺得在幼兒園大班或者學前班的時候應該提早注意以下幾個方面，建議不全，不要噴。首先說下語文方面：要讓孩子們學習拼音，聲母韻母等。因為進入小學一年級後，課程安排還是比較緊張的，一年級的同學本身接受能力比較慢，再加上忘記的快，再加上平時生活中接觸拼音的機會比較少，如果在學前班沒學習拼音，在小學一年級前期會比較吃力的。再說下識字方面，也同樣建議在學前班或者大班的時候，家長們買些繪本陪孩子讀看，這樣會大大提升他的識字量。有的家長會覺得上小學了才學字詞，其實不然。現在很多一年級的書都沒有標註拼音了，比如數學書。如果識字量不夠就不能順暢的讀題，對理解題意就會有些障礙，時間長了會對孩子的學習興趣有很大影響。數學方面，也要提前學些簡單的20以內的加減法，要求高點是必須要能完全快速過關。現在的課本都相對比較超前，現在的一年級課本，尤其是有很多課外雜誌或者寒暑假作業都還設計到奧數相關知識。那麼如果20以內的加減法不熟悉，在班上會比較累的，因為現在不會的同學比較少，大多數同學都超前學習過來。時間長了也會對打擊孩子學習興趣。

好了，不講多了，總之能在學前班或者幼兒園提前學的就早點學，學了和沒學在剛上一年級的起跑線上的加速度是明顯不一樣的。

我覺得小學一年級的內容比較淺顯，幼兒園大班的孩子首先要養好學習習慣，可以讓他學一下拼音，平常多讀書，注意識字的積累。數學會十以內的分成就可以了。不要讓孩子有過多的壓力，只要學習習慣好，成績不會差的

我的小女兒就是大班，每次讓她寫作業她都會找一大堆理由，說重了她就哭，不管嘛她就會得從進尺，現在的小孩都不知道我們家長從何下手

同樣家有大班孩子。因為疫情，學校一直開不了學，沒辦法只好自己在家給孩子完成幼小銜接的過渡。

首先，因為自己非專業的老師，也怕誤導孩子，在教他具體知識之前就翻閱一些專業文章，認識到學習習慣及學習興趣的培養比知識的填充更重要，於是就從這一塊先入手。這裡邊包括規律的作息、時間概念，專注力培養、興趣匯入等。例如興趣匯入，我想讓他學弟子規，先讓他看弟子規的國學啟蒙動畫，每幾句都有個簡短的故事，讓他易於理解其中的道理，然後再讀給他聽。如果生活中也恰好碰到了同樣的場景，會及時的灌輸，這樣孩子不會感到學習這個東西很枯燥難懂。唐詩也用這樣的辦法，從寫景的詩入手，先看動畫，結合實際場景加深理解和記憶，孩子學起來也是興致勃勃。

其次在具體內容上：語文就是每天堅持閱讀、練字。（一）閱讀可以是親子閱讀或自主閱讀，其實建議每天留有一些親子閱讀的時間，即便孩子已經達到自主閱讀的能力，因為親子閱讀不僅能創造和孩子一起的親密時光，增進關係，更是為以後和孩子良性溝通打下基礎，一舉多得。（二）練字：正確的坐姿、握筆、運筆練習，這些前提比一上去教孩子寫筆畫寫漢字要重要的多，網上有很多教程，有心的家長可以搜尋學習。至於寫字，就我自己來說並沒有讓孩子寫很多，每天只練習幾個自己的名字和數字。練習之前我和孩子先查看了正確的筆順，佔格，才開始寫的。不建議讓孩子重複性的大量練字，抓質量不是數量，數量再多卻不規範，到小學是很難再糾正的。

數學：內容就是加減法含義、10以內分成、分類比較、簡單統計、簡單圖形、鐘錶、人民幣等。方法就是遊戲，比如買賣東西，孩子在玩的過程中接受知識很快。還有就是一些數學思維訓練書，自己可以在網上搜一些專業的，對孩子數學邏輯思維的培養很不錯。

總結下來其實就是學習興趣＞知識灌輸，學習習慣＞形式成果；最重要的就是父母耐心的引導與陪伴，希望我們和孩子都能成為最好的自己。

⑴ 爸爸媽媽是孩子最好的老師

爸爸媽媽的素質有多高，孩子就能飛多高

用理性的愛幫助孩子健康成長

提高自身素質是教育孩子的關鍵

正確“導航”是父母的第一要責

讓孩子學會為自己的人生負責

每個問題孩子的背後，都有一個問題爸爸或媽媽

爸爸媽媽也應該向孩子學習

別忘培養孩子合群意識

給孩子種下一粒“理想”的種子

⑵ 孩子99%成功採自爸爸媽媽1%的改變

改變孩子從改變自己開始

沒有教不好的孩子，只有不會教的父母

“弱”父母教出“強”孩子

重視培養孩子的愛好和特長

給批評穿上表揚的外衣

別把考試成績作為評價孩子的標準

做一個“糊塗”的父母

要學會給孩子留面子

⑶ 一定要懂的“家教心理學”

擁有積極的心態才能有個好未來

樂觀，讓孩子的未來充滿陽光

獨立，讓孩子選擇自己的人生.

自信，為孩子找到生活的指向標

化解嫉妒，為孩子心理上的毒瘤做化療

信心來自於爸爸、媽媽的信任

⑷ 必須給孩子的10種品質

感恩，也是一種修養

寬容，教孩子學會“心理換位”

樂觀，開啟孩子光明未來之門

自信，構建孩子動力的金三角

誠信，孩子人生的通行證

勤勞，培養孩子勤勞的“蜜蜂”精神

禮儀，孩子社交的“名片”

責任，將責任感植入孩子的心靈花園

堅強，讓稚嫩的肩膀不畏懼困難

主見，讓成長的空間更自由

⑸ 做孩子的“理財顧問”

教孩子學會理性消費

不讓孩子向“錢”看

給孩子零花錢的學問

打敗自私，為孩子糾正“唯我獨尊”意識

⑹ 好習慣決定孩子大未來

培養孩子的合作精神

惜時如金，時間安排有訣竅

培養孩子愛勞動的習慣

養成良好的生活習慣

節約，讓生活更富有

培養孩子愛學習的習慣

好衛生，好身體

培養孩子良好的思維習慣

培養良好的文明禮貌習慣

⑺ ＂素質教育”

發掘創造力，給孩子善於發現的眼睛

提升理解力，讓孩子從閱讀開始

集中注意力，養成專心致志的習慣

增強記憶力，送給孩子黃金效率

發揮想象力，讓孩子擁有五彩的天空

鍛鍊觀察力，激發孩子的求知慾

⑻ 11個“不要”

不要讓父愛母愛失去理性

不要讓孩子總圍著你的“思想”轉

不要總拿我們的權威限制孩子

不要以自己的“標準”判斷孩子

不要把自己的興趣強加給孩子

不要為孩子的錯誤“買單”

不要用“分數”衡量孩子

不要一直強調孩子的“弱點”

不要為孩子規劃人生，讓他自己去開拓

不要和叛逆的孩子硬碰硬，重在引導

不要助長孩子的虛榮心

⑼ 最傷害孩子的7句話

“你真笨”

“給我滾出去”

“這麼多年，真是白養活你了”

“沒見我正忙嗎，以後再說”

“看我怎麼收拾你”

“你看隔壁家的××，比你強多了”

“別以為你長大了，我就管不了你”

⑽ 教育孩子的6個細節

愛心比金錢更重要

守時，就是守住你的誠信根基

別讓孩子囿於自己的天地

將挫折變為孩子成長的契機

再富也要“苦”孩子

不要可憐，為自己負責

⑾ 提高孩子競爭力的“13個法寶”

專注——讓孩子集中注意力

承受——學會承受外部壓力

挑戰——鼓起勇氣攀上勝利的高峰

分辨——是非觀是立足社會的根本

合作——培養團隊作戰的能力

口才——舌燦蓮花，成就美好人生

反思——讓孩子不犯相同的錯誤

輸贏——正確面對勝利和失敗

溝通——猜疑與對抗的溶解劑

責任——勝於能力的競爭力

應變——讓思想衝破牢籠

⑿ 讓孩子愛上學習

不做“高壓”彈

找到俘虜了孩子學習的興趣

不給孩子“貼標籤”

適時採用“牧羊式”教育

巧設“陷阱”，激發孩子的求知慾

化劣勢為優勢：地低成海，人低成王

⒀ 給時間讓孩子好好娛樂

給孩子一個好環境，讓他玩個痛快

因勢利導，寓教於樂

讓孩子不再“一網情深”

點燃孩子的想象力

做孩子的學習榜樣

及時用“後果”來督促他

及時表揚孩子的“愛學習”

培養“自我管理”是根本

⒁ 培養孩子的“特長”

做孩子的慧眼“伯樂”

維護孩子的進取興趣

順水推舟，做“有效地”偏科

不讓孩子的熱情“酣睡”

未雨綢繆，從“長處”抓起

⒂ 改變孩子一生的七堂課

身教課：做合格的父母，優秀孩子的開始

溝通課：更好地溝通，更好地瞭解

責任課：爸爸媽媽是水，孩子才是前進的舵

批評課：引導孩子進入正確的航道

表揚課：不要吝嗇讚美的話語

幸福課：栽植一顆“向日葵”，收穫積極的人生

愛心課：塑造孩子健康的人格

成功課：種下優良的種子，長出豐碩果實 ＂心若計較，處處都有怨言