這需要家長問自己一個問題，你現在從事的職業是你最喜歡的職業嗎？是最符合你天分的職業嗎？是你認為自己來到這個世界上引為使命的職業嗎？假如是，那麼你自己是成功的、同時也必然是快樂的。

成功和快樂從來不是悖論，但世人眼裡那些成功的人，的確不一定快樂；而世人眼裡快樂的人，以不同的價值觀和標準來判斷也的確不一定是成功的人。

但我相信，身為父母，已經走過一段生命歷程，已經對世事有所判斷。以我們自己的生命軌跡而言，找到符合自己天分符合自己喜樂且能引為職業的機會，比找到人生的另一半真愛還難。原因是，真愛，你可以嘗試結交而加以判斷；職業，通常都不是你自己的選擇，至少不是在你能夠懂得時的選擇；可當你懂得時，愛情尚可轉身，職業你卻無法轉身，你的積澱、你獲得的知識、你的人脈讓你無法轉身。

假如我們有同樣的認知，該怎麼培養孩子就比較容易找到辦法了：請你給自己的孩子各種嘗試的機會，陪TA一起去探索TA最愛和最擅長的事，然後陪TA一起持之以恆付出努力，直到最後把自己熱愛的事變成職業和使命。當快樂和成就一致，這樣的人生是多麼幸運；擁有這樣人生的孩子，擁有這樣孩子的父母，就都是成功和快樂的。

不知道題主的孩子具體是處於幾歲，姑且按大趨勢回答一下。

有別於0-3歲注重感統、精細動作兩大能力訓練，在3-6歲這個階段，根據兒童成長規律的統計表明，專注力、毅力這兩個能力進入了適合的訓練期。

（為什麼沒有把耐心加進來，是因為耐心其實可以歸納至專注力與毅力的混合能力之間。）

在適當的時間做適當的事情，這個是回答題主問題的第一個重點，如果此點成立，那麼接下來就開始介紹一下培養這三個能力（專注力、毅力、耐心）的一些方法吧。

相信大家都不會反對一個說法或者理念，就是0-6歲其實不是以學習知識的核心區間段，恰好這個時間“玩”才是兒童開發各種能力的主要途徑。

簡單來說，我會介紹幾款可以完成這些能力訓練的“遊戲”。

一、專注力

①首先推薦的是“Koala Capers”桌遊，考拉換衣服。

遊戲原理是透過代表“花紋”還有“款式”的兩個骰子，讓孩子自己去根據擲出來的結果，為沒有衣服的小考拉找衣服。

這個遊戲透過設立一個幫小考拉選適合的衣服的場景，利用兩個維度（花紋、款式）不斷變化鍛鍊孩子專注能力，還可以讓孩子對不同的服裝對應的生活場景進行認知。

二、毅力

推薦的是“Twister”，扭扭樂。是一款非常經典的多人遊戲，透過轉盤去決定玩家的各個部位應該放在遊戲地毯的哪個位置。小孩可以透過這個遊戲，不斷挑戰自己能做到高難度的動作，鍛鍊毅力。

其實除了專注力、毅力以外，諸如自信力、表達力、衝動抑制力等等能力的培養都可以透過遊戲的形式來進行，為孩子創造一個遊戲環境，然後在玩的過程中讓孩子不斷反覆鍛鍊。

希望可以對題主有用。

祝生活愉快

很高興回答您提出的:孩子現在慢慢長大了，該怎樣去培養孩子，快樂和成就怎樣選？這個問題。下面我從以下幾點進行闡述: 一，從小培養孩子要有好的人品。人之初，性本善。善良之心，是一個人合格的根本所在。父母要以身作則，父母是孩子的第一任老師。我們做父母的要在孩子面前和在周圍人跟前都要真誠待人，與別人和睦相處，善於幫助有困難的人，不說髒話。引導孩子的心理向著健康和正義方向發展。 二，從小培養孩子明白學習文化知識的重要性。教育孩子有正確的學習態度，上課認真聽課，不會的知識在適當的時間及時問老師或和同學探討。教育孩子回家先寫作業，注意勞逸結合。盡全力把文化知識學紮實。

三，從小培養孩子的興趣愛好。我們家長應該多陪伴孩子，及時發現孩子的特長方面。在業餘時間，多去發展孩子的特長，讓孩子的優勢得到更好的發揮和閃光。說不定孩子的這一特長會成就了孩子的人生，對社會對國家做出重大的貢獻。當然，這是我們期待的。

四，從小培養孩子正確的人生觀和價值觀。培養孩子始終有樂觀向上的精神，不怕挫折，不怕失敗，向著自己的目標勇往直前。教育孩子要有樂觀心態，孝敬父母，尊敬師長。

不想當將軍計程車兵，不是好士兵。當然，我們的孩子不可能都成為將軍。我覺得我們家長只要是在孩子的成長過程中盡力了，孩子心理和身體健康和快樂的長大，那就足夠了。我們的孩子有了好的人品，有了很好的素質修養，就一定會在自己的人生道路上做出自己的貢獻，越走越好！

小孩長大，有自己的想法和興趣，我覺得應該尊重他的想法先，再去看他有什麼特長，然後重點培養他，使他以後有成就些

最近我一直在思考這個問題。

看著周圍的家庭，對孩子進行各種培養，比較佛系的我，也被感染了。

特別是看了電視上的國學小神童，我坐不住了：同樣是五歲，為嘛我這個娃啥也不懂？於是，嘗試著給自家娃也來點。可是，事與願違，孩子的事真不是：你想怎樣就怎樣的。

現在吧，還好說，不學就不學，畢竟才5歲。將來呢？小學後、中學後、高中後，定然要學習知識，面對考試競爭。“上綱上線”孩子肯定很累；“隨性而為”又難出成績。

看起來很矛盾，但兩者可不可以調和呢？試著從這個角度來思考，我發現了一條適合自己的育兒之道。

1 孩子要面臨競爭，但我要搞清楚什麼能力能幫助她

現在許多家長讓孩子補課、上輔導班，從學齡前開始學程式設計、英語等，可以說：學的都是知識。

知識掌握得多，以期將來當學霸。

要說學霸，我見過不少，我身邊就有不少，我自己也勉強算一個。

然而，我們過得如何呢？可以說是：中游蕩蕩。餓不死也富不著。要我說日子還挺辛苦。

整天上班下班，房貸、車貸、孩子、老人，不敢有一點兒鬆懈。跟朋友聊天，大家異口同聲地有這種感覺：我怎麼覺得自己一點兒都不幸福？整天忙碌，吃喝拉撒，好像生活離我很遠，沒有啥東西能讓我快樂起來。

將來我的孩子也過這種生活嗎？我不想。

縱眼望去，我們身邊掙錢多的、過得快活的，大多不是學習最好的那位。改變世界的牛人，也不是“高考狀元”。

萬維鋼有篇文章叫《為什麼優等生不能改變世界》，裡面列舉了一些資料，說美國的“高考狀元”90%當了醫生、律師之類的，40%的人在自己的領域算一流人才。說白了，也就是高階打工者。

然而，改變世界的牛人，大多不是這種“優等生”。這是因為：

學校講求規則、勤奮、自律，智商只是一小部分，做到這些，成績就很好。牛人一般善於打破規則；真正想做出偉大成就，必須用熱情驅動。而人不可能對所有事情都有熱情，牛人往往對一件事特別有激情。

然而，各科都去認真學，聽老師的話，均衡發展，總分高，正是絕大多數家長的培養目標。有人說，這樣就可以，我不期望我的孩子改變世界。將來找個工作能養家餬口就行。

可我有更高的要求：

我想我的孩子自由選擇，在熱愛中習得一技之長。這是安身立命之本；有幸福的生活，健康的心態。這非常重要。我感覺這一項會對前一項有深遠的影響；對世界有主人翁態度，發現問題，解決世界的問題。被理想驅動。這樣才能產生“意義”。也應了中國那句古話：立大志者得中志，立中志者得小志。

要達到這些目標，我認為只學知識不行。有比學知識更重要的東西。我總結了一下，覺得下面這些東西，對我的孩子來說很關鍵：

樂觀的心態。

樂觀的孩子在遇到問題時，不氣餒，能接受失敗、分析失敗，然後調整自己。他們的思維更有彈性；

運動習慣。

有運動習慣，不僅對身體有好處；越來越多的實驗表明，運動對大腦和精神狀態都有好處；

有興趣，有愛好。

有興趣、有愛好，才有熱情。被熱情驅動，在自己喜歡的事情上深入發展，孩子能體會到追求的快樂並從其中得到成就感。

有好的生活和學習習慣。

好習慣給孩子控制感，形成正向迴圈，會讓孩子終生受益。

與人互動、合作。

這是一項非常重要的能力，屬於情商的範疇。

吳伯凡老師有篇文章叫《掌握社會興趣不等式，看清真正的起跑線》，在這篇文章中，他說決定孩子起跑線的是“非認知”技能——也就是社交興趣：合作、給予、共情。

如果孩子的社交能力不足，那麼對將來的生活和事業會有巨大的負面影響。

培養這些，並不需要每天去輔導班，每天寫作業到十二點。父母用點兒心，注意生活點滴，孩子並不會那麼累。

當然，不是每位家長都跟我一樣，做如此考慮。大部分家長還是覺得孩子就應該受點兒苦，在小時候多學習。

如果這就是你的培養目標，順道還希望孩子快樂。我覺得可以從培養孩子驅動力著手，讓孩子感受到學習的快樂。

如果學習對於孩子來說，是非常愉快的事情，那他肯定學再多都不嫌累。精神狀態棒棒噠。

2 確定好自己的方向後，你還要做到以下幾點抓重點

我們作為家長，每日千頭萬緒，要面對許多事情，育兒上不可能面面俱到。孩子每天要學習很多東西，他們也很累。

生活中總有取捨，我們做事要列出優先順序：採用要事優先、抓重點的方式。

比如：現在有兩件事擺在眼前，利用星期天上午的時間，去聽英語試聽課還是陪孩子在戶外玩耍。如果你把英語學習看得比較重，你就去聽課；如果你把玩耍和戶外活動看得比較重，就去玩兒。

優先做自己認為對孩子最重要的事，這樣能生下很多精神內耗，幫我們實現高效育兒。

勿攀比

當我們定下目標後，就要堅定自己的選擇。不要為自己沒有什麼而計較，而要慶幸自己今天又得到了什麼。

育兒上設定自己的目標，而不是以別人為目標。不然，今天看別人幹這個，明天看別人幹那個，內心來回晃動，激發許多焦慮。

做好榜樣

孩子童年的教育很大程度上依賴父母、依賴父母主導的家庭教育。

想讓孩子成為什麼樣的人，自己首先成為什麼樣的人。

做父母的先做好自己，為孩子做好榜樣。在培養孩子習慣、思維方式上，會有非常大的幫助。

如果你整日擺弄手機，卻要求孩子少玩兒遊戲，這不大容易實現。

這就是我對這個問題回答，簡單總結一下：

快樂和成就雖然矛盾，但我覺得可以調和。希望孩子有成就，不是意味著不停地學習，“非認知技能”對孩子來說才是最重要的。而這些技能的培養，並不會特別累；如果你就是先讓孩子學習，那我建議培養孩子學習的驅動力，讓娃把學習當成快樂的事。當你確定好自己的目標後，要堅持下去，並且不為別人的行為所動。

其實，將來社會需要什麼樣的人才，誰也說不準。社會越多元、越複雜，人們的不安全感、焦慮感越大。

既如此，與其關注變化，不如關注一些不變的——我認為好習慣、思維方式、樂觀積極、與人合作這些底層能力，是任何時候都需要的。

抓住這些不變的，來應萬變。

我是早教老師Cherry，給1—5歲的孩子授課，授課超過3000節，授課孩子超過1000人。

1 快樂和成就是矛盾的麼？快樂和學習是矛盾的麼？

古往今來，在一個領域取得成就的人，哪個不是本身熱愛這個領域，本身愛學習這個領域的知識。

我們常常認為，學習就一定是枯燥的，孩子天性就是愛玩，就是不愛學習。

我們否定孩子有求知慾，探索欲，否定探索求知的過程就是快樂的，否定孩子在克服困難學習到新知識後，獲得成就感和快樂無關。

其實，仔細的觀察孩子，他們對熱愛的事情鑽研精神比大人強多了。

我見過4歲就研究宇宙的孩子，地球外面有那些星球，每個星球重量體積特點門清，反正我是怎麼都記不住這些知識。

2 如何培養孩子？

1到4歲，開始探索世界，對萬物好奇，3歲開始會不停問為什麼。有的為什麼是為了問而問，有的為什麼是知識性問題。

首先，記住保護孩子好奇心求知慾，和孩子一起探索，非常重要。

千萬不要嫌孩子煩，禁止提問。

而是鼓勵孩子求知慾，努力回答，有的問題難回答就和孩子一起看書，去博物館，看科教紀錄片，親自做實驗，等解決。

再大一點，他有問題，會自己用渠道搜尋解決。

其次，觀察你的孩子，瞭解孩子。培養孩子喜歡和擅長的事情。

孩子千差萬別，個性不同，興趣不同。瞭解你的孩子。

他喜歡什麼，擅長什麼，選擇他擅長或喜歡的領域，不斷培養，讓他成為同齡人中，這方面最精通的孩子，也幫助孩子樹立的自信，同時增長了能力。

孩子的自信很重要，而我們應試教育中，成績差的孩子大都沒自信。

孩子喜歡和擅長的東西，不用你逼著學，人家會努力學。自己找網上資料，自己找培訓班。

千萬別總拿自己孩子弱點比別家孩子優點。

沒有天生什麼都差的孩子，只有不會引導的父母。每個孩子出生，都各具特點。

開朗的話癆愛社交專注力差做事情三分鐘熱度，內向的膽子小謹慎運動能力差專注力強。各種各樣的孩子，有缺點一定有優點。

你看看別人家爸媽，都住別墅，開賓士，你看看你們，還住這破小區，工作一年賺十幾萬，不如人家年收入零頭。

你天天聽這種話，估計也崩潰。

學習的事情，一方面是天分，一方面是努力。天分咱們管不了，努力總是能透過觀察瞭解孩子，來幫忙。

最後，健康，自信，樂於助人，不自私，有愛好，有朋友，和學習，和能力相比，更重要。

這些德育方面的品質，需要言傳身教，做父母的先修煉好自己。

祝每個孩子都有

學習型父母

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