物理補課怎麼教比較好？

因為物理是一個全新的學科。所以在教學的時候，要給學生灌輸一個思想。無論你其他學科成績多差，都不會影響到物理的學習。完全可以考高分。

教學的時候，更著重的注意定義的講解。必須要讓他們理解，而且記住原理。

分享一個我的教學經驗：

聲音是由振動產生的。我把我班一個可愛的小胖胖叫到前面，對著他肉嘟嘟的臉輕拍。

然後再進行簡單的講解。全班瞬間理解，並且秒記。

定義要把抽象具體化，一定要結合實際，儘可能的設計出幽默一些的操作。

多思考即可！

PS:不接受站在道德制高點，譴責我不尊重學生的話。

補課補得是不足。所以要多分析學生的習慣：比如，聽課習慣、筆記習慣、做題習慣等等，從裡邊找出學生存在的問題，針對性的講解訓練。

補課的目的，無非是希望提升成績，不管是查漏補缺，還是優中拔尖。既然是補課，就不能像學校那樣跟著大綱和教學計劃來進行，而真的是因材施教，而且是1vs1的方式最好。對於大部分的查漏補缺，成績不好，可能的原因是：

提不起興趣。“興趣是最好的老師”，物理是生活中解釋現象、解決問題的一種學科，每個概念都有生活的出處，有歷史的演進過程，結合當前的熱點新聞，比如SpaceX的載人宇宙飛船、就與“萬有引力與航天”章節密切相關。當然，這些都需要老師有一定的口頭表達能力，而且察言觀色，時刻判斷學生是否被帶起興趣。沒抓住學好物理的關鍵點。以高中物理為例，高一高二的關鍵點是建立力、運動、能的關係，理解好了剩下就是組合題型的熟練程度。花大力氣打好基礎，比盲目跟隨學校進度更重要。基礎有欠缺。“物理的基礎是數學“，特別是高中物理，力和速度的合成分解、最值求解、波動、光路都是必須有一定的數學功底。必要時，臨時兼任數學老師也無妨。

終歸到底，還是要老師物理功底夠紮實，相關的知識豐富，加上獨特的風格加持，學生喜歡，有信心去學習，成績提升，從而進入良性迴圈。