好多年沒有學習英語了，當然口語也不怎麼好了。不過一般的日常交流還是沒太大問題的，英語不用就會荒廢，就像開車，不經常開，一旦再開就會顯得手生。

大學那會過了英語四級，六級考了兩次沒過就再也沒有考過。其實英語四六級只是一個憑證而已，沒有太大的實際意義。會考的不一定就會說，要實現口語的流利還是要靠多和外國人或者在一個英語環境裡交流。

我不是很喜歡學習英語，只是覺得它有用，是一個工具，所以想學好它。只是斷斷續續的學習讓我感到了疲憊，現在已經放棄了。

最後希望中文能夠在世界流行起來，不再讓語言成為與世界溝通的障礙。

英語口語水平應該來說還行。英文科班出身，專八，5年外企，2年海外工作經歷及4年教育行業工作經歷，身邊也有不少說英語的外籍朋友，所以說英語的環境還是有的。語言嘛，一定要說和交流，好比你N年沒回你的家長，我估計再說家鄉方言也會覺得很生疏吧！

總而言之，多說多練多交流，不要怕犯錯，多給自己創造說英語的環境，那麼有一天你也能英語脫口而出！

應該還行。一個二本大學大一英語演講比賽一等獎的水平。

學英語有點天賦，背單詞，做題有語感，說英語有點地道的味兒。

大一四級，大二六級，畢業五年透過。商務英語中級。 畢業十年，商務英語高階考了2次還沒過……打算明年3戰

英美兒童在五歲的時候，有5000英語（聽和說）詞彙量。在12歲有12000英文（閱讀和寫作）詞彙量，而且他這個詞彙量是聽說讀寫運用一體、渾然天成的，所以不能完全以詞彙量來衡量。

語言最重要的幾個因素其中之一就是運用嫻熟。運用嫻熟體現出來就是反應速度，說話和對話的速度。一般而言我們在用母語進行交流的時候，思考過程的時間基本可以忽略不計，除非刻意延緩應答。

一個英語專業出身、工作二三十年的人，英語口語水平，從自然流暢和反應速度而言，應該不及一個五六歲的英美兒童。雖然他的詞彙量可能掌握很多很多，知識範圍很大，經歷和視野也更廣，但是對英語的掌握程度不及母語漢語掌握程度的15%到20%。

為什麼會如此呢？因為傳統的英語學習方法。這種方法進入中國是一百多年前，但是沒有經過外語學習專家的科學論證。當時可能中國沒有這種認證專家。後來是因為大家已經理所當然的接受了那個方法，沒有人再提出質疑。凡是中國孩子學英語遇到問題障礙而不能取得好成績，基本上都把這個問題歸結到孩子身上一了百了。

現在是時候來改變這種狀況了。學生和家長還有老師都在期待教育主管部門安排外語學習的教育專家來解決這個問題，為兩億中小學生找到英語學習的出路和金光大道。